大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章精選15篇
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章1
人人都說(shuō)，這是階層固化的社會(huì)。
作為一名底層girl，我曾到一個(gè)非常富裕的家庭，給一個(gè)念高中的男生做家庭教師，親見(jiàn)了一件事情，印象深刻。
這個(gè)家庭到底有多富裕呢?在我生活的二線城市，也是上層了吧，而且不僅僅富裕，還非常有影響力，所以這個(gè)家庭的每一個(gè)人，眼睛都是長(zhǎng)在頭頂?shù)摹?/p>
但是那天，家里來(lái)了一個(gè)客人，一名只有20歲的大學(xué)生，家里的每一個(gè)人都突然變得卑微，如臨大敵。
孩子的父親，原本應(yīng)該不在家，在公司的，回來(lái)了......
孩子的母親則一早催促家里的阿姨準(zhǔn)備水果和拖鞋，平常這些事情，孩子的母親是不會(huì)親自過(guò)問(wèn)的.......
孩子的姐姐也翹了班，特地待在家里......
原本應(yīng)該由司機(jī)去接那位客人，孩子的姐夫居然請(qǐng)纓親自去，說(shuō)這樣更親近，路上還可以和那位客人談一談。
我十分好奇，想一會(huì)兒來(lái)的，是什么樣的人呢?這樣大的能量，是不是三頭六臂?
終于等到了。
全是失望。以我的目光看，外表就是一個(gè)普通的年輕人。不普通的，是他剛剛考入東京大學(xué)，而且是最難考的醫(yī)學(xué)部。
一切也就清楚了，我的學(xué)生是高中生，念的原本是國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，家里計(jì)劃高中畢業(yè)就送去日本，在日本參加考試，考日本的大學(xué)，這位20歲的年輕人考得這么好，一定有很多經(jīng)驗(yàn)可以向孩子傳授，所以就成了這家眼高于頂?shù)募彝サ淖腺e。
那一天，我親眼見(jiàn)到這個(gè)大學(xué)生多么受歡迎，這個(gè)家里的每個(gè)人為了請(qǐng)他多為孩子傳授一些經(jīng)驗(yàn)，都竭盡所能。大學(xué)生走的時(shí)候，不再是孩子姐夫送，換了孩子的父親，這個(gè)跺跺腳，我們生活的這座城池也會(huì)抖一抖的成功人士親自開(kāi)車(chē)相送。
大學(xué)生走完，孩子的媽媽也是累了吧，向我感慨，“你知道這個(gè)大學(xué)生這么有出息，他爸爸媽媽是做什么的嗎?”
“不知道�！蔽耶�(dāng)然不知道了。
“他爸爸媽媽?zhuān)窃谑袌?chǎng)補(bǔ)鞋的�！�
多年以后，我一直記得這件事情，這件事情給我的印象這樣深刻，以至于我常常想起。
后來(lái)我沒(méi)去那個(gè)家庭做家教了，卻偶爾去那個(gè)市場(chǎng)，見(jiàn)到大學(xué)生的父親，所以知道大學(xué)生的一些消息。
知道他東京大學(xué)畢業(yè)，去了哈佛念哈佛醫(yī)學(xué)院，留在了美國(guó)。知道他的父母親不再在市場(chǎng)補(bǔ)鞋，住在非常寬敞的房子里，這個(gè)房子，是大學(xué)生念東大的時(shí)候，得到獎(jiǎng)學(xué)金，為父母買(mǎi)的。
知道每次大學(xué)生回國(guó)的時(shí)候，都會(huì)有很多人，其中不少是城里的'達(dá)官貴人請(qǐng)大學(xué)生到他們家里做客，給他們的孩子介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)什么的。
大學(xué)生的父親說(shuō)，有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以介紹呢?
不過(guò)是大學(xué)生小時(shí)候，看到父母為人補(bǔ)鞋，難免被人瞧不起。
有一個(gè)夜晚，漫天星光下，收完小攤后，補(bǔ)鞋的父母想起白天，客人包著鞋的報(bào)紙上，有一段話，是一個(gè)叫龍什么臺(tái)的人說(shuō)的，覺(jué)得很好，想學(xué)給孩子聽(tīng)，那段話很長(zhǎng)，學(xué)不出來(lái)，父親囁喏了很久，千言萬(wàn)語(yǔ)憋成了一句話：兒子，你要逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地生活。
那一段話，應(yīng)該是作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的吧。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：
孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。
那位淳樸的，補(bǔ)鞋的父親說(shuō)不出作家龍應(yīng)臺(tái)這樣的話，他只有一句話，逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地生活。
那一刻，我的眼睛濕了。
我們的身邊，逼自己變得優(yōu)秀，然后驕傲地生活的例子，其實(shí)有很多。
或許是街邊賣(mài)麻辣燙家庭的小孩，或許是我們小時(shí)候的發(fā)小，或許，就是我們自己。
世界的確是這樣，這是世界的真相，你有多優(yōu)秀，世界就會(huì)回報(bào)給你多少自由和尊重。
人不是動(dòng)物，不是野花野草，天生天養(yǎng)，依靠陽(yáng)光雨露就能活著，就算野花野草，也為了更多的陽(yáng)光努力爭(zhēng)取長(zhǎng)高，人有什么理由，不去努力，不去變得優(yōu)秀?
那些說(shuō)孩子不用出息，窮一點(diǎn)無(wú)所謂，窮一點(diǎn)也開(kāi)心的爸爸媽媽們，你們是世外高人，早就脫離五行之外，這樣的境界我服。
那些說(shuō)孩子逼自己優(yōu)秀，會(huì)太辛苦，舍不得孩子辛苦的爸爸媽媽?zhuān)奂认牒⒆有r(shí)候躺著睡著玩著，長(zhǎng)大后還要被人尊重，被人捧著、贊著，好工作天上biubiubiu往下掉，什么好處都有孩子一份，咱這難道不是貪心么?
人生從來(lái)就不是超市，人生甚至不是街邊的雜貨鋪，人生從來(lái)都是只賣(mài)一件東西的專(zhuān)賣(mài)店，想要這一件，就必須放棄別的。
想孩子長(zhǎng)大后體面，受人尊重，有選擇，有自由地生活，就要舍得小時(shí)候逼孩子變得優(yōu)秀。
就算這個(gè)過(guò)程孩子會(huì)受苦，苦過(guò)前面的二十年，也好過(guò)后面的六十年一直被生活逼迫，身不由己。
是的，這是一個(gè)階層漸漸固化的時(shí)代。
同時(shí)，也是一個(gè)努力，依然會(huì)有回報(bào)的時(shí)代。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章2
小時(shí)候，在奶奶家度過(guò)，門(mén)前有一片草地，綠油油的草長(zhǎng)得格外茂盛，里面長(zhǎng)著各種不知名的野花。那里，是我們的極地樂(lè)園。隱約記得，小時(shí)常在里面躲貓貓。一雙雙小腳無(wú)數(shù)次的踏過(guò)稚嫩的小草，它卻依然挺立。
夏天的驕陽(yáng)，熾熱而無(wú)情。
人們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，打著遮陽(yáng)傘，喝著冰鎮(zhèn)水，卻依舊叫熱。但看那可憐的小草，竟然生機(jī)勃勃，依然昂首挺胸，在炙熱的夏日里宣告著自己的不凡，成為夏日里一道亮麗的風(fēng)景線�？墒顷�(yáng)光說(shuō)：“小草啊，屈服吧，你又怎么斗得過(guò)我?”但是我聽(tīng)見(jiàn)，小草在耀眼的`陽(yáng)光中輕輕回答：“不，一棵草的生命，因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照射，才更美麗”。
秋季的狂風(fēng)，凌冽而寒栗。
大樹(shù)被刮得左搖右擺，樹(shù)葉嘩嘩地脫離了主干，被路人踩住，清脆的一聲響后，碎了。
花兒被刮得東倒西歪，花瓣兒一片片滑落，心中也有些隱隱的作痛。心想，在這蕭殺的秋天，又有什么能給人帶來(lái)快慰呢?走回家，小草給我眼前一亮。狂風(fēng)仍在呼嘯，它卻苦苦支撐著，不讓自己臥倒�？耧L(fēng)獰笑著說(shuō)：“小草，跪下吧。你天生就是當(dāng)奴仆的料!”但是我聽(tīng)見(jiàn)，小草在狂風(fēng)中高聲回答：“不，你的折磨只會(huì)讓我更堅(jiān)強(qiáng)!”
冬天的大雪，令人畏懼。
奔騰的河水凍結(jié)了，結(jié)結(jié)巴巴的求饒;溫暖的陽(yáng)光，識(shí)相的躲開(kāi)了;四處作惡的大青蛇，乖乖地回洞了;恃強(qiáng)凌弱的大黑熊，靜靜的冬眠了。
冬天，使萬(wàn)物都屈服了。
現(xiàn)在，冬天把目光投向了小草。
一陣鵝毛大雪瞬間覆蓋了小草。
雪花趴在小草身上，惡狠狠地說(shuō)：“小草啊，我要把你凍死!”小草笑了。“不，你這樣只會(huì)滋潤(rùn)我，來(lái)年我會(huì)長(zhǎng)得更茂盛!”
就這樣，夏天退縮了，秋天退縮了，冬天也退縮了。
我一直崇敬草，感恩草，學(xué)習(xí)草。只因烈日曬不蔫草，狂風(fēng)刮不倒草，洪水淹不沒(méi)草，大雪凍不死草。謝謝你，草。你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章3
雖然每年都會(huì)接收很多在校大學(xué)生來(lái)單位實(shí)習(xí)，但今年來(lái)的這批香港的大學(xué)實(shí)習(xí)生還是給廣西金融集團(tuán)董事長(zhǎng)蒙坤偉留下了深刻印象：他們著裝正式、待人客氣、而且總閑不住喜歡找點(diǎn)事兒做，還個(gè)個(gè)都是“十萬(wàn)個(gè)為什么”。
今年6月，由中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)和香港中聯(lián)辦主辦、廣西青聯(lián)承辦的香港大學(xué)生暑期內(nèi)地實(shí)習(xí)計(jì)劃啟動(dòng)，50名來(lái)自香港各大高校的學(xué)生赴廣西的17家企業(yè)，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí)，許多用人單位紛紛表示不舍，因?yàn)楹蛢?nèi)地學(xué)生相比，這些香港學(xué)生身上有太多不一樣的東西。
迥異稱(chēng)呼背后的職場(chǎng)文化差異
一個(gè)小小的稱(chēng)呼，就能明顯感受到兩地學(xué)生的不同，對(duì)此，南寧機(jī)場(chǎng)團(tuán)委副書(shū)記楊立深有體會(huì)。
來(lái)南寧機(jī)場(chǎng)團(tuán)委工作之前，楊立在機(jī)場(chǎng)地勤服務(wù)公司機(jī)務(wù)維修部從事技術(shù)方面的工作，他帶過(guò)的一些內(nèi)地實(shí)習(xí)生剛開(kāi)始稱(chēng)他為楊師傅、楊經(jīng)理，后來(lái)就變成楊哥了，更有甚者在工作時(shí)直呼同事的小名。每每聽(tīng)到實(shí)習(xí)生這樣打招呼，楊立心中都會(huì)直犯嘀咕：“人家跟你有那么熟嗎？”
6月16日，香港中文大學(xué)大二學(xué)生陳日悅和香港樹(shù)仁大學(xué)大二學(xué)生潘俊岐等四人來(lái)到南寧機(jī)場(chǎng)辦公室實(shí)習(xí)，因?yàn)橄愀勰沁厸](méi)有“書(shū)記”這個(gè)稱(chēng)呼，見(jiàn)到楊立，他們自始至終都尊稱(chēng)他為楊先生。
穿著也是香港大學(xué)生明顯有別于內(nèi)地學(xué)生的地方。報(bào)到第一天，當(dāng)幾個(gè)穿著筆挺西服的年輕人出現(xiàn)在面前時(shí)，楊立吃了一驚。6月南寧的平均氣溫有30多攝氏度，難道他們不怕熱嗎？
原來(lái)香港的很多辦公場(chǎng)所空調(diào)都開(kāi)得很低，即使在夏季，長(zhǎng)袖襯衫外加西服套裝也是上班族常見(jiàn)的裝扮。但內(nèi)地的辦公場(chǎng)所空調(diào)溫度一般都在27攝氏度左右，看到香港學(xué)生工作時(shí)滿頭大汗，楊立建議他們不用穿得那么正式。第二天，他們雖然沒(méi)穿西服，但還是穿著整齊的白色長(zhǎng)袖襯衣上班。一個(gè)月下來(lái)，每天都是如此，讓不少機(jī)場(chǎng)的工作人員感慨：“還沒(méi)有真正步入社會(huì)的香港大學(xué)生的職場(chǎng)規(guī)范意識(shí)竟如此強(qiáng)，讓工作多年的我們都自嘆不如�！�
是玩電腦還是主動(dòng)找事做
“以往來(lái)公司實(shí)習(xí)的內(nèi)地學(xué)生，你給他安排事情他就去做，沒(méi)事就待在那里玩電腦，很少有人像香港學(xué)生這么積極找事做的�！睆V西金融投資集團(tuán)有限公司綜合業(yè)務(wù)部科長(zhǎng)程熙說(shuō)，她感觸最深的就是香港學(xué)生的主動(dòng)精神。
程熙今年暑期接收的'實(shí)習(xí)生莫子健是香港中文大學(xué)大二學(xué)生，得知被分配到這家單位實(shí)習(xí)后，莫子健連夜去網(wǎng)上搜集資料，了解這家公司的背景。
有一次拜訪客戶，程熙見(jiàn)莫子健手頭沒(méi)事，便叫上他一起過(guò)去感受一下。沒(méi)想到莫子健從頭到尾聽(tīng)得格外認(rèn)真，還在本子上密密麻麻記滿了問(wèn)題�！盀槭裁捶康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)這么難貸款？”“為什么房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目要受宏觀調(diào)控？”“房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目怎么樣才能融到資？”……一個(gè)月下來(lái)，莫子健把幾十頁(yè)的筆記本全記滿了。
“他不光把想到的問(wèn)題記下來(lái)，回去后還會(huì)上網(wǎng)查資料，然后向我求證這些問(wèn)題的答案�！背涛跽f(shuō)，香港學(xué)生求知若渴的態(tài)度讓她感動(dòng)。相比之下，以前公司來(lái)的很多內(nèi)地實(shí)習(xí)生總是習(xí)慣在辦公室里看著別人忙。有機(jī)會(huì)見(jiàn)客戶時(shí)，也不提前作準(zhǔn)備，總是默默地跟在指導(dǎo)老師后面，一副事不關(guān)己的樣子。
在南寧機(jī)場(chǎng)做辦公室助理的香港樹(shù)仁大學(xué)大二學(xué)生潘俊岐?jiǎng)倛?bào)到時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)給他安排實(shí)質(zhì)性的工作，他就把單位50多頁(yè)的辦公室管理手冊(cè)從頭到尾仔細(xì)讀了一遍，熟悉各職能部門(mén)的分工和工作流程。
閑下來(lái)時(shí)，他看到同事很忙就會(huì)走上前去打招呼：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有什么事情我能幫得上忙？”遇到同事客氣地說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有，并叫他玩玩電腦時(shí)，潘俊岐并沒(méi)有放棄，他相信問(wèn)的次數(shù)多了，人家總會(huì)安排一些工作給他做的。
從一開(kāi)始發(fā)報(bào)紙、復(fù)印、掃描文件這些簡(jiǎn)單的工作，到后來(lái)做會(huì)議翻譯，潘俊岐說(shuō)，由于他英語(yǔ)好，態(tài)度又積極，慢慢地同事開(kāi)始把越來(lái)越多重要的工作交給他。
“在香港，無(wú)論是加入學(xué)校社團(tuán)還是爭(zhēng)取住舍堂（校方提供的宿舍），競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，唯有主動(dòng)爭(zhēng)取，才能贏得機(jī)會(huì)。”潘俊岐說(shuō)，大家這么拼也都是被逼出來(lái)的。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章4
大學(xué)生如何從自卑中走出來(lái)?
當(dāng)有人跟我說(shuō)他們很自卑時(shí)，我非常能理解，因?yàn)槲以?jīng)也是一個(gè)自卑的人，算是過(guò)來(lái)人了。
我從小到大，一直都很強(qiáng)的自卑心理。不只是因?yàn)榧揖池毢�，更重要的一個(gè)原因，是我從小有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)：口吃，也就是結(jié)巴。沒(méi)有口吃毛病的人，永遠(yuǎn)不會(huì)理解口吃的煩惱。不敢跟人說(shuō)話、不敢跟人打招呼、不敢回答問(wèn)題、不敢大聲讀課文……
口吃這一毛病，從我上學(xué)開(kāi)始就一直困擾我，從小學(xué)一直到大學(xué)。高中的時(shí)候，進(jìn)入了縣城，全部都是新同學(xué)，更讓自己不敢說(shuō)話。我本身性格外向，但又強(qiáng)迫自己少說(shuō)話，導(dǎo)致每天內(nèi)心都在糾結(jié)。直到后來(lái)這些同學(xué)都混熟了，才慢慢放松下來(lái)。到了上大學(xué)，又有新的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐f(shuō)普通話。我內(nèi)心的焦慮更加嚴(yán)重，我找了口吃矯正器的廣告，去咨詢了他們?nèi)绾钨?gòu)買(mǎi)，但因?yàn)閮r(jià)格比較貴，當(dāng)時(shí)沒(méi)錢(qián)，就沒(méi)有買(mǎi)。
回想那一段經(jīng)歷，有些不堪回首。那時(shí)我經(jīng)常晚上在被窩里默默念：老天啊，你可以讓我長(zhǎng)得矮一點(diǎn)，長(zhǎng)得丑一點(diǎn)，只要讓我說(shuō)話能正常，我都愿意。
也不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始朝另外一個(gè)角度思考：其他人也會(huì)有明顯缺點(diǎn)么，其他人也會(huì)自卑么?我發(fā)現(xiàn)了很多有意思的現(xiàn)象。幾乎每個(gè)人都有自己苦惱的問(wèn)題，有人苦惱自己頭發(fā)少，有人覺(jué)得自己長(zhǎng)得丑，有人苦惱自己太矮，有人苦惱自己太胖，還有人煩惱自己沒(méi)有毅力……大部分人都會(huì)為自己的某些缺點(diǎn)煩惱，就像我為自己的口吃煩惱一樣;同時(shí)他們都在羨慕別人。
記得有人說(shuō)過(guò)：我們羨慕別人的，都是我們?nèi)鄙俚?我們不在意的，都是自己擁有的。
慢慢的，我開(kāi)始接受自己，接受自己有口吃，接受自己的'不完美。后來(lái)我在大學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，在班會(huì)上我第一句話就是：我有個(gè)毛病，就是結(jié)巴，請(qǐng)大家多多包含，也希望大家能幫幫我。當(dāng)我說(shuō)出這句話的時(shí)候，我如釋重負(fù)。從那以后，一切都開(kāi)始發(fā)生變化，真的有很多人會(huì)私下里過(guò)來(lái)建議我如何克服，還有人說(shuō)以前壓根就沒(méi)有意識(shí)到我有這個(gè)毛病啊。
自卑的人，最害怕別人說(shuō)自己的毛病，但這個(gè)毛病一旦自己主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，他就會(huì)慢慢走出自卑。
后來(lái)我去了淘寶工作，我經(jīng)常給淘寶的管理者講課，每次講完課，我媽都會(huì)問(wèn)我：你講課時(shí)不結(jié)巴?我說(shuō)：有時(shí)候也結(jié)巴啊，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，大家都習(xí)慣了。
自卑的人，經(jīng)常會(huì)把自己的缺點(diǎn)放大，以為周?chē)娜酥灰匆?jiàn)了自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)缺點(diǎn)。其實(shí)每個(gè)人都很忙，每個(gè)人也都有自己的焦慮，沒(méi)有時(shí)間來(lái)關(guān)注你的缺點(diǎn)。
自卑的人，內(nèi)心極度的敏感，最害怕別人談起自己的缺點(diǎn)，一旦聽(tīng)到類(lèi)似的言語(yǔ)，都會(huì)覺(jué)得是針對(duì)自己。
自卑的人，都會(huì)極力的掩飾自己的自卑。就像一些家境不好的人反而會(huì)表現(xiàn)得非常大方，而且不好意思申請(qǐng)貧困助學(xué)金……
如果敢在公眾面前說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，就是走出自卑的第一步。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章5
不知是共性還是特性，大學(xué)新生入校后的首要感覺(jué)就是郁悶。我以為是我班的特性吧!于是帶著好奇和疑問(wèn)我借到各班的“心理循環(huán)日記”看了一下，令我驚訝的是本以為是“特性”的我卻發(fā)現(xiàn)帶有共同的成分!究其原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
首先，大學(xué)生沖出了高考的千軍萬(wàn)馬，又度過(guò)了志愿填報(bào)和大學(xué)錄取的雙重挑戰(zhàn)，內(nèi)心感到無(wú)比的愉悅。于是，被高中高強(qiáng)度學(xué)習(xí)拖的疲憊的心開(kāi)始了無(wú)限制的放松，當(dāng)有一天突然發(fā)現(xiàn)自己忽略了一件很重要的事——學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)馳騁的心是這么難以收回。想到高中時(shí)的刻苦、現(xiàn)在的松散和父母的期望時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比恐慌�？只胚^(guò)后便是對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)奈，進(jìn)而引起所謂的郁悶。
其次，許多同學(xué)雖然進(jìn)入了大學(xué)，但也有很大一部分對(duì)所選擇的學(xué)校并不是很滿意，更有甚者是被調(diào)劑錄取的。因此在入學(xué)的一開(kāi)始便存在著些許不滿，起初，也許被大學(xué)的第一印象所延緩，但時(shí)日一久，內(nèi)心的不滿又重新浮出水面。有的.同學(xué)可能比較客觀，不能說(shuō)逆來(lái)順受，但總不至于自怨自艾。而有的同學(xué)則不然，對(duì)現(xiàn)狀有強(qiáng)烈的不滿，但終究個(gè)人的力量是有限的，僅憑個(gè)人是無(wú)法改變大的環(huán)境的，而只能主動(dòng)的去適應(yīng)環(huán)境。于是，意愿與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生反差甚至矛盾，當(dāng)矛盾激化而自己無(wú)能為力時(shí)，郁悶、愁苦相繼而來(lái)。而內(nèi)心的郁悶無(wú)處申訴時(shí)，自然的就見(jiàn)諸筆端。
再次，大學(xué)徹底打破了求學(xué)的地域性。以前無(wú)論上小學(xué)還是中學(xué)， 都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的城市，而大學(xué)卻可以跨市乃至跨省。 離家遠(yuǎn)了，生活更需要自己了，當(dāng)自己遇到不順心的事時(shí)，一份特有的孤獨(dú)便產(chǎn)生心中。此時(shí)若有同學(xué)或朋友的幫助，心情可以緩解，而內(nèi)向的人往往不太喜歡交際，朋友自然少了。于是，心中就有一種失落感，繼而郁悶就產(chǎn)生了。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章6
1
“中國(guó)的上升通道真的快要關(guān)閉了嗎?”
有一天，當(dāng)我登錄知乎網(wǎng)站，收到了這樣一則站內(nèi)短信。
我能感受的出，對(duì)方是有多恐慌多焦慮。
“如果你知道最后的答案，你打算如何行動(dòng)呢?”我問(wèn)。
“如果關(guān)閉了，我就老老實(shí)實(shí)呆在現(xiàn)在的單位，比上不足比下有余;如果沒(méi)有關(guān)閉，我再去想想自己的人生還能有什么可能�！睂�(duì)方回復(fù)道。
“那為何現(xiàn)在不想呢?”我問(wèn)。
“在不知道結(jié)果之前，我耗費(fèi)時(shí)間精力去思考，萬(wàn)一想出來(lái)之后，卻壓根沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，我豈不是白想了嗎?”對(duì)方回答。
我再也沒(méi)有回復(fù)。
我猜想對(duì)方的境遇應(yīng)該還不錯(cuò)，只是看很多文章里所謂“階層固化”的概念，突然感到一絲驚慌，他試圖想和我確認(rèn)下未來(lái)趨勢(shì)，便于決定自己下一步該如何走。
我想起有很多的咨詢者，他們都存在著類(lèi)似的困惑。
這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是目前境遇并沒(méi)有到非要孤注一擲奮力一搏的地步，有些甚至還非常舒適，但內(nèi)心卻脆弱無(wú)比，常常因?yàn)楦惺懿坏匠砷L(zhǎng)倍感彷徨無(wú)力。
只是他們都忘了，想要成長(zhǎng)，必須丟棄一樣內(nèi)心深處視若珍寶的一件東西，那就是——
優(yōu)越感。
2
優(yōu)越感來(lái)自比較。
當(dāng)你和比你差的人比較，當(dāng)然是滿滿的優(yōu)越感，你感到很驕傲很自豪，卻會(huì)讓你看不見(jiàn)自己的不足，也就很難有進(jìn)步的動(dòng)力。
如果你和比你強(qiáng)的人比較，你會(huì)感到很受傷，別人的風(fēng)光會(huì)時(shí)時(shí)刺痛你脆弱的心臟。
相信我，如果你想要成長(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)忘掉優(yōu)越感。
細(xì)數(shù)這些年來(lái)，讓我感受到成長(zhǎng)的時(shí)刻，恰恰是自己倍感煎熬與痛苦的時(shí)光。
初中考高中那一年，我的估分還不錯(cuò)，能夠報(bào)考合肥的一流高中，但問(wèn)題在于，聽(tīng)說(shuō)重點(diǎn)高中的競(jìng)爭(zhēng)壓力也是非常大的。
猶豫不決之際，當(dāng)時(shí)班主任和我說(shuō)了這樣一番話：“你現(xiàn)在有兩種選擇，一種是做個(gè)雞頭，也就是去一所不那么有名的高中，在那里你可以繼續(xù)維持成績(jī)遙遙領(lǐng)先的位置;要么就膽子大一點(diǎn)，上重點(diǎn)高中當(dāng)個(gè)鳳尾，那里人才濟(jì)濟(jì)，你需要花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)知自己的不足，并且迎頭趕上，然而誰(shuí)也無(wú)法保證你還能保持遙遙領(lǐng)先的成績(jī)�！�
在“寧做雞頭不當(dāng)鳳尾”與“寧當(dāng)鳳尾不做雞頭”的兩個(gè)選項(xiàng)中，我選了后者。
3
正式入學(xué)之后，我果然感受到了來(lái)自很多優(yōu)秀同學(xué)的碾壓。
班里有個(gè)特別聰明的.女生，那智商真的不是蓋的，讓我印象深刻的是，她每節(jié)課只聽(tīng)十分鐘，然后就低頭看起漫畫(huà)書(shū)了。
老師曾經(jīng)講過(guò)她很多次，但沒(méi)辦法，人家大考小考都是第一名，于是老師為了震懾班里的其他同學(xué)，就說(shuō)了句：“誰(shuí)要能和她一樣，次次考試得高分，只要不干擾別人，你們上課愛(ài)干啥干啥�！�
天，聽(tīng)了這句話，我心理好一陣不是滋味兒啊!
我給自己制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天回家根本不敢玩，把自己埋在厚厚的習(xí)題庫(kù)里，視力下降了不少，可成績(jī)卻在中等偏上徘徊，始終殺不進(jìn)前十名!
我感受到了巨大的落差。
我甚至開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初的選擇了，我總在想，如果當(dāng)時(shí)我選擇了做雞頭，結(jié)果會(huì)不會(huì)好很多?
和我玩的要好的霞就不這么認(rèn)為。
她常常給我洗腦，說(shuō)我會(huì)有這種挫敗感實(shí)在太正常不過(guò)了，那說(shuō)明我到了更大的世界，見(jiàn)識(shí)了更多牛人，自然就把自己比下去了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這里那里的不足。
擔(dān)如果把那些雜七雜八學(xué)校的學(xué)生都算上，我們的排名其實(shí)在整個(gè)城市來(lái)看并不算差。
“想要成長(zhǎng)，舍不得內(nèi)心的優(yōu)越感怎么行?”霞像個(gè)哲學(xué)家一樣地對(duì)我說(shuō)。
高考那一年，雖然我發(fā)揮失常，沒(méi)考上理想的學(xué)校，但在外人看來(lái)，我也是上了一所211重點(diǎn)大學(xué)，盡管我在心里吐槽了學(xué)校N遍，但事后想想，正是因?yàn)樵谥攸c(diǎn)高中被優(yōu)秀的同學(xué)碾壓追趕著往前跑，我才能夠在高考失利的情況下，得來(lái)一個(gè)不那么糟糕的結(jié)果。
從此我對(duì)霞說(shuō)過(guò)的話深信不疑，人不能太順著自己，當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)超好的時(shí)候，就該有所警醒，不妨到外面走走，見(jiàn)識(shí)下更大的世界。
4
這些年我陸陸續(xù)續(xù)見(jiàn)到了不少牛人。
前兩天去北京的時(shí)候，場(chǎng)上大約100人，隨便哪個(gè)人站出來(lái)都能把我甩開(kāi)一大截距離。
除去上臺(tái)分享的自媒體界風(fēng)云人物，臺(tái)下的更是各個(gè)牛逼，何川、彭小六、李尚龍、老妖、楊小米、易仁永澄等等，通過(guò)和他們短暫的接觸，我忽然發(fā)現(xiàn)——
他們不但比你有錢(qián)，還比你有才，甚至比你還努力;
你不只比他們窮，很可能任何方面都比不上人家。
不過(guò)，比自己什么沒(méi)有更要不得的心態(tài)，叫做看不得別人好。
這些年的經(jīng)歷給了我兩樣寶貝——時(shí)間和希望。
我明白，想要什么，都是可以努力創(chuàng)造的。
我父親就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我，明明可以躲在一角活得很舒適，偏偏跑到外面自找苦吃。
那是因?yàn)槲艺娴囊?jiàn)識(shí)到太多太多厲害的人，比我更拼。
我還有什么理由懶惰下去呢?
我不求趕超誰(shuí)，但求一天天超越我自己。
我堅(jiān)信，有這些牛人做參照系，哪怕拼不過(guò)他們，至少結(jié)果都不會(huì)太差。
5
很多人問(wèn)我，要如何才能真正成長(zhǎng)?
我更傾向于做這樣的回答——
多出去走走，多見(jiàn)識(shí)牛人，多接受點(diǎn)刺激，那個(gè)你內(nèi)心遲遲不肯放下的優(yōu)越感，說(shuō)到底只是一種微不足道的感覺(jué)，放下它，你會(huì)感到一陣痛苦和失落，但無(wú)疑，你會(huì)迎來(lái)一輪不可思議的成長(zhǎng)。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章7
時(shí)代呼喚英才，希望在于青年。全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生的參與。中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗，青春只有為祖國(guó)和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。新世紀(jì)的大學(xué)生，要進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命，明確成才的目標(biāo)，確立為國(guó)家、為民族奮斗的志向，努力成長(zhǎng)為對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人。
一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命
所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任。人們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務(wù)。其中，人們擔(dān)負(fù)的重大的歷史人物和重大的歷史責(zé)任就是人的歷史使命。
歷史使命不能超越具體的社會(huì)歷史條件，而是在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生，又隨著社會(huì)歷史條件的變化而變化。馬克思曾說(shuō)過(guò)："作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無(wú)所謂的。這個(gè)任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。"〔③〕不同時(shí)代的青年面對(duì)不同的歷史課題，承擔(dān)著不同的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)的是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
在新的起點(diǎn)上繼往開(kāi)來(lái)。20世紀(jì)的中國(guó)歷史告訴人們，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中經(jīng)過(guò)艱辛探索開(kāi)辟的，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康的成功之路。只有堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是億萬(wàn)人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當(dāng)代大學(xué)生，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要繼承前輩開(kāi)創(chuàng)的偉大事業(yè)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的航船繼續(xù)破浪前進(jìn)。
當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才和創(chuàng)業(yè)的時(shí)期，正是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，時(shí)代位同學(xué)們提供施展才華的大好機(jī)遇和廣闊空間。同學(xué)們要珍惜歷史機(jī)遇，自覺(jué)把人生追求同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，在為國(guó)家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無(wú)愧于人生的業(yè)績(jī)。
在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，社會(huì)主義在中國(guó)顯示出蓬勃生機(jī)和活力。同時(shí)，也要看到，我國(guó)的發(fā)展還面臨一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，既是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的挑戰(zhàn)。
一是面臨著世界技術(shù)文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，給社會(huì)生產(chǎn)力和人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了極大地推動(dòng)。未來(lái)的科學(xué)技術(shù)還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭(zhēng)，有滲透有抵御，對(duì)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越突出�？萍嘉幕�(jìng)爭(zhēng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。誰(shuí)在知識(shí)和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能夠掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛把推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為國(guó)家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國(guó)文化作為重要任務(wù)，努力增強(qiáng)科技文化競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。面對(duì)世界科技文化發(fā)展的缺失，面對(duì)日益激烈的國(guó)際斗爭(zhēng)，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機(jī)，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，理應(yīng)法非學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負(fù)起發(fā)展我國(guó)科技文化的歷史重任。
二是面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，和平、發(fā)展、合作是時(shí)代的潮流。國(guó)際局勢(shì)正發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)繼續(xù)在曲折中發(fā)展，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多，發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和科技上占優(yōu)勢(shì)的壓力將長(zhǎng)期存在，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀態(tài)加劇，圍繞資源、市場(chǎng)、技術(shù)、人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，貿(mào)易保護(hù)主義有新的表現(xiàn)，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒(méi)有改變，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和安全面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備高度的歷史責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無(wú)畏的膽略和氣概，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，做一個(gè)有理想、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，為振興中華貢獻(xiàn)力量。
三是面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會(huì)是黨的十六大確定的新世紀(jì)新階段我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著特殊的責(zé)任。在世紀(jì)之交，曾向全國(guó)大學(xué)生明確提出："從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要一代。我們現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹(shù)立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族的未來(lái)關(guān)系重大。"〔④〕能否按照全面建設(shè)小康社會(huì)、加開(kāi)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才提出的要求，全面提高自身素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的.光榮使命，這是當(dāng)代大學(xué)生必須直接面對(duì)的帶有根本性的挑戰(zhàn)。
一個(gè)人，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，任何時(shí)候都面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機(jī)遇，才能把握和創(chuàng)造未來(lái)。同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)把自己的人生追求同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，磨練意志、砥礪品格，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。
二、 確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)
成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是歷史使命對(duì)大學(xué)生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。
德是人才素質(zhì)的靈魂。在今天改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，德在青年人的成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著越來(lái)越突出的作用。同學(xué)們從進(jìn)入大學(xué)校園起，就應(yīng)當(dāng)自覺(jué)接受社會(huì)主義思想道德教育和法制教育，以社會(huì)主義榮辱觀為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念為核心，以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)，以公民的基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。智大學(xué)生從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人才的重要基礎(chǔ)。在智育方面，同學(xué)們需要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)比較系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技能，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)解決理論和實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。
體是人才素質(zhì)的條件。健康的體魄是大學(xué)生為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本條件，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。在體育方面，同學(xué)們要了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。身體健康，才能勝任今天的學(xué)習(xí)任務(wù)和明天的工作職責(zé)。
美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，同學(xué)們需要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強(qiáng)審美修養(yǎng)，提高審美能力，認(rèn)清什么是美，什么是丑。
大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學(xué)生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)努力成長(zhǎng)為健康發(fā)展、和諧發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的一代新人。
三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)歷史的重任，是社會(huì)上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代要求，自覺(jué)地塑造積極健康向上的嶄新形象。
理想遠(yuǎn)大，熱愛(ài)祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)上來(lái)，始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的極好歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹(shù)立起"舍我其誰(shuí)"的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華作貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)!
追求真理、善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持追求真理的精神，不斷夯實(shí)科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，掌握善于創(chuàng)新的技能，努力提高持續(xù)創(chuàng)新能力，使自己成為祖國(guó)和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學(xué)探索和創(chuàng)新的先鋒。
德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和最前沿的科學(xué)文化知識(shí)，以造福國(guó)家人民。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)，就不能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，更談不上建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)�。中�?guó)古代的思想家司馬光說(shuō)："才者，德之資也;德者，才之帥也。"〔⑤〕，就是說(shuō)，只有用"德"來(lái)統(tǒng)帥"才"，才能保證"才"的正當(dāng)發(fā)揮;只有以"才"支撐"德"，才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的社會(huì)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，"德"絕不是可有可無(wú)的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
視野開(kāi)闊、胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開(kāi)闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó)，觀察日新月異的世界;用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的"小我"融入國(guó)家和集體的"大我"之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過(guò)程創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。
知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書(shū)本知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，塑造"知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地"的良好形象。"知行統(tǒng)一"式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)時(shí)提醒自己，比如應(yīng)該做的事情，認(rèn)識(shí)到了，但是是否做到了;應(yīng)該改正的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到了，但是否改正了。一個(gè)大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，他的道德人格必然會(huì)不斷完善。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章8
肺腑之言，留待最后才說(shuō)。一般人常常會(huì)滔滔地談上幾個(gè)鐘頭，實(shí)際上卻在談些無(wú)關(guān)緊要的事，直到停留在門(mén)口的那一刻，才說(shuō)出幾句出自肺腑的真心話。
今天，你我正停留在門(mén)口，我們正手握著門(mén)柄，依依惜別，象《哈姆雷特》中的普洛米奧斯對(duì)兒子列奧第斯反復(fù)叮嚀：要記住，”不要向人借錢(qián)，也不要錯(cuò)錢(qián)給人――尤其不要忘記，要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)�！�
但最好的話常常是順口說(shuō)出來(lái)的。前面還帶上一句”哦，順便提一提。”實(shí)際生活中，普洛米奧斯在叮囑完了兒子之后――他兒子大概這時(shí)沒(méi)有留心聽(tīng)――一定還要加一句：”順便提一提，如果你有什么困難，別忘了隨時(shí)可以打電話到我辦公室來(lái)�！�
此刻，你我正站在門(mén)口，我向你告別，我有多少話想要對(duì)你說(shuō)啊，我的夏娃。
第一件事是：你不要害怕。你是投身于一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)之中，這個(gè)社會(huì)就好象一輛有四個(gè)輪子的汽車(chē)正在平穩(wěn)地行駛。你有一點(diǎn)兒惶惑不安，那沒(méi)有關(guān)系。你已是一個(gè)大人，而今天世界上的領(lǐng)袖，他們的行為卻象孩童。
你已到了成年，但你仍覺(jué)得沒(méi)有成年的把握。我對(duì)成年有時(shí)也無(wú)把握――包括你的成年和我自己的成年。
不是么，前天你還只是個(gè)嬰孩，我害怕抱你，因?yàn)槟闶悄敲磱赡邸Ｗ蛱炷愕鴶嗔烁觳�，急得我手足無(wú)措，那時(shí)你剛剛九歲。直到今天早上，你才不過(guò)十歲呢!我也在變老，只有時(shí)光無(wú)情;但盡管光陰如賊，卻總算還給我們留下了一些東西，那就是經(jīng)驗(yàn)。有了經(jīng)驗(yàn)，你做事會(huì)更有把握。
你可以去研究一番，看一看為什么每個(gè)國(guó)家和每個(gè)宗教里總有一些人不時(shí)要對(duì)其他人帶來(lái)那么多的災(zāi)難。如果真要找出荒廖之事的答案，你當(dāng)去弄明白，為什么人類(lèi)既能養(yǎng)育生命又能殘害生命;既會(huì)為一個(gè)小女孩身陷礦井而焦灼不安、奔走設(shè)法，卻又能夠把整個(gè)村莊的人斬盡殺絕而不眨一眼。
當(dāng)你這么做的時(shí)候要想到，你今天所享有的'一切婦女權(quán)利，都是昨天由許多婦女為你爭(zhēng)來(lái)的。除非你也同樣以行動(dòng)來(lái)維護(hù)和擴(kuò)大這種平等，今天出生的女孩也許還享受不到你現(xiàn)在所享有的權(quán)利。文明生活就好比一鍋煮著的肉，它自己不會(huì)一直沸騰下去，要你去往鍋里放入些什么，好讓排在你后面的人也能夠去享受。
在有生之年，許多事要你去為之奔忙。我不能因此保證你可以完全擺脫無(wú)聊感。但它有可能因此減少到能夠駕馭的程度。你也會(huì)因此常常沉浸在歡樂(lè)之中，因?yàn)槟銓?huì)看到，事物畢竟是在朝前發(fā)展。
我看到你象我喜歡的那樣蹙著雙眉。你那緊蹙的雙眉表明你對(duì)世界有所懷疑。
在這樣激動(dòng)和充滿希望的時(shí)刻，為什么我卻要和你討論荒謬和虛空呢?因?yàn)槲以改惆严Ｍ蠊饩鄢山裹c(diǎn)，把激動(dòng)連成一條連續(xù)的光線，好像激光那樣――直射向我們不滿的目標(biāo)。
我要你作事有成效。能夠做的時(shí)候要盡力去做有益的事。用你的智慧和聰明去抵御別人的野蠻和粗魯。而最要緊的是，要在你自己選定的生活中，在你自己創(chuàng)造的世界中充滿歡笑，自得其樂(lè)。我要你堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取，做個(gè)能吃苦、有活力、富有感情的人。成為真正的你，充分發(fā)揮你的個(gè)性。
你要有激情和沖動(dòng)。大凡偉大的事都是從激情來(lái)的。哥倫布有這種激情，在《獨(dú)立宣言》上署名的那些人也有。可以笑你自己，但卻決不可否定自己。你當(dāng)勇敢，去陌生地方的時(shí)候，別把安全留一點(diǎn)兒在岸上。去到那無(wú)人涉足過(guò)的疆域。
勇于去過(guò)富于創(chuàng)造性的生活，就是去從來(lái)沒(méi)人到過(guò)的地方。你必須離開(kāi)舒適的城市去到直覺(jué)引領(lǐng)你去的曠野。不是乘公共汽車(chē)去，而是用苦干和冒險(xiǎn)。你的發(fā)現(xiàn)定會(huì)叫你感到奇妙。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己的存在。
好了，這就是我的臨別贈(zèng)言�？�，門(mén)正在輕輕地關(guān)上。再會(huì)。祝你快樂(lè)……哦，還要順便提一提，我愛(ài)你。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章9
�。焊卸�，把悲傷留給自己
真正強(qiáng)大的人是什么樣的是一呼百應(yīng)的將軍嗎我想不是。是錢(qián)財(cái)萬(wàn)貫的商賈嗎我想也不是。是學(xué)富五車(chē)的文人嗎我想還不是。在我心中真正強(qiáng)大的人，應(yīng)該是把悲傷留給自己的人。
作為人，我們都明白。真正痛苦的事情，并不是肉體所受的疼痛。而是心里所受的委屈！是啊，一輩子這么久。誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)受過(guò)委屈，那么我們是怎么做的。大概我們都是發(fā)泄出去，讓別人給自己道歉。其實(shí)我們真的錯(cuò)了，難道這不是我們的稚氣嗎是啊，委屈真的忍不住，在我最需要安慰時(shí)，我最希望安慰我的人，竟然給我雪上加霜。于是我知道了，把悲傷留給自己吧。感恩給我們悲傷的人吧。是她們讓我們知道，你不堅(jiān)強(qiáng)就會(huì)被淘汰。我只是感到孤孤伶伶，淚眼滂沱。我只是不明白，當(dāng)她遇到挫折時(shí)，我用盡所有方法去哄她開(kāi)心。一直到她笑。而輪到我時(shí)，就是這樣嗎為什么呢我承認(rèn)我真心喜歡她，如果她要我的生命，我也會(huì)毫不猶豫的給她。但是我沒(méi)想到的是，我想要一個(gè)卑微的安慰，竟成奢望。
把悲傷留給自己吧，我無(wú)悔付出一切，我想成為強(qiáng)大的人，但是遺憾我不是。我只是不懂，我為何付出這么多，她好像知道的并不多。
把悲傷留給自己吧，我真心希望她永遠(yuǎn)快樂(lè)，就算沒(méi)有我。如果她愿意和我走下去，那么我會(huì)說(shuō)你的過(guò)去我來(lái)不及參與，你的未來(lái)我奉陪到底。
把悲傷留給自己吧，別讓你喜歡的她受傷害就好了。自己有委屈就埋沒(méi)在心海吧。因?yàn)橛刑炝�，就一定�?huì)有天黑。所以我相信，我付出了，總有一天，我會(huì)有回報(bào)的。
把悲傷留給自己吧，別讓你喜歡的人流淚，就好。一生何求呢，迷惘里永遠(yuǎn)看不透的。別留一個(gè)后悔給自己就行了。
把悲傷留給自己吧，化悲傷為力量，會(huì)讓自己無(wú)比強(qiáng)大。感恩所有贈(zèng)與我們悲傷的人，是你們給了我們堅(jiān)不可摧的堡壘，讓我們?cè)絹?lái)越成熟。
把悲傷留給自己吧，相信再怎么心如鋼鐵，也會(huì)變成繞指柔的。記住月亮因?yàn)橛嘘?yáng)光，才燦爛的。
把悲傷留給自己吧，如果最難過(guò)的事，都可以忍受。那么在這個(gè)世界上還有什么是不可能的呢
把悲傷留給自己吧，讓自己身邊的那個(gè)她快樂(lè)了，再苦，再累，再委屈，再痛苦，再悲傷也是一種知足，成就。
把悲傷留給自己吧，放平常心吧，容忍她的小任性，小脾氣吧。那是生活的色彩，失去了，你將過(guò)灰色的生活，那雖然開(kāi)心，但是也無(wú)趣呀。
把悲傷留給自己吧，人總是會(huì)漸漸長(zhǎng)大的，看花謝花開(kāi)，潮起潮落，都是一次輪回。人，千萬(wàn)不能孤孤單單，只省寂寞。
冥冥之中，自有天意。你若不棄，我永不離。
�。撼迅卸髦�
當(dāng)回到家吃著熱氣騰騰的飯菜時(shí)，我們心中是否在感激父母的養(yǎng)育之恩當(dāng)師長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行傳道授業(yè)解惑時(shí)，我們心中是否常存教誨之恩當(dāng)遇到困難接受朋友給予我們的時(shí)，我們是否心存感謝之恩？
烏鴉反哺親，羊羔知跪乳，普普通通的動(dòng)物尚知感恩，何況作為萬(wàn)物之靈的我們感恩，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)。小而言之，在我們簡(jiǎn)短的一生之中，要承接太多的恩情，父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之恩、同事的相助之恩，甚至步入晚年還需要接受晚輩的贍養(yǎng)之恩；大而言之，每一個(gè)個(gè)體人都是作為社會(huì)人而存在的，都是生活在一個(gè)繁而之繁的社會(huì)大環(huán)境之中，我們每個(gè)人都不可能離開(kāi)他人的幫助。試想，如果沒(méi)有父母的養(yǎng)育、沒(méi)有老師的教誨、沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、沒(méi)有朋友的幫助，我們又如何能夠存于天地之間所以，感恩不僅僅只是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個(gè)人安身立命的基本條件。
然而，在感恩中往往存在一個(gè)誤區(qū)，那就是我們很容易被莫名的情感打動(dòng)，卻容易忽略身邊朝夕相處的感情。正如我們有時(shí)可以為一個(gè)陌生人的滴水之恩而感激涕零，卻無(wú)視父母對(duì)我們十年如一日的關(guān)愛(ài)，把父母的付出視為一種習(xí)慣，把自己的索求當(dāng)作理所當(dāng)然。的確，父母對(duì)我們的愛(ài)是不求回報(bào)的，但是在這種愛(ài)的背后，作為兒女的我們難道就能心安心得、坦然接受嗎每每看到那些有兒有女的老人因子女不孝而不得不成為孤寡老人時(shí)，心里總是酸酸的。作為兒女，千萬(wàn)不能忘記感恩父母那比山重、比海深的愛(ài)。
感恩，其實(shí)也是一種生活態(tài)度，是一種不忘他人恩情的情感。感恩并不僅僅只是為了報(bào)恩，因?yàn)樵谖覀兯邮艿亩髑楫?dāng)中，有些是我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)的，有些不是直接還錢(qián)就可以還清的，唯有真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的去感激，去銘記，在他們需要幫助的時(shí)候能夠義無(wú)反顧的伸出自己的雙手，才是真正的感恩。
學(xué)會(huì)感恩，我們可以明亮自己的內(nèi)心而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，我們可以讓自己的生活陽(yáng)光而不是陰暗。我們應(yīng)當(dāng)明白，沒(méi)有任何人是應(yīng)該為我們付出的，即使是父母也沒(méi)有義務(wù)為我們的一生負(fù)責(zé)，更沒(méi)有義務(wù)照顧我們一生。因?yàn)樯俏覀冏约旱�，生活是我們自己的，我們只有自己才能�?duì)自己負(fù)責(zé)。任何給予過(guò)我們幫助的人，我們都應(yīng)當(dāng)真心的去感謝。作為子女，我們感恩父母為我們的成長(zhǎng)所付出的畢生的心血；作為學(xué)生，我們感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨；作為員工，我們感謝老板對(duì)我們的體貼關(guān)懷；作為朋友，我們感謝朋友對(duì)我們的無(wú)私幫助。
感恩是大海中的燈塔，給我們指明道德的方向；感恩是沙漠中的綠州，給了我們期待美好生活的希望。我們相信，只有懂得感恩的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的絢麗、多么的美麗！
�。荷母卸�
每個(gè)人來(lái)到世上，會(huì)有很多的人陪我們走過(guò)一段又一段的路程！他們或是愛(ài)人，或是親人，或是朋友，或是同事，或是陌生人，或是指引我們的人，愛(ài)我們的人，跟我們斗嘴的人，與我們爭(zhēng)鋒相對(duì)的人，各種各樣的人。
也正是他們，組成了我們的一生。
繁華歷盡，方知平凡是真！歷經(jīng)滄桑，終于與人生相遇！那顆滿懷感恩，慶幸和祝福的心，是在醉心生命的美麗。
細(xì)數(shù)的甜蜜，止不住的幸運(yùn)，停不下的幸福氣息。
感恩父母
對(duì)你們的感激又豈是言語(yǔ)能訴的清，講的盡的！我的一切都是你們給的，沒(méi)有你們，我感受不到生命的美麗；沒(méi)有你們，我感受不到這人世間種種妙不可言的味道；沒(méi)有你們，我不會(huì)如此幸福和幸運(yùn)。
謝謝你們的養(yǎng)育，你們的不離不棄；謝謝你們的疼惜，珍愛(ài)，理解和鼓勵(lì)！謝謝你們給的溫暖和自由，謝謝你們的付出，你們的寵愛(ài)，你們的真情，謝謝你們的在乎和指引，謝謝你們的陪伴和守護(hù)，謝謝你們的信任和真心。
謝謝你們這一路來(lái)，不管多么的辛苦，多么累都無(wú)怨無(wú)悔，謝謝你們那么相信我，支持我，愛(ài)我，疼我，珍惜我；謝謝你們的無(wú)私，你們的心疼，你們的關(guān)心，謝謝你們給我的暖心！謝謝你們，真的很感激，很感激你們，因有你們，再大的風(fēng)雨，都心生暖意；因有你們，再多的波折，都無(wú)畏無(wú)懼；因有你們，這一生，我很幸福，謝謝！
孝，是回報(bào)的愛(ài)！守護(hù)你們，愛(ài)你們，疼惜你們，是我生命中最大的榮耀。
感謝生命中的那些朋友
謝謝你們，謝謝你們的真，你們的`善！謝謝你們的真情流路，你們的關(guān)愛(ài)和理解，你們的調(diào)皮和率性，你們的真誠(chéng)和珍惜，謝謝你們的提醒和溫暖，謝謝你們的自然和隨性，你們的幽默和惡作劇，謝謝你們的真心和善良，謝謝你們給我的每一次暖心和感動(dòng)，那是用言語(yǔ)無(wú)法形容的溫馨！謝謝，這一生有你們，真好！
在一起的點(diǎn)滴，相遇，相識(shí)，相知，相惜，矛盾，誤會(huì)，相擁，陪伴，關(guān)愛(ài)，溫暖，理解，支持，鼓勵(lì)。
謝謝你們，我親愛(ài)的朋友，感謝你們的相伴，生命因有你們，才那么暖心！謝謝！
感謝青春
在那段歲月，她是那么的自由，率性，盡興，醉心！那是她生命中最灑脫不羈，慵懶隨性，無(wú)拘無(wú)束的時(shí)刻！花季的少女，年少輕狂，無(wú)畏無(wú)懼，神采飛揚(yáng)！那樣的真實(shí)不做作，那樣的簡(jiǎn)單快樂(lè)，那樣的倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)！瘋瘋癲癲，隨心暢意！一切都是那么的痛快盡興，那么的不負(fù)此心！或是隨心所欲，或是瘋狂執(zhí)意，或是活潑任性，或是無(wú)理取鬧，或是無(wú)中生有，或是火爆脾氣，或是意氣風(fēng)發(fā)談天說(shuō)地，或是驕傲自信，或是黯然神傷，或是情竇初開(kāi)。
那時(shí)的歡笑，閃耀，痛快，自由，真實(shí)。
為了一些小事而鬧的脾氣；為了一些情緒的大吼大叫；為了一些不平的沖動(dòng)，為了一些感動(dòng)的相擁相抱，為了一些莫名其妙的念頭的調(diào)皮惡作劇，為了感情的瘋狂與傷痛！無(wú)聊時(shí)的古靈精怪，追星崇拜的激動(dòng)興奮，開(kāi)心時(shí)的高跳歡呼，不開(kāi)心時(shí)的隨性怒氣，渴望溫暖的脆弱心靈，還有聊不完的話題、、、
她們會(huì)互相打擊，也會(huì)互相安慰！她們會(huì)自尊自愛(ài)的倔強(qiáng)；她們會(huì)任性的只做自己；她們會(huì)爭(zhēng)吵怒罵第二天又相擁嬉戲；她們會(huì)對(duì)世人評(píng)頭論足而又驕傲的抬頭不屑或是激動(dòng)地說(shuō)個(gè)不停！她們會(huì)調(diào)皮的戲弄?jiǎng)e人，也會(huì)充滿好奇地聆聽(tīng)！會(huì)好笑的做著各種表情，會(huì)躲貓般的藏匿，會(huì)心之所想的隨心所欲，會(huì)越挫越勇的斗來(lái)斗去，也會(huì)相視一笑而不需要言語(yǔ)。
十幾歲的花季，她們做著最真自己！她們的溫柔，她們的潑辣，她們的善良，她們的爽朗，她們的真誠(chéng)，她們的自由，她們的率性，她們的真情，她們的青澀，她們的本性，她們的活潑，她們的痛快，她們的盡興，她們的淚水和堅(jiān)強(qiáng)，她們的悲傷和期待，她們的絕望和城站。
感謝青春，謝謝它帶給我的美麗！感謝它的真善美，謝謝它的自然本性。
感謝那段青澀的戀情
情竇初開(kāi)的歲月，那么敏感，固讓喜怒哀樂(lè)都是那么的深刻！也曾海誓山盟，也曾幸福暖心，也曾心心相印，也曾無(wú)助迷茫，也曾心慌逃避，也曾傷心絕望，遍體鱗傷。
終于有一天，我們學(xué)會(huì)了放下，學(xué)會(huì)了感恩和祝福！
愛(ài)情，又何常不是一段完整的經(jīng)歷，相遇，相識(shí)，相牽，心動(dòng)，相知，相戀，暖心，甜蜜，認(rèn)定，不安，誤會(huì)，茫然，手足無(wú)措，無(wú)助，受傷，逞強(qiáng)，患得患失，迷茫，難過(guò)，絕望，心痛，酸澀，成全，祝福，求不得，放不下，忘不了。但即使如此，它也讓人無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以幸福！
與其靜坐觀望人間事，不如入世品味人間情！
感謝那些前輩
謝謝你們的支持和相信，謝謝你們寵愛(ài)和疼惜，謝謝你們的尊重和鼓勵(lì)，謝謝你們的理解和守護(hù)。
謝謝你們的指導(dǎo)，謝謝你們?yōu)樗c(diǎn)點(diǎn)滴滴的考慮，謝謝你們的包容和不曾停止的關(guān)心！謝謝你們的認(rèn)可和放開(kāi)，讓她自由的去做自己，不再束縛，讓她隨心而飛，飛去那些她想要去的和沒(méi)有去過(guò)的地方！
非常慶幸這一生能遇見(jiàn)你們，謝謝你們給予她的教導(dǎo)和指引，成長(zhǎng)和明心！說(shuō)不盡的感動(dòng)和尊敬，說(shuō)不完的祝福和感恩。
感謝生命中的那些對(duì)手。
因?yàn)槟銈�，她才那么清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足；因?yàn)槟銈�，她才成長(zhǎng)的那么閃耀；因?yàn)槟銈�，她才知道自己有多�?jiān)強(qiáng)！也因?yàn)槟銈�，她才看�?jiàn)人心百態(tài)的奇妙；也因你們，她才懂得世事無(wú)常的妙不可言！曾怨過(guò)，怒過(guò)，不服過(guò)，生氣過(guò)，迷茫過(guò)，但最終都變成了感激！
因?yàn)槟銈�，曾�?jīng)的小女孩不再逃避，不再自欺欺人，不再怨天尤人，不再迷路彷徨！那些生命的經(jīng)歷，那些風(fēng)雨波折，因接受而變的坦然，因面對(duì)所以盡興！生命因有你們，才更加精彩，痛快和令人期待。
感謝那些同事
茫茫人海的相遇，帶給她的喜怒哀樂(lè)，是那么的有滋有味，回味無(wú)窮！每個(gè)人都有著自己的思想，每個(gè)人都是那么的特別，有個(gè)性！也許曾爾虞我詐，也許曾爭(zhēng)鋒相對(duì)，也許曾相視無(wú)言，也曾開(kāi)懷暢飲，也曾患難與共，也曾相互聆聽(tīng)，也曾彼此溫暖，也曾真誠(chéng)相待，也會(huì)相約而行，也會(huì)嬉戲耳語(yǔ)，也會(huì)說(shuō)說(shuō)八卦，開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)有距離。
因有你們，前行的道路總是那么多姿多彩，樂(lè)趣無(wú)窮！
感謝生命中的那些過(guò)客
你們的匆忙，讓她也許已經(jīng)記不清你們的名字了，對(duì)你們也僅留下只是認(rèn)識(shí)過(guò)的熟悉，但卻對(duì)你們滿懷感恩！謝謝你們，謝謝你們來(lái)過(guò)她的世界，謝謝你們?cè)谒适轮械膮⑴c，謝謝你們?cè)闼哌^(guò)的歲月，讓她不孤單的點(diǎn)滴事跡，謝謝你們帶來(lái)的氣息，謝謝你們渲染的氣氛，謝謝你們?cè)谶@世事無(wú)常中的扮演，在她人身經(jīng)歷里編織的環(huán)境！謝謝你們！
感謝生命
空杯的心靈，放下所有的一切！其實(shí)我們和所有人一樣，一樣的只是一個(gè)人一顆心，一樣的在這個(gè)世間經(jīng)歷，一樣的在人生中感受。
感謝生命中的所有的滋味，那樣的奇妙，那樣的回味無(wú)窮！是那些相遇的人，是那些生命的經(jīng)歷，是那些妙不可言的場(chǎng)景，是它們組成了我們的一生！感謝她們?cè)谖疑械膮⑴c，感謝她們給與我的每一次心湖波動(dòng)，思緒紛飛！感謝遇見(jiàn)他們之后的每一次遭遇和經(jīng)歷，每一份滋味和感受！非常的慶幸和感激能和你們相遇，謝謝！還有那些生命成長(zhǎng)的經(jīng)歷，和人生中的印記場(chǎng)景，謝謝你們的妙不可言，讓我的一生不虛此行。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章10
目前在一群買(mǎi)菜的大爺大媽眼里，我是一道不一樣的風(fēng)景，深受小販的喜歡，因?yàn)槲覐牟粏?wèn)價(jià)，也不討價(jià)還價(jià)，且找回的零錢(qián)都不要，算是中國(guó)式小費(fèi)，因此他們也對(duì)我特別厚道。
我每天都買(mǎi)一大把芹菜，平常要5元左右，天冷的時(shí)候不愿下樓，有個(gè)賣(mài)菜的大姐就主動(dòng)幫我從另一個(gè)賣(mài)菜的大哥那里“批發(fā)”一把，量一樣多，她只肯收我兩元……平時(shí)看起來(lái)很慷慨的“不要”，最后其實(shí)“要”回來(lái)得更多。
慷慨，最討人喜歡。若還不是“成功”的人，先做個(gè)討人喜歡的人。小氣的人，釋放的常常是負(fù)能量。
有個(gè)同學(xué)特小氣，每次打電話，都是響一聲就掛了，意思是讓對(duì)方打過(guò)去。有一次，他痛心疾首地對(duì)我說(shuō)：“我女朋友太敗家了，一頓早飯吃了我5塊5！”
小氣是一種人格缺陷，是阻礙品格升華的最大障礙，也是沒(méi)有破“我執(zhí)”的表現(xiàn)。小氣是一種消極的自我防御機(jī)制，常常自私、冷漠、封閉。大方也是生意經(jīng)。格局決定成敗，大方才容易成功。
華誼老總王中軍說(shuō)：交朋友是第一生產(chǎn)力。或者說(shuō)，圈子決定位置。交朋友是個(gè)技術(shù)活。這個(gè)年代，雙拳難敵四手，經(jīng)營(yíng)好人脈也就成功了一半。
“給予是最好的'溝通”，這是泰國(guó)的一則公益廣告。對(duì)恩惠最好的回饋，便是將助人之心傳遞。
哈佛商學(xué)院的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們?nèi)绾位ㄥX(qián)和如何賺錢(qián)同樣重要，都能增加他們的幸福感。真正不羈的靈魂不會(huì)真的去計(jì)較什么，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心深處有國(guó)王般的驕傲。
窮人問(wèn)佛：我為何這樣窮？佛說(shuō)：你沒(méi)有學(xué)會(huì)給予別人。窮人說(shuō)：我一無(wú)所有如何給予？
佛說(shuō)：一個(gè)人一無(wú)所有也可以給予別人七種東西：顏施，微笑處事；言施，說(shuō)贊美安慰的話；心施，敞開(kāi)心扉，對(duì)人和藹；眼施，善意地看著他人；身施以行動(dòng)幫助別人；座施，謙讓座位；房施，有容人之心。
所以沒(méi)有意義計(jì)較的太多，多給予別人，你可能會(huì)收獲意想不到的東西。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章11
畢業(yè)前合理規(guī)劃你的職業(yè)生涯
有句話說(shuō)得好：你的心有多寬，你的舞臺(tái)就有多大；你的夢(mèng)有多遠(yuǎn)，你的成就就有多高；做正確的事情遠(yuǎn)比正確地做事情重要。年輕的大學(xué)生們，到底是考研？是就業(yè)？還是出國(guó)？知道自己要什么，知道自己能做什么對(duì)我們的人生來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。
凡事預(yù)則立
先看一個(gè)關(guān)于成功的寓言故事：森林學(xué)校里有小雞、小鴨、小鳥(niǎo)、小兔、小山羊、小松鼠等，學(xué)校為它們開(kāi)設(shè)了唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳5門(mén)課程。第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場(chǎng)地跑了一個(gè)來(lái)回，并自豪地說(shuō)：我能做好我天生就喜歡做的事！而看看其他小動(dòng)物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學(xué)后，小兔回到家對(duì)媽媽說(shuō)，這個(gè)學(xué)校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來(lái)到學(xué)校，上課時(shí)老師宣布，今天上游泳課。只見(jiàn)小鴨興奮地一下跳進(jìn)了水里，而天生恐水、不會(huì)游泳的小兔傻了眼，其他小動(dòng)物更沒(méi)了招。接下來(lái)，第三天是唱歌課，第四天是爬山課……學(xué)校里的每一天課程，小動(dòng)物們都有喜歡的和不喜歡的。
顯然，要成功，小兔子就應(yīng)跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就得爬樹(shù)。成功心理學(xué)的理論告訴我們，判斷一個(gè)人是否成功，最主要看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者無(wú)疑都是取得杰出成就的人士，總結(jié)其成功之道，除了超凡的智力與努力之外，其善于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不能不說(shuō)是十分重要的一環(huán)。他們?cè)诼殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)中把握住了關(guān)鍵的一條，就是根據(jù)自己的長(zhǎng)處決定終身職業(yè)。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和思考，對(duì)自己的興趣以及思維、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的長(zhǎng)短處有所認(rèn)識(shí)后，就應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯定位和人生道路的規(guī)劃。
你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要！
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人生成功的秘密在于機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了！20xx年全國(guó)本科畢業(yè)生將
超過(guò)500萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。邁入社會(huì)，走向職場(chǎng)的第一步前充分認(rèn)識(shí)自我，做好人生的第一份職業(yè)設(shè)計(jì)顯得非常必要。領(lǐng)先百步先領(lǐng)先半步，好的職業(yè)設(shè)計(jì)讓你贏在起跑線上，避免“就業(yè)錯(cuò)位”，也只有學(xué)與用更加緊密結(jié)合，才能使人才效益、社會(huì)效益得以彰顯。
高度重視職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
作為大學(xué)生，你應(yīng)該高度重視職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯的合理規(guī)劃要求你根據(jù)自身的興趣和特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，制定了合理的職業(yè)規(guī)劃，你才會(huì)更容易取得職業(yè)的最終成功。
確定志向，明確職業(yè)目標(biāo)。遵循“擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利”原則，對(duì)自己的職業(yè)生涯作出合理的規(guī)劃 。首先，寫(xiě)下10條未來(lái)5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情。
做好自我評(píng)估。對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。自我分析要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，才能對(duì)自己將要從事的職業(yè)作出正確的選擇，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。還有一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇；職業(yè)生涯中可能的威脅在哪里等。
確定職業(yè)生涯路線。確定自己的職業(yè)生涯路線，即是走行政管理路線，向行政方面發(fā)展，還是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。發(fā)展路線不同，其要求也就不同。
設(shè)計(jì)職業(yè)方案。每一個(gè)目標(biāo)都需要有具體的可操作性的方案來(lái)支持。在設(shè)計(jì)職業(yè)方案時(shí)，要對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有效的分解。一是按時(shí)間進(jìn)行分解。把職業(yè)目標(biāo)分成幾個(gè)階段性目標(biāo)，不同的階段實(shí)現(xiàn)不同的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。（名人名言 http://yulu.quhua.com）二是按性質(zhì)進(jìn)行分解。職業(yè)目標(biāo)確定后，可以把這個(gè)目標(biāo)分解成多種需要提高的能力：業(yè)務(wù)能力、溝通能力、管理能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力等，然后在學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)。
分析可能存在的障礙并制定提升計(jì)劃。寫(xiě)下可能阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的'劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)和劣勢(shì)應(yīng)是和達(dá)成目標(biāo)有關(guān)聯(lián)的。接著寫(xiě)下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。
尋求幫助。能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級(jí)主管、職業(yè)咨詢顧問(wèn)都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。
分析自身角色，制定明確的實(shí)施計(jì)劃。反思一下相對(duì)應(yīng)的職業(yè)對(duì)你的要求和期望與你自己對(duì)工作的要求與期望分別是什么，并通過(guò)具體工作認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī)。
評(píng)估與修正。影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多，在規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程中，可能會(huì)有一些考慮不周或不如意的方面，有的是目標(biāo)定得過(guò)高而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，有的是目標(biāo)定得過(guò)低，起不到激勵(lì)作用，有的是在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己某些方面有很大的欠缺，需要補(bǔ)充等，在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修正。修正的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的選擇、人生目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。
注意事項(xiàng)
值得注意的是，大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)要避免走入誤區(qū)：
一是急功近利。以片面的“功利”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。如為了暫時(shí)的功利，寧可拋棄自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。這種心理可能會(huì)使你得到一些眼前的利益和滿足，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看并非明智的選擇。
二是準(zhǔn)備不足。實(shí)力準(zhǔn)備不足：誤認(rèn)為看得見(jiàn)的準(zhǔn)備（比如證書(shū)、成績(jī)單）比看不見(jiàn)的素質(zhì)重要，其實(shí)單位看重的是個(gè)人長(zhǎng)期積累的素質(zhì)；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：誤認(rèn)為有一些社會(huì)實(shí)踐的背景就可以幫助自己找工作。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)的獲取是需要一段時(shí)間反復(fù)進(jìn)行的，個(gè)別時(shí)間的嘗試不表示個(gè)人擁有有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
三是期望值過(guò)高。有些學(xué)生由于對(duì)自己的水平、能力沒(méi)有客觀的認(rèn)識(shí)，造成職業(yè)定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致期望值過(guò)高。不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果，而沒(méi)有確立從基層做起、從基礎(chǔ)做起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，謀求發(fā)展的思想理念。由于在職業(yè)規(guī)劃時(shí)沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，因此在執(zhí)行規(guī)劃時(shí)，會(huì)出現(xiàn)許多挫折。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章12
我們哭著長(zhǎng)大，父母笑著變老。他們擁有的，只有現(xiàn)在。請(qǐng)你，一定要記住，不要總拿繁忙、時(shí)間少為借口忽略父母孤獨(dú)的老去。因?yàn)�，他們等不起了�?/p>
我知道，父母等不起了，因?yàn)樗麄冊(cè)跐u漸老去，走的是下坡路，他們害怕等待，害怕來(lái)日方長(zhǎng)這個(gè)詞。因?yàn)閬?lái)日方長(zhǎng)里有太多的未知數(shù)。你是知道的，我們這一生里本身就充滿了太多的未知，而父母擁有的，注重的只是當(dāng)下，是今天，是此時(shí)此刻。我們渴望成長(zhǎng)，卻不知道，我們每長(zhǎng)大一天，父母便老去一天。而我們愛(ài)爸爸媽媽的機(jī)會(huì)，也在一天天減少。
十七八歲時(shí)，我們總愛(ài)在朋友面前大言不慚的這樣說(shuō)著，等我以后賺大錢(qián)了，我要給父母買(mǎi)很大的房子，帶父母周游全世界。畢業(yè)后，找了工作，又略有慚愧的說(shuō)，現(xiàn)在生活壓力很大，要掙錢(qián)結(jié)婚生子，等娶了媳婦或者嫁一個(gè)好老公后，帶著寶寶與父母去旅行。我們總是這樣，一個(gè)又一個(gè)的未來(lái)拖著，一個(gè)又一個(gè)的明天說(shuō)著，而父母，從不埋怨我們，總是笑瞇瞇的說(shuō)，工作重要，出不出門(mén)遠(yuǎn)游并不重要。其實(shí)，父母內(nèi)心多么的期盼著能與自己的兒女去逛逛風(fēng)景名勝，拍些照片，回來(lái)后，碰到街坊鄰居，也可以驕傲的說(shuō)，你看，我家的兒女可出息了，又帶我去某某地方玩。
你總是浮躁的叫囂著，青春是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。可是你不知道，你旅行的資本，就是父母給予的。你可以在別人面前，炫耀你一個(gè)人旅行的艷遇，炫耀你獨(dú)自上路的美好。你把一個(gè)人旅行的孤獨(dú)當(dāng)成了虛榮的胸針，佩戴在胸前，以此滿足思想的空虛。你不想帶著父母一起去遙遠(yuǎn)的城市走一走，逛一逛，無(wú)非是認(rèn)為父母的思想跟不上你的前衛(wèi)，甚至覺(jué)得他們老土，有損你年輕人的面子。
可是，父母等不起所謂的有生之年了。你要知道這么一個(gè)現(xiàn)實(shí)，世事難料，誰(shuí)都不知道身邊的人是否能陪我們一輩子。所以，不要總是找這樣或者那樣的借口、理由，推遲著帶父母出門(mén)旅游。趕快行動(dòng)，趁現(xiàn)在，趁未來(lái)的幾個(gè)月，或者趁半年內(nèi)，久遠(yuǎn)些，趁一年內(nèi)。不要總說(shuō)趁此生還未蒼老，多的是時(shí)間，等賺到大錢(qián)后，再帶著父母去旅行。既然你說(shuō)青春是說(shuō)走就走的旅行，為何不帶著父母來(lái)一次說(shuō)走就走呢真的，每一天都在變老的'父母實(shí)在等不起所謂的有生之年出門(mén)旅行之類(lèi)的話語(yǔ)了。
父母也曾有夢(mèng)，只是他們要為這個(gè)家庭操勞奔波，擔(dān)心我們的成長(zhǎng)，才不得不把夢(mèng)想深藏于心。不要總把帶著父母旅行當(dāng)成一件丟面子的事情，也不要總以為時(shí)間還很多，未來(lái)還很長(zhǎng)，許諾了父母旅行的事兒后一拖再拖。
你要知道，他們等不起啊，他們擁有的，只是現(xiàn)在。而我們擁有的，不僅是現(xiàn)在，還有明天。就算你帶父母看看這個(gè)城市迅疾的變化，多陪他們逛街、買(mǎi)菜，哪怕多陪陪他們一起做飯，聽(tīng)聽(tīng)他們嘮叨家常，也是一種幸福。這種幸福，是你年少不懂事時(shí)的厭惡，長(zhǎng)大后，一個(gè)人在外獨(dú)自闖蕩時(shí)，孤單時(shí)夢(mèng)寐以求的家的思念。
我知道父母正在年老，所以我拼命努力。只是害怕時(shí)光太殘忍，擔(dān)心他們等不起我的成功。
趁現(xiàn)在，趁一切都還來(lái)得及的時(shí)候，帶著父母出門(mén)旅行。他們也需要陪伴，媽媽也有脆弱哭泣需要肩膀依靠的時(shí)候，爸爸也會(huì)在深夜里獨(dú)自抽煙黯然。趁著當(dāng)下，也帶他們出去走走。小時(shí)候他們牽著我們長(zhǎng)大，而現(xiàn)在，我們也應(yīng)該牽著他們看看這個(gè)世界的變化與精彩。
我們像一個(gè)風(fēng)箏，可以到處飛翔。但別忘了，讓我們飛翔的線是掌握在父母手中。生命很短暫，你不會(huì)預(yù)知命運(yùn)下一張是怎么出牌。所以，把你生命中說(shuō)走就走的旅行沖動(dòng)也帶上父母，因?yàn)樗麄兊炔黄鹆恕?/p>
親愛(ài)的，我與你一樣，也曾夢(mèng)想單槍匹馬，一書(shū)一筆仗劍走江湖，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。但現(xiàn)在我才知道，說(shuō)走就走需要最親愛(ài)的人陪伴，而所謂的放下一切去旅行只是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
你要知道，在這個(gè)世界上，最風(fēng)光的事情不是你游遍了多少大好河山，而是陪在你身邊與你一起看山賞水的人是誰(shuí)。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章13
一項(xiàng)上萬(wàn)人參與的調(diào)查顯示，34%的人后悔讀大學(xué)，51%的人認(rèn)為，在大學(xué)里沒(méi)學(xué)到有用的東西。而感嘆學(xué)無(wú)所用的不僅僅是專(zhuān)科、本科生，甚至不乏碩士、博士。
大學(xué)生為什么不能在學(xué)校學(xué)到有用的東西學(xué)生們四年的時(shí)間不讀書(shū)又干什么去了有人總結(jié)現(xiàn)代大學(xué)生的在校狀況是：30%的時(shí)間和精力用來(lái)應(yīng)付學(xué)校的思想政治教育以及大堆無(wú)用的課程，30%功夫用在學(xué)英文、考級(jí)，剩下40%大部分用來(lái)談戀愛(ài)、社交、享受風(fēng)花雪月，還忙不過(guò)來(lái)。青春虛擲，一無(wú)所成。四年大學(xué)，缺少了堅(jiān)實(shí)的求知過(guò)程，留下的只有夢(mèng)幻泡影，如霧亦如電。
在對(duì)大學(xué)持否定態(tài)度的人看來(lái)，現(xiàn)在的大學(xué)更象圍城，沒(méi)去過(guò)的以為里面多姿多彩充滿誘惑，呆在里面的人卻索然無(wú)味如同嚼蠟。進(jìn)去時(shí)滿懷期望，出來(lái)時(shí)什么也沒(méi)得到。也有人認(rèn)為：大學(xué)是不是白讀，學(xué)校固然有不可推卸的責(zé)任，個(gè)人主觀的努力卻能起到關(guān)鍵作用。同樣的土地，同樣播下龍種，有人收獲了跳蚤，有人卻找到了人生的方向和意義。
應(yīng)該承認(rèn)，事情往往就是這樣，人才和庸才都是經(jīng)過(guò)同一條路走出來(lái)的。是上大學(xué)還是被大學(xué)上，并非單一某種因素可以決定。然而，對(duì)于大學(xué)教育表現(xiàn)出的越來(lái)越多的悖論和困境，不能不引起公眾的重視。
大學(xué)價(jià)值被完全否定的主要依據(jù)在于，它對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的人生毫無(wú)幫助。傳統(tǒng)認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生安身立命的本事，讓他們有個(gè)好前途。如果不能帶來(lái)可見(jiàn)的好處，大學(xué)教育就沒(méi)有價(jià)值。這種觀念是從上世紀(jì)精英教育一路延續(xù)下來(lái)，它對(duì)教育的理解僅僅停留在工具理性的階段，可以說(shuō)非常片面�？上У氖牵瑖�(guó)人大多持這樣的態(tài)度，對(duì)大學(xué)價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更側(cè)重功用，簡(jiǎn)單而實(shí)際。但現(xiàn)代教育理論卻認(rèn)為，在一個(gè)實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化的社會(huì)，大學(xué)教育理應(yīng)有著更豐富的人文內(nèi)涵，并不以知識(shí)傳遞和技能訓(xùn)練為主要目的。
人們不禁會(huì)追問(wèn)，即使對(duì)大學(xué)教育的理解各有不同，即使學(xué)校理念不能對(duì)每個(gè)學(xué)生發(fā)生影響，但學(xué)生在大學(xué)中學(xué)到什么還是由學(xué)校決定的，為什么什么都沒(méi)學(xué)到仍然可以畢業(yè)呢
這一點(diǎn)可以對(duì)照美國(guó)大學(xué)的情況。有人說(shuō)，美國(guó)大學(xué)和中國(guó)大學(xué)都是不成功的教育，因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)的就業(yè)率低，美國(guó)大學(xué)的畢業(yè)率低，如此，等等。這是事實(shí)。在美國(guó)想讀大學(xué)是很容易的，基本上只要高中能畢業(yè)就不成問(wèn)題。可是仍然有很多美國(guó)人認(rèn)為，大學(xué)并不是非讀不可。由于美國(guó)大學(xué)的門(mén)檻低，也沒(méi)人把讀大學(xué)看得很了不起，中途輟學(xué)的`現(xiàn)象很普遍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)新生頭一年申請(qǐng)輟學(xué)的比率達(dá)20%。除了輟學(xué)，延遲畢業(yè)的更多，四年學(xué)制讀五六年的大有人在。所以近三十來(lái)美國(guó)大學(xué)的畢業(yè)率很少高過(guò)八成，21世紀(jì)更達(dá)六成左右的新低，將近一半學(xué)生畢不了業(yè)。畢不了業(yè)怎么辦一直讀下去。理論上，美國(guó)大學(xué)是可以讀一輩子的，總歸要各科合格拿夠?qū)W分為止，否則就拿不到學(xué)位。不知道美國(guó)學(xué)生會(huì)不會(huì)認(rèn)為大學(xué)白讀了
簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到什么，怎樣把好最后的質(zhì)量關(guān)，讓什么樣的產(chǎn)品流出社會(huì)，體現(xiàn)出大學(xué)對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任。美國(guó)大學(xué)的原則是寬進(jìn)嚴(yán)出，他們的高等教育門(mén)檻低、姿態(tài)低，畢業(yè)考核卻很?chē)?yán)格，要拿學(xué)位非得拿出成績(jī)不可。而中國(guó)的大學(xué)生們?yōu)榱诉M(jìn)大學(xué)都曾經(jīng)吃盡苦頭，好不容易才能脫穎而出，高考被喻為最殘酷的戰(zhàn)場(chǎng);一旦考上之后則萬(wàn)事大吉，不思進(jìn)取，反正畢業(yè)考試容易過(guò)，論文抄襲剽竊也沒(méi)人理會(huì)，這就是嚴(yán)進(jìn)寬出。事實(shí)證明，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出還是嚴(yán)進(jìn)寬出，結(jié)果大不一樣。
不同的水土帶來(lái)不同的生態(tài)，不同的生態(tài)造就不同的出品。可以說(shuō)，國(guó)內(nèi)大學(xué)的弊病是整體性的。二三線大學(xué)問(wèn)題突出，還可以說(shuō)是受資源限制，頂級(jí)大學(xué)情況也差不多。以國(guó)內(nèi)最好清華、北大為例，這兩所學(xué)校的學(xué)生毫無(wú)疑問(wèn)學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，畢業(yè)之后表現(xiàn)的平均水準(zhǔn)也相當(dāng)優(yōu)秀，偶爾出個(gè)豬肉佬也是有水平的豬肉佬。但即使讀過(guò)最好的大學(xué)，結(jié)果又是怎樣呢少數(shù)留在國(guó)內(nèi)，多數(shù)選擇了出國(guó)留學(xué)，在國(guó)外回爐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清華北大最好專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有七成都選擇了出國(guó)，沒(méi)有出去的也只是因?yàn)闂l件不允許。
我們相信，絕大多數(shù)的中國(guó)大學(xué)并不缺少改變的意愿，只是能力有限，心有余而力不足。原因在于現(xiàn)行的大學(xué)管理體制。大學(xué)并不是完整意義的獨(dú)立法人。無(wú)論辦學(xué)還是管理，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)設(shè)置還是教師素質(zhì)，都必須服從國(guó)家行政部門(mén)的統(tǒng)一意志。學(xué)校不能自己決定，也就不需要承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，是對(duì)行政部門(mén)負(fù)責(zé)而不是對(duì)公眾負(fù)責(zé)。官辦大學(xué)、官管大學(xué)的模式，直接造成了大學(xué)與社會(huì)脫節(jié)，與教育精神脫節(jié)。
近年來(lái)，對(duì)中國(guó)大學(xué)的整體墮落，公眾有目共睹并不斷發(fā)出質(zhì)疑，但往往得不到回答。也許往后很多年，我們?nèi)匀徊坏貌幻鎸?duì)這些令人心痛的現(xiàn)實(shí)，看著國(guó)家未來(lái)的主人翁在大學(xué)中浪費(fèi)青春、喪失活力。大學(xué)教育沒(méi)能給他們帶來(lái)可見(jiàn)的未來(lái)，也不能支撐起他們對(duì)未來(lái)的信念，不是白讀又是什么呢哪里可以找回大學(xué)失去的價(jià)值進(jìn)一步思考下去，就不能不回到核心的理念問(wèn)題上來(lái)，選擇工具理性還是價(jià)值理性，培養(yǎng)建設(shè)者還是培養(yǎng)公民，恐怕都是中國(guó)大學(xué)未來(lái)無(wú)法回避的關(guān)口和瓶頸，只有突破才能生長(zhǎng)。億萬(wàn)公眾期待大學(xué)教育的理念轉(zhuǎn)換和價(jià)值回歸，也許就在這一輪又一輪的拷問(wèn)和反思中悄然接近。
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章14
初入大學(xué)的一段時(shí)間，我意志消沉，沉浸于痛苦，總覺(jué)得走不出自己強(qiáng)加的禁鎖，總是在黑夜中看不到黎明。
一次圖書(shū)館，在一本散文中看到一句勵(lì)志的座右銘：“世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人�！笨吹竭@句話，我如梵音灌頂，讓我豁然間心頭明朗。也是這句話，給予意志消沉的我激勵(lì)與力量，讓我不會(huì)沉浸于痛苦，讓我即使處于黑夜之中也對(duì)黎明充滿了希望!
面對(duì)物欲橫流，越來(lái)越豐富的這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代，很多人都會(huì)沉浸于繁華，享樂(lè)于安逸，卻迷失了自我。一個(gè)人可以在安逸的環(huán)境里成長(zhǎng)，但他很難在安逸中成才。如今，我們風(fēng)華正茂，斗志昂揚(yáng)，抱有遠(yuǎn)大的志向與抱負(fù)，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬與希望。若我們只是沉迷于玩樂(lè)，流連于燈紅酒綠，忘返于游戲世界，在安逸中頹廢，就像在溫水中慢慢被蒸熟的那只青蛙一樣，當(dāng)生活的風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，我們又該怎樣去抵抗?拿什么去抗橫?
沒(méi)有那個(gè)人的成長(zhǎng)是一帆風(fēng)順的，在困難與挫折，物質(zhì)與欲望面前，我們要有堅(jiān)韌的意志與遠(yuǎn)大的理想。永不絕望，永不退縮，我們的生命才能夠有質(zhì)的'飛躍變化。于我而言，苦難雖一直相隨，但我卻一直勇往直前，努力去擊垮那一道道阻礙。苦難的真火，煉去我身軀和心靈上的殘?jiān)�。讓我有更加�?jiān)強(qiáng)的意志，讓我飛翔的翅膀更加遒勁有力，讓我純凈的心靈之花永不凋零!
在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們要尋找一個(gè)適合的志向?yàn)槲覀冾I(lǐng)航，要找一種上進(jìn)的東西來(lái)刺激自己不斷奮斗，要找一種純高的激情讓自己年輕的血液沸騰!
我相信，勵(lì)志，可以讓我們成人成才，向著理想而發(fā)展!
因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)。因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩!感恩陪我同行，伴我成長(zhǎng)，讓我懂得為什么生活!
因?yàn)橛袎?mèng)，所以勵(lì)志。因?yàn)閯?lì)志，才成人成才。勵(lì)志讓我成才，向著理想而發(fā)展，讓我懂得怎樣生活!
大學(xué)生經(jīng)典勵(lì)志文章15
青年的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，既是自身鍛煉的需要，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，也是社會(huì)和時(shí)代的訴求，更是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上譜寫(xiě)出更加輝煌青春樂(lè)章的歷史召喚。
行走在青春的年華里，今天對(duì)明天充滿著幻想，對(duì)后天抱定著信念，前行的路上，有迷茫，有軟弱，有淚水，也有努力，倔強(qiáng)，不服輸。誰(shuí)讓青春的憂傷是燦爛的，疼痛是美麗的呢?迷茫、軟弱、流淚只會(huì)讓我們學(xué)會(huì)扛起，面對(duì)苦不放棄，倔強(qiáng)的勇敢前行，掙脫束縛，展翅高飛，用努力、奮斗點(diǎn)燃青春夢(mèng)想，不讓青春染暮氣，在人生的這條路上越走越堅(jiān)強(qiáng)。青年人肩負(fù)著時(shí)代的重任。
從風(fēng)雨如晦的革命年代到篳路藍(lán)縷的建設(shè)時(shí)期，從開(kāi)拓奮進(jìn)的.改革開(kāi)放到全面小康的決勝進(jìn)軍，在中國(guó)共產(chǎn)黨的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，一代又一代有志青年踴躍投身革命、建設(shè)、改革事業(yè)，用智慧、激情、熱血報(bào)效祖國(guó)、砥礪奮進(jìn)，抒寫(xiě)了可歌可泣的青春之歌，鐫刻下永不磨滅的歷史印記。
歷史把機(jī)遇賦予改革的時(shí)代，時(shí)代把重任交給廣大青年，廣大青年承載著對(duì)人民和國(guó)家的責(zé)任與使命，理應(yīng)把個(gè)人夢(mèng)想、人生追求自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)的偉大歷史進(jìn)程中，把滿腔熱血熔鑄成為夢(mèng)想、為民族的奮斗與擔(dān)當(dāng)。
青年人，最有活力、最有激情、最具夢(mèng)想，同時(shí)也是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的主體力量。“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的歷史大潮，為廣大青年提供了釋放青春潛能、體現(xiàn)人生價(jià)值的難得機(jī)遇。
每位青年都人緊緊抓住這難得的機(jī)遇，讓青春在思想制勝和創(chuàng)意為先上大放光彩，以勇氣和智慧在新一輪改革大潮中試試身手，讓青春的激情在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中迸發(fā)，讓個(gè)人的才能在拼搏奮斗中釋放，讓夢(mèng)想的種子在改革的陽(yáng)光雨露下生根發(fā)芽，用青春的力量與智慧創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的光榮，助推中華民族在圓夢(mèng)路上不斷抵達(dá)新的高度。
有志青年不能空有一腔熱血，眼高手低，畫(huà)餅充饑，要知行合一，放平心態(tài)，依靠自己的努力，勇于探索和實(shí)踐，努力奮斗之后一定能見(jiàn)到彩虹，獲得成功。青春想出彩需要靠奮斗，奮斗是成功的密碼，只有靠不斷奮斗不斷努力，才能在平凡的崗位上擔(dān)負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
青年的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，既是自身鍛煉的需要，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，也是社會(huì)和時(shí)代的訴求，更是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上譜寫(xiě)出更加輝煌青春樂(lè)章的歷史召喚。
我們相信，廣大青年一定能夠砥礪意志、增長(zhǎng)才干，以勇氣和智慧在新一輪改革大潮中大顯身手，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章，讓青春風(fēng)采綻放得更加耀眼。
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