給高三的學(xué)生的幾點(diǎn)建議
1. 不要逼迫自己去學(xué)習(xí)
有的學(xué)生看書，往往半節(jié)課過去了，也不見他翻頁(yè)，還有做題，一道題半天也沒理出個(gè)頭緒，所以，當(dāng)你覺得無效果時(shí)，你就要適當(dāng)?shù)匦菹�，做一點(diǎn)兒你喜歡的事情，當(dāng)你開始感到厭倦時(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)很不好，不要強(qiáng)迫自己。如果你看不進(jìn)去書的時(shí)候，還在裝模作樣地學(xué)，不但浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)毀滅自己學(xué)習(xí)的信心。這時(shí)，你不妨讀讀你喜歡的，和同學(xué)聊聊歷史，或者去教室外透透氣。每個(gè)人學(xué)習(xí)都有興奮期和倦怠期，要坦然接受并學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)。
2．別對(duì)自己要求過高，接受自己的不足。
許多同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率不高，就常常怨天憂人：我都比平時(shí)努力幾倍了，還是中等偏下，太不公平了。其實(shí)，不光你有這樣的想法，其他學(xué)生也在這么想，你可以責(zé)備自己，但是不能總是盯著自己的不足。你應(yīng)該想“我付出了這么多努力了，我盡力拼搏了，至少?zèng)]有遺憾。”每天在找自己的差距的同時(shí)，找一找自己的'長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要善于看到自己的成績(jī)。
另外，不要對(duì)自己的期望過高，善于利用時(shí)間的人，不在夠不著的果子上面浪費(fèi)時(shí)間，而是打算著如何吃到跳起來恰好夠得著的果子，他們衡量著角度和高度，不斷地往上跳。他們沒有時(shí)間自責(zé)和幻想，因?yàn)樗麄兯械木Χ加糜趯?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)上了。
3. 對(duì)時(shí)間的利用要具體而實(shí)際
臨近升學(xué)考試，很多學(xué)生往往心情非常急躁，不知道怎樣利用時(shí)間。有的坐在那里半天什么都沒看進(jìn)去，有的整天在學(xué)，卻不見成績(jī)提高。因此，最重要的任務(wù)是合理分配時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，善于交替用腦， 時(shí)間對(duì)每一個(gè)人來說都是公平的，而用同樣的時(shí)間所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)不同的人來說卻往往相差很大。這時(shí)一個(gè)合理安排時(shí)間的問題。
還有學(xué)生認(rèn)為只有安靜下來時(shí)的整塊兒時(shí)間才是最 “出活兒”的時(shí)候�？蛇@種時(shí)間往往很少。與其被動(dòng)地等待。不如想想如何利用一些零散時(shí)間做一些對(duì)考試有用的事情。要?jiǎng)澐趾酶骺频膹?fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己對(duì)每門學(xué)科的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間。
比如： 以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)？把這些時(shí)間以1小時(shí)或2小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據(jù)不同的時(shí)間段，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)分配得越精細(xì)、越明確，越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。
每天到了規(guī)定的時(shí)間，就開始相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)，不要受任何影響。 開始后，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)使注意力完全集中起來。以保證學(xué)習(xí)效率。
4.什么時(shí)間學(xué)習(xí)效果最好
緊張的復(fù)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是腦力的競(jìng)爭(zhēng)，因此，考生要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦�？茖W(xué)用腦重要的一條，就是充分利用好每天的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段。學(xué)習(xí)時(shí)間的最佳選擇應(yīng)該是一天中大腦最清醒的時(shí)候。
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