有關(guān)高三勵志作文集合六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的高三勵志作文6篇，希望對大家有所幫助。
高三勵志作文 篇1
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心里，被再把自責天天重復(fù)，別再把一些小小的缺點盲目的放大……換一個角度，換一種心態(tài)，您有沒有發(fā)現(xiàn)，其實您已經(jīng)很優(yōu)秀！
三年高中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而您堅持到今天，這說明您首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的沖動，而是長久的堅持，和因為堅持所體現(xiàn)的毅力！相信這三年里面，有很多東西會對您產(chǎn)生誘惑，是您用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是您對自己的目標深信不疑，努力拼搏。
相信這種因為自己切身經(jīng)歷的拼搏所塑就的毅力，會成為一生的寶貴財富！
三年的高中生活，成就了您堅強的性格。堅強不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎？您養(yǎng)成的堅強，已經(jīng)構(gòu)成一架堅實的階梯，將通往夢想，抵達成功！
三年，您已經(jīng)變的很有氣質(zhì)，很有涵養(yǎng)。氣質(zhì)就是內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn)，內(nèi)在的涵養(yǎng)來自于知識和素質(zhì)的提高。這三年，您積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經(jīng)從內(nèi)在和外形進行了最好的塑造，一個肚子里裝滿墨水的人，體現(xiàn)的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內(nèi)向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質(zhì)。
您的能力獲得了巨大的提高，相信高一的時候您為自己面對的眾多的知識感到束手無策，懷疑自己能不能把它們學好，而今事實已經(jīng)證明，所有的知識裝進了腦袋，那么多的書籍被您踩到了腳下。同時學習十幾門的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識的天空，不就是因為您有了能夠飛翔的能力嗎！我們接下來需要做的，就是繼續(xù)增強自己的能力，在高考的戰(zhàn)場上，勢如破竹，摧枯拉朽！
其實您還有很多的優(yōu)秀，自己去把他們找出來吧！相信每一個優(yōu)秀就是自己的一個閃光點，(］每一個閃光點都會讓您增強自己面對學習、生活的勇氣和信心！也必將會打造一個更優(yōu)秀的您和您的未來！
備戰(zhàn)高考的路上，相信自己的優(yōu)秀，創(chuàng)造自己充滿陽光的未來！
高三勵志作文 篇2
【編前】
每一年高考考場上都有無數(shù)身殘志堅的高考生，他們用自己百折不撓的努力與命運做斗爭，靠自己頑強的毅力通過高考圓夢大學。在上一期的“非常看點”欄目中，我們專訪了雙耳極重度失聰后，今年以560分（高出四川省理科重點線41分）的高考成績考上暨南大學的石城川同學。讀了他的故事之后，作為局外人的我們也許還想傾聽來自他內(nèi)心的聲音，也許我們還想知道在走出孤獨、實現(xiàn)夢想的這一路上，他還有怎樣的高三記憶。走進他樸實而真摯的文字，我們一起去品味。
文章標題是從一位好友折扇上的題字轉(zhuǎn)借而來的，我當時看到了就頗有感觸。“靜”當然有指周圍環(huán)境的寧靜，但更重要的是指心靜。保持一顆平常心，以坦然的心態(tài)面對生活中的一切，在平靜中逐漸進步，或許就是所謂的“寧靜致遠”吧！
抄出來的自我激勵
步入高三的門檻時，我就有一種熱血沸騰的感覺，總想著一定要把這最后一年利用好，絕不給將來留下遺憾！我做的第一件事就是給每門科目買了一本權(quán)威的總復(fù)習資料。為了不讓自己松懈，我找了很多能夠激勵人心的句子抄寫在資料上鼓勵自己。比如抄在漢語詞典上的就有“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”（蘇軾）“鐵肩擔道義，妙手著文章”（李大釗）“為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍擦劍，不懼瀕臨城下；為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰”……抄在其他資料上的諸如“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；(范文網(wǎng) )去留無意，坐觀天外云卷云舒”“好學而近乎智，力行而近乎仁”等。那段時間，我每天精力充沛，學習上廢寢忘食，自我感覺非常好。每天晚睡前，我雖然感覺很累，但似乎都能體會到一種異常充實的快樂。
我絕不可以放棄
剛剛走進高三不久，我們就要迎接即將到來的市“一調(diào)”考試。老師們反復(fù)強調(diào)了這個考試的重要性，說這是第一次有高考性質(zhì)的調(diào)研考試，學校會根據(jù)這個成績進行全市排名，還會作為評定涉及到高考加分的市級乃至省級“三好學生”的重要依據(jù)……結(jié)果，一向感覺良好的我偏偏“兵敗滑鐵盧”，這個如此重要的考試成了我整個高中考試生涯中考得最差的一次。之后，我不斷地總結(jié)原因。為什么我用最大的學習熱情，用自我感覺最高的學習效率，換來的卻是這個最差的結(jié)果？我因此還寫了一篇“反思與總結(jié)”的日記，記得里面有這樣一句話：“外表看似平靜，內(nèi)心則波濤洶涌。”從那次考試之后，我雖然沒有變得頹靡不振，但在很長一段時間里，我的學習熱情大不如從前。那些來自于親人和老師的期望在我內(nèi)心深處一遍一遍地旋轉(zhuǎn)著，
面對這樣的狀態(tài)，我該怎么辦甲我該怎樣找回那種炙熱的學習熱情？漸漸地，我明白了，那是因為我內(nèi)心極不平靜，急于求成才導(dǎo)致這次考試的失敗。在不斷地自我追問與調(diào)整中，我發(fā)現(xiàn)，學習中最可怕的事情就是自我放棄，我絕對不可以放棄！所以，當我偶爾感覺學不進去的時候，我仍然保持著平時的學習和作息習慣。為了找到力量，我特地買了十幾本勵志讀物。從那些與高考有關(guān)的書上，我得到了很大的鼓舞，比如學長們的奮斗史、學習方法、情緒調(diào)節(jié)方法等，甚至是他們說的一些有道理的句子都給我?guī)砹司薮蟮膸椭Ｒ晃桓呖紶钤驼f過，“高考不僅考驗一個人的學習能力，更是考驗一個人的精神和意志”。當內(nèi)心慢慢平靜下來之后，我認為自己能夠冷靜理智地看待高考了。我知道未來的人生之路還將十分漫長，高考只能算是一個小小的考驗。學習只是為了用知識豐富自己，讓自己將來做一個對社會有用的人。只要自己問心無愧，就不必擔心辜負家人、老師、親友對我的期望了。
那次市“一調(diào)”考試慘敗的教訓著實讓我獲益匪淺。隨著對高考認識的轉(zhuǎn)變，我不再為考試成績的好壞而患得患失，學習狀態(tài)也趨于穩(wěn)定。我身邊很多同學偶爾會失眠，可我整個高三期間從沒有失眠過。為什么呢？因為白天學習足夠讓身心勞累了，晚上已經(jīng)沒有多余的精力讓自己失眠了。在學習中，我還總結(jié)了一個在最短時間內(nèi)提神的鍛煉方法，那就是做俯臥撐，只需兩三分鐘，就足以讓全身熱血沸騰起來。有時候，我也會感到特別枯燥和壓抑，越是努力，這種感覺就越是強烈。這時，我有一個釋放壓力的好辦法，那就是和自己的好朋友談心。不輕易間，大家就會聊得特別投機。聊過之后，我感覺自己渾身都輕松自在。把《現(xiàn)代漢語詞典》從頭到尾翻了一遍
學習中，我認為最重要的是要自己去分析總結(jié)，對于別人的經(jīng)驗，我們只能批判性地吸收，絕不可照搬挪用。如果感覺自己的確不夠聰明，那么就下定決心去做一件別人可能認為不值得甚至是愚蠢的事情，并且堅定地相信自己能夠認真地做下去。當把這件你認為很有意義的事情做完了之后，內(nèi)心深處那種喜悅感是無可比擬、無法描述的。比如，我用一年的課余時間把《現(xiàn)代漢語詞典》從頭到尾翻了一遍，平均每天就得用一個小時摘抄常讀錯的字詞并進行背誦，直到高三上期結(jié)束才完成整本詞典的背誦任務(wù)。這在很多人看來可能是很瘋狂的舉動，我自己也猶豫過、擔心過，把緊缺的高三時間用在翻閱詞典上面會不會影響學習？因為，從長遠看來做這件事情是非常值得的，無法用聽力來辨音的我不能像正常人那樣清晰地交談，如果能夠把這件事情完成，這將會對我的表達能力大有裨益。所以，最終我堅持了下來，結(jié)果證明我是正確的。我從來不會用自己不夠聰明作為學習乃至生活的借口，因為我堅信“勤能補拙”！認真地翻閱完漢語詞典就全部是我晚上“開夜車”的功勞，從詞典的翻閱中，我還發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，比如大家耳熟能詳?shù)拇笥⑿邸發(fā)ing令狐沖”的名字在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是：“令狐”為復(fù)姓，應(yīng)讀“l(fā)inghu”。
高考來得很平靜，我沒有太過于興
奮和緊張。因為平時忙慣了，高考那幾天突然閑下來了，我就感覺全身不自在，于是，每一科考完之后，我做得最多的事情就是跟好朋友打乒乓球。我自覺考場上發(fā)揮較好，但考完后，手卻因為打乒乓而打酸了。
我爸爸經(jīng)常說：“我們祖祖輩輩就靠你們兄弟倆了（我有個今年在讀高三的弟弟）�！备改鸽m然對我們的期待非常高，但是他們從來不會要求我們的成績要有多高多高的分數(shù)。爸爸媽媽一直在辛勞地支撐著我們這個并不富裕的家庭，我很感謝他們讓我學到勤奮、樸實的品質(zhì)，我感謝他們這么多年來的細心呵護，他們給我的深情我一生都將受用不盡。
對我而言，高考已經(jīng)成為過去，我感覺自己除了用心度過高三外并沒有經(jīng)歷太多，也沒有學到太多。未來的路還很長，我還需要用“寧靜致遠”的心態(tài)堅持不懈地奮斗下去。
【編后】
編輯在跟石城川聊天的時候，發(fā)現(xiàn)他的普通話說得很好，他說這就是他苦記詞典后收到的成效。他說話的音調(diào)跟常人的高低起伏稍有不同，但他很喜歡跟對方交流，時不時還喜歡開上幾句玩笑。在跟他幾次短短的見面后，他給我留下最深刻的印象就是干練、樂觀、真實、安靜。在他樸實的文字里，我們沒有看到他對自己在無聲世界里艱難求學的點滴描述。我想，這不是他在刻意隱藏，而是他習慣了這種克服困難的狀態(tài)，所以他就不再認為這是一件多么困苦的事情。對他來說，這樣的狀態(tài)就跟我們常人平時的學習和生活一樣，周圍的困難對他來說都已經(jīng)是正常的、自然的。因為習慣，所以淡然。做到這一點，需要多么強大的內(nèi)心呢？
或許在你我的成長歷練中，我們都沒有遇到過如此大的重病挫折和困難；或許在你我的回憶里，我們都還沒有如此執(zhí)著地堅持過某一個夢想……但是，我相信，石城川給我們帶來了一種心靈的靜謐，當外界的嘈雜煩擾心緒時，我們也會用“寧靜致遠”的心態(tài)來對待；我也相信，他給我們帶來了一種生命的樂觀和豁達，當我們面對人生的不如意時，我們也會堅強面對……
石城川已經(jīng)在大學里開始了新的奮斗歷程。他告訴我，現(xiàn)在的他跟高中一樣忙，還有好多事情需要做，還有好多能力需要鍛煉。無聲世界，永不言��！風雨彩虹，鏗鏘人生！在此，我們祝福石城川，希望他能夠收獲更多燦爛的夢想。朋友，我們也祝福您，愿您的高三充實而精彩！
高三勵志作文 篇3
上了高三就開始大把大把地脫發(fā)，不敢輕易洗頭，害怕一年以后就真的成為納塔麗波特曼那樣的嬌艷光頭，而對于沒有納塔麗那樣麗質(zhì)嬌容的我來說，脫發(fā)無疑是雪上加霜。去見學校的心理醫(yī)生，診斷結(jié)果是：自身期望與現(xiàn)實之落差產(chǎn)生的精神壓力及相伴隨的對于自身價值和能力的否定和對于自我存在的失望。扼要地說，就是源于所謂的壓力。
沒有電腦、鋼琴、小說、電視機，只有參考書和10年前買的紅燈牌收音機。晚自習結(jié)束后洗洗刷刷，準時收聽一檔名叫愛在10點的節(jié)目。主播節(jié)目的男女主持人雖是DJ界新人，卻也是道中好手，播讀水準堪稱藝術(shù)。只是節(jié)目大部分時間不是在放歌就是在播廣告，致使一個星期就能播完的小說硬是在小說連播里撐了兩個多月的場子。與之形成鮮明對比的是這期間我書架上的參考書源源不斷地前仆后繼，我的意思是說，換得很麻利。
在高二時很討厭用一種叫Basic color的水筆，一元一支的廉價品，損耗速度非常了得。但到了高三就一直只買這種筆，一盒一盒地買，因為看著它們隨參考書一批批陣亡，心中有種主宰他物命運的快樂感覺。
學長把高三比作一次海峽橫渡：下水前覺得一切易如反掌，到達彼岸后，回想一路真的是易如反掌，而我正在拼命橫渡中，所以會有窒息玩命之感。
語文老師說：沒有生活經(jīng)驗的文章不要寫，想也別想，想出來一定是假的，連類比也不行。英語老師則鼓勵我們喚醒想象細胞，他管這叫遐想，其實就是瞎想。英語老師有句名言：回憶總是美好的。初三的時候苦苦苦，待到真的考入附中后，回想過往的一切都是甜蜜的。我們都甜蜜了兩年了，所以高三苦苦苦，挺過了，迎接我們的就是那四年精彩的大學生活和甜蜜的高三回憶。于是全班同學在英語老師的指引下天馬行空地憧憬起繽紛絢爛多姿多彩的大學生活。盡管有時覺得英語老師的甜蜜論和歷史老師講的圣西門之類的空想社會主義者的理論縹緲得極為相似，但就是這每課必有的遐想，對于高三的我們竟也有望梅止渴之奇效。看來人有時真是得自欺欺人，或者說，得有理想地活。就是類似幸福的日子不遠了這種50年代電影結(jié)尾時主人公畫龍點睛的經(jīng)典臺詞，依然把我的心照得跟電影中廣大父老鄉(xiāng)親的一樣亮堂堂�，F(xiàn)在回想這些，溫暖備至，果真甜蜜美好。青春勵志
當模擬考的分數(shù)驚為天人時，我平躺在床上盯著天花板，想念被阿茲海默癥帶走的祖父，想著想著，淚水就會一點一點溶解著失落與悲傷流出眼眶，爾后整個身體如脫水海綿般失去能量，連續(xù)睡上10個小時，醒來時又是嶄新的一天，新的考卷與參考書正等待著我的挑戰(zhàn)。老師似乎諳熟于把握時間的技巧，總是在周五公布考試分數(shù)與名次，允許我有足夠的時間反思與懺悔。不過后來隨著考試頻率的增加，數(shù)字本身再也無法勾起我有關(guān)前途的任何聯(lián)想，而煩惱與反思的時間也被全部有效利用，這才明白一模二模純粹是小試牛刀，也難怪老師能夠面對如此聳人聽聞的分數(shù)巋然不動。正所謂：年年有高考，歲歲人不同。關(guān)于友誼的名句
高考最后一天考完后，回到寢室里，極度興奮，躺在床上，高興地籌劃著游玩計劃。忽然瞥見滿架的參考書與考卷，一瞬間覺得心里空落落的好像缺了一塊，惆悵，不舍，不知不覺，淚盈于睫。
高三勵志作文 篇4
3月27日學校將組織高三年級英語口語測試，3月30、31日將組織一�？荚嚕Ｍ议L督促孩子認真復(fù)習，積極迎考。不由讓我想起歌詞：“軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊要出發(fā)”，進軍高考的號角已正式吹響。
作為家長，想想從前，這么多年來對孩子的關(guān)愛實在是太少。夫人批我是只重結(jié)果無視過程的人。想想還真批對了。尤其是孩子到異地上學后，學習上不能幫助指導(dǎo)，生活上不能關(guān)心照顧，每學期去校看望不超過兩次，有時還愛發(fā)發(fā)脾氣。
眼下作為我來說，應(yīng)如何直面高考，該如何配合好孩子的`學習呢？
一是勤鼓勵。賞識為主，從其點點滴滴的進步中尋找動力源泉，不斷加碼，不斷激勵，鼓勵孩子一步一步使向自己的目標，直到奪取最后的勝利。
二是細觀察。通過與孩子、老師的交流和考試成績，綜合分析出她是真學習，還是假用功。觀其言，更要見其行。如：有時我打電話問孩子：你最近學習狀態(tài)怎么樣？如果她回答：“還可以”或是“挺好的”，但考試成績不理想，說明孩子說假話了，她是在安慰家長，少為她操心。這時，我會毫不留情地指出她的不足，會告訴她，你這種瞞天過海的行為是不負責任的行為，你的本意想讓家長少操心，可適得其反，這樣反而會讓家長更擔心。從而引起她的警覺；如果她回答：“就這樣”或是“一般化”，但考試成績比較理想，說明孩子學習上真用功了，我就輕描淡寫地對她說，“加強營養(yǎng)，注意身體，繼續(xù)加油”之類的話。在家時則更多的觀察她學習是否全神貫注，是否受電視、電腦、電話的誘惑或干擾。
三是平常心。我始終認為高考只是人生的一個重要階段，并不能代表一切。我從沒指望孩子能考上什么名校，這并非說我沒有標準。我對孩子的要求是，要通過自身的努力，順利地跨入高校大門。這樣想也就輕松多了，想當初，中考前夕，我們一直擔心她能考上什么樣的高中，后事實證明人家靠自己的能力考上了一個應(yīng)當算是很不錯的學校。
四是善引導(dǎo)。從現(xiàn)在向后，一直延續(xù)到高考前夕，估計學校組織的種類考試不會少，對待日常考試，我更多的是傾向于孩子能通過考試發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，并迅速找出解決的方法；通過考試，主動適應(yīng)考場，平時考試當高考對待，高考當平時考試對待，消除緊張心里，從容應(yīng)對高考；通過考試，學會取舍，學會科學地分配答題時間，集中精力打殲滅戰(zhàn)，打高效戰(zhàn)；通過考試，不斷改掉粗心的毛病，養(yǎng)成嚴謹細心的好習慣；通過考試，真正懂得一份耕耘，一份收獲是硬道理。日常經(jīng)驗積累的過程全是為了高考而戰(zhàn)，旨在通過有益的積累，高考時一錘定音。
五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘，到達光輝的頂點。
此文，謹與所有家有高考學子的家長共鳴。
高三勵志作文 篇5
作為中國的學子，我們的學習方式由幾千年前“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”演變成現(xiàn)在的“陪太子讀書”，不能不說其變化之大，畢竟它們代表的是兩個截然不同的社會制度下的學子形象。但變了的結(jié)果呢？只不過是把一個個“范進”，變成了一個個高分低能，求理論而不求實際的“尖子生”罷了。如今我們不能不面對這樣一個現(xiàn)實：我們是為了應(yīng)試而學習，為了滿足一個個強加在我們身上的數(shù)字，為了所謂的“光明前途”，“幸福生活”而在分數(shù)苦海里苦苦掙扎。
從某種意義上來說，中國的教育是在扼殺著我們的自由，我們的學習自由。
在已經(jīng)出過70多個諾貝爾獎獲得者的劍橋大學里，老師全憑學生自己去思考和動手。在這種一切靠自己、老師一般不會限制學生的研究興趣和方向的自由學風下，學生可自由地異想天開，去創(chuàng)作、研究。曾經(jīng)，有一位劍橋的博士傾力證明，300多年前啟發(fā)牛頓的蘋果樹并未被風雨摧殘，仍在三一學院原地成長，生根發(fā)芽。研究論文甚至還發(fā)表在權(quán)威刊物上呢�！盁o用”的思考訓練產(chǎn)生的成果，成就了許多“有用”之才。很多諾貝爾獎的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生。
似乎在中國人的理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。在國外的一個大公司中，有一位年過五旬的應(yīng)聘者是這樣評價自己的：“我雖然已經(jīng)失去了青春，但我有30年的工作經(jīng)驗，我曾在7間現(xiàn)已倒閉的公司工作過╠╠雖談不上什么了不起的本領(lǐng)，但我可以避免貴公司在經(jīng)營上的許多錯誤�！苯Y(jié)果他被聘用了。正所謂吃一塹，長一智。如果我們在小時候不經(jīng)過一些社會上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風雨起伏呢？
現(xiàn)在某某學生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見不鮮，難道人們就不知道是什么在迫使一個又一個寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無意義的解脫嗎？
為什么我們要在苦海里徘徊不前？為什么我們要走別人畫給我們的路？為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天？！
此刻，我仍有一個夢想，一個深深扎根于每一位學生的夢想。
我夢想有一天我們能覺得，原來學習是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想；我們能覺得，學習不是在課堂上，而是時時刻刻，無處不在的貼近著我們的生活實際，無論休息、游戲、工作……
我夢想有一天，兒童少年長大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著淡淡童趣的、令人回味的兒時記憶，而不是那遙不可及的分數(shù)和滿臉愁容的灰色童年。
讓不應(yīng)當強加在我們身上的鎖鏈斷開，讓不應(yīng)當苦惱的學習變得重新快樂，讓我們每一個學生都能享受充滿挑戰(zhàn)樂趣的未來！
高三勵志作文 篇6
有時候的模糊，是為了將來看得清楚。有時候的疲沓，也是為了以后更能舒適。有時候的苦臉，更是為了未來的微笑。
如何高效率的提高成績？如何制定一分完整的學習計劃？如何安排自己的時間？當在想這些問題的時候。不免有時候覺得自己是否太強大了因為，計劃的實施并不像說起來那么容易。懶惰、習慣、渴望自一由的心，往往也成為的提高的桎梏。臥薪嘗膽，玩命苦讀。高三提倡的精神。唉、總想寫點勵志的文字。卻都覺得是在墮一落。
也許可以用時間來換取我們失去的東西，但是時間也只能成為其中的條件之一，光靠時間是遠遠不夠的。沒有足夠的勇氣，沒有毅力，沒有計劃的學習。往往都不能得到相應(yīng)的的成績。規(guī)劃、并持之以恒。這就需要堅定的勇氣。過一種周而復(fù)始的生活，內(nèi)容不一樣，節(jié)奏卻始終如一。就像一直單調(diào)的聽一首歌。而每次去聽都要保證自己不會疲倦，并且每次從中獲得的感受是不一樣的，這是一種提高。或者說是升華。
高三的條件很嚴格。我們不是沒有選擇，而是已經(jīng)做過了選擇，只是不可能再回頭而已。沒有誰會是精金良玉、身上的缺點總會因為某些事情而暴露得淋一漓盡致，要遮蔽，逃脫么？不是，學會如何去面對，正視我們所見的或者即將發(fā)生的事情，而不是畏畏縮縮的逃避。只要到時候跟自己內(nèi)心告訴的去做就可以了，哪怕輸，哪怕失去，哪怕疼。至少我們還有一顆已經(jīng)不抱遺憾的心。拼搏的武器不是大本的題海，也不是直干干的筆，而是我們藏匿在心中已久的信念。
“成則為王，敗則為寇”“成王敗寇漫相呼，直筆何人縱董狐”，高三就是這樣。不需要復(fù)雜的過程。拼的是毅力，拼的是能力，卻殘酷，卻充滿著野性。渾然天成，渾然自成。取義相同，但是我卻不這么認為，因為高三里面也可以體現(xiàn)出這一點，至少我沒有見過渾然天成的人，而“自成”人卻是大把大把的抓。高三沒有依靠，累了也只能依偎自己的肩，倦了也只能伸伸懶腰微微笑。陽光不會只眷顧某個人，當它普照大地的時候，千萬別奢望這個是你的陽光，至少我們大家都沒那個能力去占有。但是陽光卻也是公平的，它所給予的能量，給予的希望卻時刻充溢著每個人。
高三就是高山。這個是上次覺得我們班主任那篇文章唯一好的句子，估計他也是去網(wǎng)上要的。高三不僅是座高山，還是座乘險抵巇的大山。而這座大山，聳然屹立在每個高三生的心中。面對是必然的，看的是你懷著怎樣的心態(tài)，有人望而卻步，有人愈戰(zhàn)愈勇。有人萬里鵬程，有人一氣呵成，也有人半途而廢，有人夭折山腰。無論如何，我們相信自己，朝著屬于自己的方向，不動搖的前進，哪怕蹣跚，哪怕踉蹌。心不死，一切都就還充滿希望！
六月，同樣的陽光，一樣的汗水。相信微笑永存，希望不滅。
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