爸媽最容易犯的四個(gè)致命教育錯(cuò)誤
著名教育家洛克說：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。”家長是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前，思考再教!
1、言而無信
我們常聽到有家長說自己的孩子“答應(yīng)的事情從來不去做”“沒責(zé)任心”，卻從未關(guān)注過孩子沒責(zé)任心的根本原因。
這種沒責(zé)任心，說白了就是言而無信隨意承諾的表現(xiàn)，在成人社會(huì)中一個(gè)言而無信的人很難被他人信任，所以成人很少會(huì)在工作中言而無信，但奇怪的是在親子相處中，“言而無信”的家長卻不在少數(shù)，譬如和孩子說定周末一起去玩或買玩具，臨時(shí)又取消活動(dòng)，就是最典型的事例。
而對孩子來說，家長就在做著“言而無信”這件事，如果這件事還常常發(fā)生，就非常容易影響孩子的行為模式，對“說到做到”這件事產(chǎn)生懷疑，質(zhì)疑父母的話語，長此以往也就形成了“沒責(zé)任心”的性格，對工作和學(xué)習(xí)都害處多多。
2、包辦一切
有一些非常疼愛孩子的家長，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，恨不得給孩子準(zhǔn)備好一切，每一口飯都喂在嘴里。但這樣教育出的孩子一定好嗎?
不一定，兒童時(shí)期是孩子習(xí)得與外界相處方式的重要時(shí)期，家長為孩子包辦一切、解決一切會(huì)極大的削弱孩子感知外界的能力，進(jìn)而影響孩子的判斷能力和生活自理能力，讓孩子在極度依賴家長幫助的同時(shí)極度厭惡家長幫助。
這種情緒是孩子對自己的生活失控后的一種極端表現(xiàn)，在社會(huì)新聞中出現(xiàn)的各種“逆子”大多是“包辦教育”下的產(chǎn)物，這還不足以警示家長嗎?
3、破壞性批評
批評是教育中非常重要的一環(huán)，但你知道嗎?批評也是講求方法的，在我們少年時(shí)期常常會(huì)有父輩這樣批評我們：
“我沒有你這樣的兒子(女兒)!”“你怎么這么笨!”這些沒有具體指向性的批評都可以稱為“破壞性批評”這種直接對人格進(jìn)行攻擊的批評方式現(xiàn)在也有很多家長在使用，認(rèn)為是對孩子的一種鞭策。
但很多時(shí)候，這種鞭策并沒有如我們所愿，成為孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，反而作用在了孩子的人格價(jià)值上，孩子會(huì)因此感到自己的尊嚴(yán)是沒有價(jià)值的。如果你的孩子還會(huì)因此頂嘴，說明他的自尊還沒有被徹底摧毀，但一旦孩子開始破罐子破摔了“對啊我就是這樣的人”家長的.教育就再難奏效了。
4、人前教育
逢年過節(jié)的時(shí)候，親戚鄰里都會(huì)在飯桌上討論起自己的孩子，王家的兒子考了第三，李家的女兒考了第一等等都是不可避免的談資，殊不知這種強(qiáng)行將孩子推在討論中心的行為對孩子的心理健康非常不利，學(xué)習(xí)好的孩子在家長們的吹捧中自我膨脹，學(xué)習(xí)一般的孩子在半真半假的嫌棄中自我貶低，這些都不能讓孩子獲得正面的教育，反而會(huì)讓孩子喪失自我。
除此之外還有一些家長在孩子犯錯(cuò)誤后當(dāng)著眾人的面教訓(xùn)孩子，但讓人失望的是這種方法并不能讓孩子意識(shí)的自己的錯(cuò)誤，同時(shí)還會(huì)催生極大的羞恥感，打擊孩子的自尊心，有些孩子會(huì)因此變得自卑而敏感，有一些則會(huì)變得富有攻擊性。
所以當(dāng)孩子在外面犯錯(cuò)誤后，家長一定要等到回家后再引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)不至于影響孩子的性格，畢竟教育的目的是讓孩子改正錯(cuò)誤而不是讓孩子感到羞恥。家長要時(shí)刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體。孩子生來就有權(quán)利得到尊重。請你像尊重自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友一樣尊重你的孩子。
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