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孩子成長教育中不可忽視的問題
怎么教育孩子成長？父母是孩子的第一任老師，孩子的大部分行為和習(xí)慣都與父母的教育分不開。所以孩子能培養(yǎng)成什么樣子，都是家庭的真實寫照本文是小編精心編輯的，希孩子成長教育中不可忽視的問題望能幫助到你！
孩子成長教育中不可忽視的問題 篇1
第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言的教育。
嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到7、8歲，都能運(yùn)用母語應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，精通外語可以擴(kuò)大一個人的視野，提高一個人成就的上限。學(xué)習(xí)外語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切，因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，是游戲，同時學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。
第二，孩子需要認(rèn)識生活環(huán)境，這是環(huán)境的教育。
孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機(jī)、那是船……孩子逐漸長大，對環(huán)境的認(rèn)識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn)……孩子的好奇心擴(kuò)大得很快，有些孩子還未認(rèn)識家、學(xué)校和他的國家，他就要認(rèn)識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。孩子在他很小的時候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用；哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對環(huán)境的利用觀念。
孩子對環(huán)境認(rèn)識越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。而孩子對環(huán)境的觀察和認(rèn)識,片面而且膚淺，深入的認(rèn)識就非靠讀書不可了，幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認(rèn)識生活環(huán)境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進(jìn)入成人世界。
第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意的教育。
為什么孩子整天玩玩具打游戲機(jī)，他不覺得寂寞，因為他覺得玩具和游戲人物是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。某種程度上說，孩子是從幻想游戲中學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事的。
為什么有些事情大人會被覺得單調(diào)、乏味？很簡單，大人的童年的幻想世界太窄──他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，顯而易見的，多看科幻和童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子創(chuàng)作和發(fā)明的能力。
第四，孩子需要學(xué)習(xí)做事做人，這是品德的教育。
怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處,這是做人。事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。尤其是和自己相處是一件困難的事情，許多人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但討厭自己，自己也不喜歡自己。其實,不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。
當(dāng)然，和別人相處得好也不容易。人和人在一起，學(xué)習(xí)、游戲或者工作，都不免會有些沖突。什么時候堅持己見，什么時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦干。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。隨著年齡的增加，做人做事的問題會越來越困擾著孩子，父母應(yīng)該及早教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事的處世原則。
第五，孩子需要認(rèn)識人生，這是生活的教育。
“我長大要做什么？”這是一個現(xiàn)實的問題，顯然，孩子們一般是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講故事和連環(huán)漫畫開始的。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對象，而主角的冒險經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗的生活。孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，科學(xué)家、將軍、藝術(shù)家、企業(yè)家、政治家……是他們一個個想模仿的`對象。當(dāng)孩子向往的目標(biāo)模糊地鎖定于有限的幾種之后，顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生道路千百條，條條道路通羅馬，每一條路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。只有對人生認(rèn)識廣泛的人才有這樣胸襟。
第六，孩子需要培養(yǎng)智能，這是聰明的教育。
有人累積了許多經(jīng)驗，但是他不能從中得到教訓(xùn)；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷；有人現(xiàn)象世界在他面前，他也不能看出意義，這種人，人們常說他缺乏智能。
智能，簡單說,就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識中、經(jīng)驗中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。創(chuàng)意是智能的表達(dá)。許多人認(rèn)為智能是天賦。不錯，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智能。但是，智能大部分還是靠后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智能，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時候，鼓勵他表達(dá)出來，做出來；更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智能，當(dāng)然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵。成就感的獲得是孩子努力聰慧的原動力。
第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)的教育。
會說調(diào)皮話的人，會說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能全面地說明什么是幽默感。
其實，一句話來說，幽默感就是使心情恢復(fù)寧靜的能力；幽默感對一個人的作用，很像彈簧對汽車和飛機(jī)的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。和有幽默感的人相處，他的智能釋放出來的是清風(fēng)，是清泉；他的智能不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。甚至可以說，幽默感才是人生的智能境界。
種瓜得瓜，種豆得豆。
我們做父母的人，是否問過自己為什么要有孩子？要孩子是為了延續(xù)自己的名聲，繼承自己的產(chǎn)業(yè)？要孩子就是為了自己開心的緣故，為了滿足一己情緒上的需求？如果是這樣，孩子就只能是父母的欲望或怯弱心理的投射�！�
現(xiàn)實生活中，我們常常不難發(fā)現(xiàn)，一些聲稱愛孩子的父母往往錯誤地教導(dǎo)自己的子女，他們不但給孩子灌輸妒忌、仇恨與野心。會鼓動錯誤的人生觀對和對社會的對抗情緒，甚至?xí)宰诮袒蛞庾R形態(tài)的名義把人放到你死我活的位置上。
事實上，在孩子幼小心靈上播下種子往往是成人，看看眼下有些孩子慵懶和憂郁的形象，再想想孩子的將來，反躬自省，就看你眼下播下的是哪一類種子了，是智能是聰明是自私還是狹隘，說到底，這都是大人的選擇。
真的，用大人的腳去為孩子訂做鞋子，合適嗎?
孩子成長教育中不可忽視的問題 篇2
教育孩子從積極心態(tài)去看待事物
父母不能把寶寶眼中美好的世界用成人的思維丑化，在孩子面前毫無顧忌地罵人，口頭禪式地抱怨這個世界。孩子看待這個世界的想法都是來自父母，父母給予消極冷漠的觀念，寶寶也會變得消極、冷漠。如果孩子在外面聽說了社會上一些不好的事情，回家后問家長，家長應(yīng)該向他們解釋，社會上存在一些貧窮、丑惡、暴力的事情是在所難免的，但更多的是真、善、美。
父母只有用積極、贊許的態(tài)度去看世界，孩子才會心胸開闊，而且也有助于健康的成長。
情緒上的問題會影響身體內(nèi)部器官的運(yùn)作，嚴(yán)重時甚至?xí)l(fā)疾病。“七情”中有利于成長的感情是“喜”。經(jīng)常笑或者保持心情愉快能促進(jìn)生長激素的分泌，能使人長高。相反，憂、思、悲、恐、驚等是典型的使人憂郁、消沉的情緒。如果這種情緒長期持續(xù)下去，孩子肯定長不高。
父母是孩子的第一人教師，是孩子的榜樣。如果父母每天吵架，大喊大叫，孩子的性格肯定不會開朗。夫妻和諧相片孩子才會幸福，家庭和睦孩子才能與其他人相片融洽。有時夫妻間會發(fā)生傷感情的事，為了孩子的將來，要相互多寬容、忍讓。
教育孩子從贊美開始
寶寶的心靈像玻璃一樣脆弱，即使很小的事情都很容易使他們傷心，因此父母的每一句話都應(yīng)十分恰當(dāng)。特別是一些有責(zé)罵性質(zhì)的`話，對孩子來說就是直接傷害，這種傷害積累起來就會改變孩子的性格。“你怎么就沒一件事做得好呢？”“我怎么就生了你這么個孩子？”這些話會讓孩子感到絕望，對父母心懷抱怨和憤怒。所以，即使孩子犯了錯，也要溫和地地批評，并說清楚責(zé)罵他的原因。這時孩子可能會嘟起嘴，但是心里卻不怨恨家長，因為他也知道自己錯了。
孩子的成長離不開是稱贊。他們希望能夠從父母那里得到無盡的關(guān)心和贊美。有時孩子還會故意用一些小把戲來引起父母的注意，此時贊美能讓孩子消除壓力、心情愉快，不斷地超越自我，是最有效的成長催化劑。
父母教育孩子要從小開始，孩子的成長也離不開父母的細(xì)心呵護(hù)。此外，父母應(yīng)當(dāng)有正確的教育理念，科學(xué)的教育方法和很強(qiáng)的教育能力。尤其是獨(dú)生子女的家庭，教育孩子都是第一次，缺乏經(jīng)驗。因此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗，制定好自己教育子女的計劃。
用鼓勵的方法培養(yǎng)孩子的自信心
鼓勵是培養(yǎng)孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。
當(dāng)孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應(yīng)避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。
想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;第二，不要過分地贊揚(yáng)他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點(diǎn)：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應(yīng)該知道，如何鼓勵孩子的自信心。
讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。
此外，我們還可心幫助孩子，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進(jìn)心。
孩子成長教育中不可忽視的問題 篇3
如何教育好孩子，這是千百年來既古老而又年輕的話題之一。望子成龍，盼女成鳳之心人皆有之，但父母雖生得其身，卻難養(yǎng)其心。孩子若能立志成才，當(dāng)然感到自豪欣慰；反之，子女叛逆不成器，卻是父母的最大遺憾和煩惱。面對目前，經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，人們生活水平越來越高，家長對孩子的關(guān)心、愛護(hù)也達(dá)到前所未有的水平，然而對孩子的教育卻出現(xiàn)了許許多多的問題。我是老師，更是家長，結(jié)合多年的教育經(jīng)驗，與大家交流對孩子的教育問題，希望能夠引起各位家長的重視。
1.溫室教育對孩子成長有害無益
當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)騰飛，社會發(fā)展，人民生活水平不斷提高，教育環(huán)境也大為改善，越來越多的家庭給孩子營造安樂窩，但卻忽視了對下一代吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。由于長期過著無憂無慮，舒適安逸的生活，家長的溫室培養(yǎng)也導(dǎo)致了孩子的“精神缺鈣”。許多獨(dú)生子女在生活中養(yǎng)尊處優(yōu)，倍受寵愛。從小沒吃過一點(diǎn)苦，沒經(jīng)歷過任何挫折和磨難。爺爺奶奶視為“心肝寶貝”；爸爸媽媽看成“掌上明珠”；外公外婆捧為“小皇帝”，全家大小總是圍著“小太陽”轉(zhuǎn)。幫孩子洗臉穿衣，整理書包尚且不說，課間送牛奶、點(diǎn)心，上學(xué)放學(xué)接送暫且不談，甚至個別家長對子女的作業(yè)都幫忙做，作文代勞寫，居然這樣“無微不至”的關(guān)懷照顧，近乎把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。真可謂：含在嘴里怕化掉，頂在頭上怕嚇著，刮風(fēng)怕吹著，下雨怕淋著，冬天怕冷著，夏天怕熱著。溫室培養(yǎng)的花草、蔬菜、水果頗受人們青睞，但試想，像這樣溫室培養(yǎng)出的孩子，怎么經(jīng)得起生活的嚴(yán)竣考驗和社會的沖擊？一但遇到丁點(diǎn)挫折或困難就會顯得六神無主，束手無策，驚惶失措。有的上大學(xué)了生活都不能自理，還要父母來洗衣服；參加工作了還煮不熟飯，這樣的例子還不少。然而，生活在偏遠(yuǎn)山村的那些農(nóng)家孩子，上學(xué)翻山越嶺，獨(dú)來獨(dú)往，風(fēng)雨無阻，起早摸黑，歷經(jīng)磨難，飽嘗艱辛。在他們內(nèi)心深處清楚地明白，要想出人頭地，就只有靠自己勤奮努力，因為天上是永遠(yuǎn)不會掉餡餅下來的。試看不少貧困家庭，父母雖沒有啥文化，子女卻出類拔萃，很有出息，同樣能考上清華、北大。這與他們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)不屈的性格是密切相關(guān)的。
2.幫助孩子要步出溫室培養(yǎng)的誤區(qū)
高爾基說過：“愛護(hù)子女這是母雞都會做的事，然而教育子女就是一項偉大的國家事業(yè)了�！标P(guān)心愛護(hù)子女，乃父母應(yīng)盡之責(zé)，無可厚非。然而過分寵愛孩子這卻是父母的最大失誤。所以有人說：“溺愛是父母送給孩子最可怕的禮物”。如果對子女一味“物欲”的滿足，對其過錯要么視而不見，聽之任之，要么姑息遷就，包庇縱容。結(jié)果必然使子女養(yǎng)成：自私、嬌氣、任性、獨(dú)尊、奢侈等不良品性。如果對子女過分保護(hù)，事事包辦代替，必然會使子女變得低能、懦弱、依賴性強(qiáng)。若急功近利，揠苗助長，渴望在短時間塑造出什么“神童”之類的天才來，勢必會扼殺孩子創(chuàng)造的靈性，損傷子女的情感，使其“畫虎不成反類犬”。由此看來，我們既要為孩子搭建健康成長的平臺，還要讓孩子經(jīng)受適當(dāng)?shù)拇煺酆湍ゾ�，培養(yǎng)不屈不撓的意志品質(zhì)。因此，教育孩子必須要走出溫室培養(yǎng)的誤區(qū)。
3.讓挫折成為孩子成功的基石
清代著名畫家鄭板橋?qū)戇^一首教子詩：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好漢。”國外教育孩子也有這樣一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動獲得�！倍覈馔菩写煺劢逃�有一條不成文的規(guī)定：每逢冬天，孩子們都要赤身裸體在冰雪寒風(fēng)中摸爬滾打一定時間，即使天寒地凍，不少幼兒嘴唇凍得發(fā)紫，渾身發(fā)抖，而站在一旁的家長個個鐵石心腸，視而不見，沒有誰去心疼或摟住自己的.孩子。這就是有意識的進(jìn)行挫折教育，從小磨練其意志品質(zhì)。曾有教育專家這樣說過：“剛學(xué)會走路的孩子跌倒了，家長鼓勵他自己從地上爬起來，比父母一聽到哭聲就急忙將其抱起更具有教育意義。”現(xiàn)實生活中何嘗不是這樣？別指望每一次摔倒都會有人來扶你，最終還得靠你自己站起來。由此可見，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃谴龠M(jìn)孩子走向成功的奠基石。適當(dāng)讓孩子遭受挫折，遇到阻礙并不一定是壞事。關(guān)鍵要鼓勵他能從失敗中崛起，從痛苦中振奮，逐步磨練出頑強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)。當(dāng)突然遇到困難或挫折時，方能鎮(zhèn)定自若，不慌不忙，勇敢地迎難而上，征服艱難險阻。
總之，對孩子的教育應(yīng)嚴(yán)而不苛，愛而不縱，嚴(yán)之有度，愛之有法。讓我們步出溫室培養(yǎng)的誤區(qū)，多給孩子們開墾一片自由廣闊的空間。讓其回歸大自然，去親身感受大千世界的豐富多彩，去體驗生活的艱辛，嘗試失敗的痛楚，享受成功的歡樂，去探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，去適應(yīng)社會發(fā)展，去磨練意志品質(zhì)，增長才干，去陶冶情操，凈化心靈。從而學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。
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