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讓孩子學(xué)會(huì)感恩的10個(gè)小策略
讓孩子學(xué)會(huì)心存感恩，對他未來性格的形成與人際交往會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在平時(shí)生活中，你可以采取一些小策略幫助孩子了解感恩、學(xué)會(huì)感恩。以下是小編幫大家整理的讓孩子學(xué)會(huì)感恩的10個(gè)小策略，供大家參考借鑒。
1、讓孩子從感恩父母做起
父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛。如今不少孩子聚在一起往往吹噓自己的父母地位怎樣顯赫，怎樣日進(jìn)斗金，卻不愿講父母真實(shí)的工作狀況。事實(shí)上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的錢是何等的來之不易。
據(jù)資料調(diào)查顯示70%的小學(xué)生認(rèn)為父母的付出是天經(jīng)地義，沒什么過意不去的。在這種情況下，有意識(shí)地把孩子帶到父母的工作現(xiàn)場，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母對孩子付出的一切是不求回報(bào)的，但是在他成長過程中，讓他學(xué)會(huì)接受愛心，懂得感恩，知恩圖報(bào)是不可缺少的一課。
2、在日常生活中教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩
家庭是孩子的主要活動(dòng)場所，孩子經(jīng)歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗(yàn)。如果父母能很好地利用這一契機(jī)，使孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，培養(yǎng)他們的識(shí)恩、知恩的能力和心向，必將取得很好的效果。
首先，孩子總認(rèn)為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的，因此，家長可以借此采用移情的方法，讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情感、控制消極行為，從而引導(dǎo)孩子做出互助、分享和謙讓等積極行為。其次，作為家長，應(yīng)盡可能在家中創(chuàng)設(shè)感恩的氛圍，并且為孩子提供多種實(shí)踐機(jī)會(huì)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，有意識(shí)的抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子對別人的利他行為進(jìn)行識(shí)別和感受。另外，家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的傳記。
3、父母要在孩子面前學(xué)會(huì)“示弱”
如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機(jī)會(huì)插手幫忙。久而久之，孩子便習(xí)慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當(dāng)然地認(rèn)為什么事情都應(yīng)該先滿足他，認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的。
父母學(xué)著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當(dāng)然或者欠他。
4、父母要起表率作用
孩子好動(dòng)、好模仿、可塑性強(qiáng)，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無意中孩子都會(huì)看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對孩子實(shí)施感恩教育的過程中，應(yīng)秉持“以身作則“的原則，做好感恩的表率。
不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，還要用自己的愛引導(dǎo)孩子、感染孩子。當(dāng)孩子在日常生活中關(guān)愛或幫助父母時(shí)，父母應(yīng)敏銳體察，適當(dāng)感謝和鼓勵(lì)孩子。父母的這種感恩方式，不僅言傳身教，使孩子切身體會(huì)到父母的感恩意識(shí)和感恩行為，也使孩子體會(huì)到了施恩的快樂。因此，父母的表率行為，對引導(dǎo)孩子感恩、施恩有十分重要的意義和價(jià)值。
5、充分利用各種節(jié)日作為教育的載體
利用各種節(jié)日的機(jī)會(huì)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，如春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意。
教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。
6、讓孩子知道父母并沒有想要孩子回報(bào)
父母們常常會(huì)在孩子面前說：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你!”表面上是希望通過這種方法強(qiáng)化父母付出的多，其實(shí)恰恰相反，這給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報(bào)也不是出于真心的，孩子會(huì)以“形式對形式”來感恩。
7、教育孩子積極參加集體活動(dòng)
父母可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對集體、家庭的責(zé)任，進(jìn)而在孩子心目中才有對社會(huì)、國家的責(zé)任�？傊尯⒆佣梅瞰I(xiàn)，懂得關(guān)心別人，他才能學(xué)會(huì)感恩。
8、讓孩子從點(diǎn)滴小事做起
父母要知道，孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來的。父母要讓孩子從細(xì)微處人手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動(dòng)尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安“開始培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣。通過生活中的小事，讓孩子知道人與人之間要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服務(wù)，而當(dāng)別人有恩于自己時(shí)，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能學(xué)會(huì)感激親人給予他的一切，懂得感激在他成長過程中支持和幫助過他的每個(gè)人。
9、教會(huì)孩子掌握好溝通與交流的方法
父母可以通過良好的溝通，開啟孩子的心靈之門，并善于營造溫馨、充滿關(guān)愛的家庭氛圍，讓孩子愛父母、愛家庭，并通過父母的“榜樣”，促發(fā)其感恩之心。聽過一位母親說過這樣的一句話：“我們的世界，大門為你們敞開，你們不想進(jìn)來;你們的世界，我們想進(jìn)去，你們又不肯�！笨梢�，不能良好地溝通，就無法讓孩子走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，無法讓孩子了解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。
10、讓孩子在對比中學(xué)會(huì)感恩
父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中體會(huì)過去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。
淺談如何培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)
在我們生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生孩子和家長在某些意識(shí)上無法達(dá)到共識(shí)，原因也只有一個(gè)，那就是孩子不能去真正的理解父母，這一現(xiàn)象已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象了，看到這種勢頭在蔓延，家長心急如焚的心情是可想而知的。抓住這一主題，我們就談?wù)勗谶@方面教育中，我們該怎樣培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多人說，感恩意識(shí)和家長溝通有什么關(guān)系呢?我們都知道，一個(gè)人在沒有學(xué)會(huì)顧及他人的想法之前，那么他的行為都會(huì)被認(rèn)定為自私。自私產(chǎn)生的緣由不用我說，大家都很清楚，環(huán)境的影響是最大的，如果我們家長都不去關(guān)心過度，都不去過分的滿足孩子意識(shí)上和心理上的需求，那么我們的孩子又怎會(huì)變成今天的這個(gè)樣子呢?感恩意識(shí)可以幫助孩子去關(guān)注他人的想法，去在乎周圍人的感受，可以拿快樂與別人分享，這些都是感恩意識(shí)帶給孩子的。其實(shí)在孩子該出生的時(shí)候，就應(yīng)該對孩子進(jìn)行感恩教育的培養(yǎng)，好吃的東西，第一口要給誰吃?好看的東西第一眼要給誰看等。再后來，本來想滿足孩子的愿望，也不要馬上滿足，讓它受到一點(diǎn)周折，讓孩子知道什么事情都不是那么容易就得到的。母親是培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)的最佳人選。善良的個(gè)性，細(xì)膩的情感傳遞都是教會(huì)孩子愛的表達(dá)的最好條件。
目前我們的孩子大了，沒有培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，那么我們就得補(bǔ)上這一課。在強(qiáng)調(diào)道德觀念的時(shí)候，首先要從生活中最基礎(chǔ)的東西開始做起。比如：做家務(wù)。讓孩子成為家庭中重要的成員，把孩子看成是大人，有什么事和他商量，聽取他的意見，讓他覺得他的位置的重要，把失去的責(zé)任感培養(yǎng)起來。當(dāng)你生病的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子去做什么，做完后，要給孩子一個(gè)肯定，讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)后，馬上會(huì)對此項(xiàng)事物樂此不疲，有這樣的心氣在駕馭著他，你還擔(dān)心孩子的感恩意識(shí)沒有嗎?
心動(dòng)不入行動(dòng)，趕緊付諸于現(xiàn)實(shí)吧!
如何培養(yǎng)感恩的心
趙梅博士認(rèn)為，感恩之心有兩個(gè)特性，一個(gè)是及時(shí)性，即在困難的時(shí)候得到了幫助，馬上就能產(chǎn)生對對方的感激之情;另一個(gè)特性是滯后性，也就是當(dāng)時(shí)意識(shí)不到，直到以后自己有了親身體會(huì)，才油然而生感恩之情，俗話講“生兒方知報(bào)娘恩”即是這個(gè)道理了。因此，趙博士提出，要培養(yǎng)孩子的感恩心，首先要讓孩子體驗(yàn)一下辛苦�！艾F(xiàn)在的孩子一遇到挫折就想不開，總是覺得這個(gè)世界欠他的，就是因?yàn)閺男×?xí)慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，他就認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的，也就不懂得感恩�！壁w博士舉例說，山東師大附小在今年“三八”節(jié)的時(shí)候，讓孩子把雙肩背的書包掛在胸前走回家，然后做家務(wù)，體驗(yàn)?zāi)赣H當(dāng)年懷孕的辛苦，以此作為感恩教育的一個(gè)環(huán)節(jié)。
陳勃博士認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的感恩心，要從身邊的人學(xué)起，老師、家長都要以身作則，對上一代的付出表達(dá)感激之情。學(xué)校平時(shí)可多搞些感恩的活動(dòng)，比如，布置一個(gè)作業(yè)，讓兒童想想父母對自己的好處，再想想父母的難處，光想好處不想難處，他會(huì)覺得父母對自己的付出是輕而易舉的事情，就很難產(chǎn)生感恩的情愫。另外在教材中也要增加一些感恩的故事、童話。學(xué)校的傳統(tǒng)評價(jià)體系也要做出適應(yīng)性調(diào)整，比如，在評比“三好學(xué)生”的時(shí)候，那些雖然學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，但對父母很關(guān)心，喜歡幫助同學(xué)的學(xué)生，也應(yīng)成為“三好學(xué)生”。
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