一年級上冊語文生字課件

　　學(xué)生學(xué)習(xí)語文就是從很多生字開始的，下面就是小編為您收集整理的一年級上冊語文生字課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　一年級上冊語文生字課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀帶有木字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，許多字都有相同的偏旁，可以聯(lián)系起來記。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物，主動識字的興趣。

　　3、學(xué)會比較形近字，并能認(rèn)真書寫。

　　4、通過讀句子和朗誦古詩，達到鞏固積累語言文字的目的。

　　二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。利用漢字偏旁表意的特點提高識字的興趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。

　　四、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　今天，老師要和小朋友們玩一個有趣的轉(zhuǎn)盤游戲。（顯示“木”）小朋友們認(rèn)識這個字嗎？

　　二、“我會認(rèn)”出示轉(zhuǎn)盤

　　過渡：聽到同學(xué)們的回答，“木‘字的朋友也來了，你們瞧。（點出轉(zhuǎn)盤）

　　A、你們認(rèn)識嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀）

　　B、請3—4位同學(xué)大聲認(rèn)讀。（注意讀準(zhǔn)字音）

　　C、學(xué)習(xí)小組開火車認(rèn)讀。

　　D、這8個字里藏著一個秘密，聰明的小朋友一看就知道。（引導(dǎo)學(xué)生觀察轉(zhuǎn)盤上的8個字與木的`關(guān)系）

　　E、為什么這些字里都有個“木”字呢？請各小組的同學(xué)討論。如“機”，原來的意思是織布機，后沿用為機器�！靶荨�，可以理解為人靠在樹旁休息。

　　F、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”，猜字謎。

　　G、課外延伸：除了老師帶來的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，記一記。）

　　三、“我會讀”

　　1、激趣導(dǎo)入；老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋�有趣的地方，在這個地方，有許多小朋友們常見的字。（點出“我會讀”）

　　A、小男孩在讀什么？（出示電影院）你會讀嗎？你是怎么會讀的？（引導(dǎo)學(xué)生說）

　　B、引導(dǎo)學(xué)生觀察：標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上，你們注意過嗎？結(jié)合圖，出示書中的6個標(biāo)牌，學(xué)生自由讀。

　　C、出示6幅圖，學(xué)生互相討論，交流選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。

　　2、識字比賽。

　　在展示臺上有很多標(biāo)牌，請各小組的同學(xué)找到自己會認(rèn)的字后，把它輕輕地摘下來，等一會兒介紹給大家。如果你遇到不認(rèn)識的字，也可以先問問同學(xué)或老師，再把它記下來。最后看哪個小組對的字最多。

　　A、分小組活動，討論，認(rèn)字，摘卡片。

　　B、活動交流

　　C、教師抽查獎勵

　　3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字發(fā)法。

　　A、小朋友們會人這么多字，能不能告訴老師，平時你在什么地方看到過這些字？

　　B、原來，在商店的廣告牌上，路標(biāo)上，高樓大廈上，我們都可以認(rèn)識很多很多的字。如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？

　　C、模擬情境表演：現(xiàn)在我們在大街上，這位同學(xué)遇到了不認(rèn)識的字，可以怎么做？

　　4、鞏固練習(xí)，做游戲“爬好漢坡”

　　A、每小組發(fā)一張空白山坡圖，小組的每位同學(xué)都貼出幾張自己準(zhǔn)備的標(biāo)牌，讀一張上一級，看誰先爬到山頂，誰就是可以拿到山頂?shù)摹昂脻h旗”

　　B、各小組做游戲，教師巡視，檢查。

　　四、擴展練習(xí)：

　　從家中的包裝袋，廢報紙或紙盒上找出漢字，剪貼到自己的識字本上。