實(shí)用的高三勵(lì)志作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的高三勵(lì)志作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三勵(lì)志作文 篇1
上了高三就開(kāi)始大把大把地脫發(fā)，不敢輕易洗頭，害怕一年以后就真的成為納塔麗波特曼那樣的嬌艷光頭，而對(duì)于沒(méi)有納塔麗那樣麗質(zhì)嬌容的我來(lái)說(shuō)，脫發(fā)無(wú)疑是雪上加霜。去見(jiàn)學(xué)校的心理醫(yī)生，診斷結(jié)果是：自身期望與現(xiàn)實(shí)之落差產(chǎn)生的精神壓力及相伴隨的對(duì)于自身價(jià)值和能力的否定和對(duì)于自我存在的失望。扼要地說(shuō)，就是源于所謂的壓力。
沒(méi)有電腦、鋼琴、小說(shuō)、電視機(jī)，只有參考書(shū)和10年前買(mǎi)的紅燈牌收音機(jī)。晚自習(xí)結(jié)束后洗洗刷刷，準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)一檔名叫愛(ài)在10點(diǎn)的節(jié)目。主播節(jié)目的男女主持人雖是DJ界新人，卻也是道中好手，播讀水準(zhǔn)堪稱藝術(shù)。只是節(jié)目大部分時(shí)間不是在放歌就是在播廣告，致使一個(gè)星期就能播完的小說(shuō)硬是在小說(shuō)連播里撐了兩個(gè)多月的場(chǎng)子。與之形成鮮明對(duì)比的是這期間我書(shū)架上的參考書(shū)源源不斷地前仆后繼，我的意思是說(shuō)，換得很麻利。
在高二時(shí)很討厭用一種叫Basic color的水筆，一元一支的廉價(jià)品，損耗速度非常了得。但到了高三就一直只買(mǎi)這種筆，一盒一盒地買(mǎi)，因?yàn)榭粗鼈冸S參考書(shū)一批批陣亡，心中有種主宰他物命運(yùn)的快樂(lè)感覺(jué)。
學(xué)長(zhǎng)把高三比作一次海峽橫渡：下水前覺(jué)得一切易如反掌，到達(dá)彼岸后，回想一路真的是易如反掌，而我正在拼命橫渡中，所以會(huì)有窒息玩命之感。
語(yǔ)文老師說(shuō)：沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的文章不要寫(xiě)，想也別想，想出來(lái)一定是假的，連類比也不行。英語(yǔ)老師則鼓勵(lì)我們喚醒想象細(xì)胞，他管這叫遐想，其實(shí)就是瞎想。英語(yǔ)老師有句名言：回憶總是美好的。初三的時(shí)候苦苦苦，待到真的考入附中后，回想過(guò)往的一切都是甜蜜的。我們都甜蜜了兩年了，所以高三苦苦苦，挺過(guò)了，迎接我們的就是那四年精彩的大學(xué)生活和甜蜜的高三回憶。于是全班同學(xué)在英語(yǔ)老師的指引下天馬行空地憧憬起繽紛絢爛多姿多彩的大學(xué)生活。盡管有時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)老師的甜蜜論和歷史老師講的圣西門(mén)之類的空想社會(huì)主義者的理論縹緲得極為相似，但就是這每課必有的遐想，對(duì)于高三的我們竟也有望梅止渴之奇效�？磥�(lái)人有時(shí)真是得自欺欺人，或者說(shuō)，得有理想地活。就是類似幸福的日子不遠(yuǎn)了這種50年代電影結(jié)尾時(shí)主人公畫(huà)龍點(diǎn)睛的經(jīng)典臺(tái)詞，依然把我的心照得跟電影中廣大父老鄉(xiāng)親的一樣亮堂堂。現(xiàn)在回想這些，溫暖備至，果真甜蜜美好。青春勵(lì)志
當(dāng)模擬考的分?jǐn)?shù)驚為天人時(shí)，我平躺在床上盯著天花板，想念被阿茲海默癥帶走的祖父，想著想著，淚水就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)溶解著失落與悲傷流出眼眶，爾后整個(gè)身體如脫水海綿般失去能量，連續(xù)睡上10個(gè)小時(shí)，醒來(lái)時(shí)又是嶄新的一天，新的考卷與參考書(shū)正等待著我的挑戰(zhàn)。老師似乎諳熟于把握時(shí)間的技巧，總是在周五公布考試分?jǐn)?shù)與名次，允許我有足夠的時(shí)間反思與懺悔。不過(guò)后來(lái)隨著考試頻率的增加，數(shù)字本身再也無(wú)法勾起我有關(guān)前途的任何聯(lián)想，而煩惱與反思的時(shí)間也被全部有效利用，這才明白一模二模純粹是小試牛刀，也難怪老師能夠面對(duì)如此聳人聽(tīng)聞的分?jǐn)?shù)巋然不動(dòng)。正所謂：年年有高考，歲歲人不同。關(guān)于友誼的名句
高考最后一天考完后，回到寢室里，極度興奮，躺在床上，高興地籌劃著游玩計(jì)劃。忽然瞥見(jiàn)滿架的參考書(shū)與考卷，一瞬間覺(jué)得心里空落落的好像缺了一塊，惆悵，不舍，不知不覺(jué)，淚盈于睫。
高三勵(lì)志作文 篇2
守望，就好比攀上山峰，踏著晨露，觸摸清風(fēng)，靜靜地等待著旭日薄發(fā)的時(shí)刻。
守望，就好比站在冰封的河邊，踩著冰凌，瑟瑟地等待著冰雪消融的時(shí)刻。
守望，是幸福的等待。無(wú)論這一過(guò)程有多么艱辛痛苦，多么枯燥無(wú)聊。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的詩(shī)詞歌賦都圍繞“守望”而寫(xiě)�！昂萎�(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是李商隱對(duì)與愛(ài)人團(tuán)聚的守望，一個(gè)“何當(dāng)”可以看出，他守得熱切，望得急迫；“鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓”是趙嘏對(duì)歸鄉(xiāng)的守望，心中蓄積的鄉(xiāng)愁，因秋鴻而觸發(fā)，化做無(wú)邊的思念；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”是杜甫對(duì)開(kāi)明政治民富國(guó)強(qiáng)的守望，他心懷天下，憂國(guó)憂民，期待著太平盛世的到來(lái)……
太多的守望，或纏綿，或悲切，或委婉，或雄壯，都被詩(shī)人、詞人們細(xì)細(xì)咀嚼后，化做韻味無(wú)窮的文字，蘊(yùn)涵在字里行間。
街頭巷尾，人們的一舉一動(dòng)中也看得見(jiàn)守望的影子。
光著腳丫、滿臉泥灰的孩子，佇立在門(mén)口遙望著村頭的小路，是在守望著外出務(wù)工的父母的歸來(lái)吧？坐在路口、曬著陽(yáng)光的老人們，掰著手指數(shù)日子，是在守望兒孫團(tuán)聚的周末吧？還有那咖啡廳、游樂(lè)場(chǎng)門(mén)前拿著鮮花獨(dú)自等待的少男少女們，是在守望心上人的赴約吧？
守望可以粗線條地存在于一個(gè)個(gè)畫(huà)面中，也可以體現(xiàn)在某一個(gè)細(xì)節(jié)上。你看，那因守望而激動(dòng)得微微顫抖的雙唇，那因緊張而握緊的雙拳，那焦急不安地吐出的煙圈……無(wú)不透露出守望者的期待、焦躁和按捺不住的渴望。
守望伴隨著我們每個(gè)人，我們都會(huì)有各種各樣的守望。
高三最后半年，是拼搏奮斗的`半年，是沖刺終點(diǎn)的半年。我們?cè)谂χ械却繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)，在奮斗中守望夢(mèng)想的花開(kāi)。
一路上，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷和波折。有一遍遍解題的枯燥乏味，有埋首試卷的昏天黑地，但也有獲得知識(shí)的充實(shí)，有團(tuán)結(jié)互助共克難題的快樂(lè)……不管面對(duì)怎樣的壓力，我們都不曾退縮，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，只有付出努力，才有資格守望，才能等來(lái)書(shū)寫(xiě)輝煌的一天！
守望，是一個(gè)過(guò)程，是一種經(jīng)歷，是向著生命歷程中的一個(gè)個(gè)里程碑的進(jìn)發(fā)。無(wú)論多久，無(wú)論結(jié)果如何，守望，都是一種幸福的期待。
高三勵(lì)志作文 篇3
3月27日學(xué)校將組織高三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，3月30、31日將組織一�？荚�，希望家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考。不由讓我想起歌詞：“軍號(hào)已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊(duì)要出發(fā)”，進(jìn)軍高考的號(hào)角已正式吹響。
作為家長(zhǎng)，想想從前，這么多年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在是太少。夫人批我是只重結(jié)果無(wú)視過(guò)程的人。想想還真批對(duì)了。尤其是孩子到異地上學(xué)后，學(xué)習(xí)上不能幫助指導(dǎo)，生活上不能關(guān)心照顧，每學(xué)期去�？赐怀^(guò)兩次，有時(shí)還愛(ài)發(fā)發(fā)脾氣。
眼下作為我來(lái)說(shuō)，應(yīng)如何直面高考，該如何配合好孩子的學(xué)習(xí)呢？
一是勤鼓勵(lì)。賞識(shí)為主，從其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中尋找動(dòng)力源泉，不斷加碼，不斷激勵(lì)，鼓勵(lì)孩子一步一步使向自己的目標(biāo)，直到奪取最后的勝利。
二是細(xì)觀察。通過(guò)與孩子、老師的交流和考試成績(jī)，綜合分析出她是真學(xué)習(xí)，還是假用功。觀其言，更要見(jiàn)其行。如：有時(shí)我打電話問(wèn)孩子：你最近學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣？如果她回答：“還可以”或是“挺好的”，但考試成績(jī)不理想，說(shuō)明孩子說(shuō)假話了，她是在安慰家長(zhǎng)，少為她操心。這時(shí)，我會(huì)毫不留情地指出她的不足，會(huì)告訴她，你這種瞞天過(guò)海的行為是不負(fù)責(zé)任的行為，你的本意想讓家長(zhǎng)少操心，可適得其反，這樣反而會(huì)讓家長(zhǎng)更擔(dān)心。從而引起她的警覺(jué)；如果她回答：“就這樣”或是“一般化”，但考試成績(jī)比較理想，說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)上真用功了，我就輕描淡寫(xiě)地對(duì)她說(shuō)，“加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意身體，繼續(xù)加油”之類的話。在家時(shí)則更多的觀察她學(xué)習(xí)是否全神貫注，是否受電視、電腦、電話的誘惑或干擾。
三是平常心。我始終認(rèn)為高考只是人生的一個(gè)重要階段，并不能代表一切。我從沒(méi)指望孩子能考上什么名校，這并非說(shuō)我沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)孩子的要求是，要通過(guò)自身的努力，順利地跨入高校大門(mén)。這樣想也就輕松多了，想當(dāng)初，中考前夕，我們一直擔(dān)心她能考上什么樣的高中，后事實(shí)證明人家靠自己的能力考上了一個(gè)應(yīng)當(dāng)算是很不錯(cuò)的學(xué)校。
四是善引導(dǎo)。從現(xiàn)在向后，一直延續(xù)到高考前夕，估計(jì)學(xué)校組織的種類考試不會(huì)少，對(duì)待日�？荚�，我更多的是傾向于孩子能通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)得失，并迅速找出解決的方法；通過(guò)考試，主動(dòng)適應(yīng)考場(chǎng)，平時(shí)考試當(dāng)高考對(duì)待，高考當(dāng)平時(shí)考試對(duì)待，消除緊張心里，從容應(yīng)對(duì)高考；通過(guò)考試，學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)科學(xué)地分配答題時(shí)間，集中精力打殲滅戰(zhàn)，打高效戰(zhàn)；通過(guò)考試，不斷改掉粗心的毛病，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣；通過(guò)考試，真正懂得一份耕耘，一份收獲是硬道理。日常經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程全是為了高考而戰(zhàn)，旨在通過(guò)有益的積累，高考時(shí)一錘定音。
五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘，到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
此文，謹(jǐn)與所有家有高考學(xué)子的家長(zhǎng)共鳴。
高三勵(lì)志作文 篇4
有這樣一段對(duì)話：
老和尚問(wèn)小和尚：如果你跨前一步是死，退后一步是亡，你怎么辦?
小和尚毫不猶豫地說(shuō)：我往旁邊去。
是的，路并非只能向前向后，當(dāng)進(jìn)退兩難，你要換一個(gè)角度，換一種活法。
有這樣一個(gè)故事：
一片還很青翠很靚麗的樹(shù)葉，在一陣狂風(fēng)中，被無(wú)情割落，可憐飄向地面……。
難道就這樣過(guò)早結(jié)束生命，化為淤泥?樹(shù)葉在飄落中痛苦掙扎著，思考著，抗?fàn)幹�。她借助著風(fēng)，努力飛舞，尋找延續(xù)生命的機(jī)會(huì)。
終于，她停在一位少女的腳下，被少女撿起。少女以欣賞、憐愛(ài)之心，將樹(shù)葉制成美麗的書(shū)簽。樹(shù)葉保全了生命的脈絡(luò)，從此與文字相伴，和墨香相依，生命得以重生。
是的，生命有多種方式，當(dāng)遭遇災(zāi)難，你要換一個(gè)角度，換一種活法。
有這樣一個(gè)人物：
世界級(jí)文學(xué)大師、現(xiàn)代派文學(xué)的開(kāi)山鼻祖卡夫卡，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對(duì)他很不滿意，后來(lái)對(duì)他徹底失去信心，索性不再管他，任他自生自滅。在父親的眼里，他是一個(gè)徹頭徹尾的懦夫，一個(gè)毫無(wú)前途可言的可憐蟲(chóng)。但卡夫卡在父親一次次的傷害中，學(xué)會(huì)了察言觀色，學(xué)會(huì)了承受和忍耐，也體會(huì)到了生活的痛苦與無(wú)奈。更令人震驚的是，一次偶然的機(jī)會(huì)，他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，他把對(duì)生活的敏感，怯懦的性格，孤僻憂郁的氣質(zhì)，難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感，無(wú)法克服的荒誕和恐懼，融入到小說(shuō)之中，形成獨(dú)特絢麗的風(fēng)格，成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì)的精神寫(xiě)照。他的《變形記》、《判決》、《城堡》等作品享譽(yù)全球，經(jīng)久不衰，成為奧地利最富盛名的作家�？ǚ蚩ǖ某晒Ω嬖V人們，有些東西無(wú)法改變，比如，性格，容貌，高矮等，對(duì)于這些與生俱來(lái)的缺陷，沒(méi)有必要去改變它，更不要為此懊惱和自卑。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也都有自己的缺陷，與其抱怨上天對(duì)自己的不公，不如去尋找一片適合自己生長(zhǎng)的土地。
是的，生命各有各的精彩，當(dāng)劣勢(shì)已無(wú)法改變，你要換一個(gè)角度，換一種活法。
有無(wú)數(shù)現(xiàn)實(shí)的例子：
似乎是生活的弱者，在經(jīng)歷生活艱辛，高考落第，就業(yè)被拒，到處碰壁的一系列失敗后，終于另辟蹊徑，成為生活的強(qiáng)者，獲得人生的成功，綻放生命的美麗。
是的，生活的道路很多，當(dāng)前面的路走不了，你要懂得拐道，換一個(gè)角度，換一種活法。
歲月荏苒，“人生不完滿是常態(tài)，而圓滿則是非常態(tài)”，面對(duì)挫折，只要換個(gè)角度去思考，去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活所展現(xiàn)的，并不是通常感覺(jué)那么陰黎漫天，那么沒(méi)有希望;只要眼睛能越過(guò)障礙，心能放下當(dāng)下，開(kāi)闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，改變生活方式，再悲慘的生活也會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，再痛苦的人生也會(huì)柳暗花明。你的生命，也將因改變而精彩!
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