一年級的美術課件（精選10篇）
一年級的美術課件應該要怎么進行制定才合適呢?下面是小編推薦給大家的一年級的美術課件，希望大家有所收獲。
一年級的美術課件 篇1
設計意圖：
托班的幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——喜歡參與幼兒園的活動，開展了這個美術活動。
活動目標：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫的，樂于觀察畫面變化。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等�？梢龑в變悍直嫜鬯幩∑恐蓄伭系念伾�
2、教師演示如何滴色，一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼——一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋�，讓水流下�?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進行操作，許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)
4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
一年級的美術課件 篇2
教學目的：
通過學習，培養(yǎng)學生的設計意識、空間立體想象能力的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)精心、細致的制作作風。四年級下冊美術教案
課前準備：
教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案
教學過程：
一、引入四年級下冊美術教案新課：出示插接造型范品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案
二、新課：講解什么是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的制作，可以設計出成功的藝術品。
三、學生根據(jù)課本內(nèi)容，分組嘗試制作，學生分組研究制作方法，學生嘗試制作，互助幫助解決困難，教師輔導。
四、教師指出制作過程中存在的問題，進行小結糾正。
五、學生分組，合作一個插接造型。
六、評講：學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。
一年級的美術課件 篇3
學習目標：
1.學生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運用剪、撕、卷等方法，利用各種形狀表現(xiàn)物像。
2.學生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個或幾個物體，培養(yǎng)學生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。
3.通過學習培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、動手制作能力，使學生初步樹立關注生活、熱愛生活的情感。
學習重難點：
了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學習用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。
難點：剪、撕、卷等方法的綜合運用。
教師準備：
各種形狀、圖形組合的范畫、課件 學生準備：彩紙、剪刀、膠棒
教學過程：
一、 觀察 欣賞 激趣
師：同學們你們好!關老師最近細心觀察生活中的物體，發(fā)現(xiàn)了一個重要的秘密，你們想知道嗎?
課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學生看完圖片后說觀察出了什么秘密，學生會說出這些物體的形狀，說出3-4種物體的形狀。
師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發(fā)現(xiàn)了這個重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。
導入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形圖片。
二、 發(fā)現(xiàn) 探索 嘗試
教師再次播放課件，學生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構成的。
出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。
師：這些圖片是由哪些不同的形狀構成的?
學生說的同時，教師可以出示一幅范畫，請兩位學生嘗試粘貼一下簡單的物體。 探究活動，學生以小組為單位討論：小組成員獨立或者合作方法，用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西?
三、講解 示范 點撥
學生畫各種形狀。
師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。
剪形狀 。
師：小心注意使用剪刀要安全。
粘貼。
師：怎樣貼，才牢固。
四、 藝術實踐
請小朋友看課本13頁，欣賞學生作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子。
師：說一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的?
作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。
五、 評價 小結 提煉
�、� 通過本節(jié)課你學會了什么?
生：學會在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。
生：學會用各種形狀拼貼成圖畫。
�、诳催@些優(yōu)秀的作品，哪幅作品畫面好看?
結束語：小朋友們，除了本節(jié)課我們認識的形狀外，生活中還有許多其它的形狀呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。 課件出示新穎形狀組合成的物體。
其實只要你們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多不同的形狀，原來我們繽紛多彩的世界是由許多種不同形狀構成的，課下請小朋友們用今天你學到美術知識拼出更多美麗的物體好嗎?
一年級的美術課件 篇4
教材分析：
新生入學,學生和師生間都需要彼此了解和認識，而且一個新班的組成，也需要學生形成集體意識，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。所以，本科從學生的需要和興趣出發(fā)，充分考慮學生的能力水平和未來發(fā)展，以有利于學生的學習及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、帖、畫、說等一系列的學習活動，激發(fā)學生自主學習的意識，使之通過學習活動能用自己喜歡的媒材工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學介紹自己和作品。因此本次活動既是一次藝術認識創(chuàng)造活動，又是一次同學、師生間的認識交流、增進情感的活動。
本課采用集體制作的形式，課前要求學生收集各種各樣的樹葉和樹的資料圖片，并且準備各種材質的彩紙，教師要準備好課件，樹模。課堂中要注意充分調動學生的主動性，培養(yǎng)其觀察力、動手操作力、語言表達能力、合作能力及集體意識。
教學目標：
通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。
教學重難點：
重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。
難點：剪或撕“名字樹葉”的方法。
課業(yè)類型：
教、學具準備：
教具：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件
學具：剪刀、膠水、彩紙
教學過程：
一、組織教學，檢查學生用具準備情況
二、導入新課，教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1.提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?
2.結論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3.教師小結：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
三、講授新課
1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2.教師展示其中一片對稱形樹葉，提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉?
3.教師總結并演示實驗結果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4.提出問題：葉子是什么形狀的`?出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
5.教師小結：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
6.學生制作，教師巡回輔導。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
7.師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、 愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
8.教師總結：
同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好!
一年級的美術課件 篇5
教學目標：
1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。
2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學重點：
折折畫畫，玩玩變臉的游戲。
教學難點：
能具有創(chuàng)新的折紙。
教學用具：
紙，剪刀，膠水，水彩筆。
教學設計：
一、組織教學。
二、導入新課。
三、講授新課。
1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學生的興趣。
2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：
3、討論如何進行折紙。學生回答。教師引導：由學生來講解他準備如何折？
4、學生制作。
當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉圖片。
5、學生討論。
（1）自己將如何涂顏色。
（2）請個別同學起來發(fā)表自己的見解。提示：關鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。
四、學生制作。
1、教師提出要求，請學生畫出不同表情的變臉圖片。
2、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。
五、展示評價。
1、教師展示學生作品，請學生相互欣賞。
2、教師進行點評評比出優(yōu)秀的變臉。
一年級的美術課件 篇6
一、教學重點：
引導學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。
二、教學難點：
用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。
三、教具準備：
雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。
四、教學過程：
1、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）
2、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？
3、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。
五、雨中情景模仿表演：
個別學生上臺表演
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫：
1、 書本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學生范畫。
七、同桌討論怎樣畫雨中情景：
教師可適當引導
八、學生作業(yè)：
自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。
九、課堂小結：
執(zhí)教時間：5月25日——5月26日
一年級的美術課件 篇7
教學目標：
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學重點：
能大膽想象，大膽表現(xiàn)。
教學難點：
讓學生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教學準備：
教材，學生作業(yè)，課件音樂：種太陽等
教學過程：
一、活動導入
1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。
二、評議討論，探索
1、小結：太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、學生畫出來的太陽：鼓勵為主。誰的最有趣，最美?為什么?
3、小結：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學生想象表現(xiàn)：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，(出示教材上的范圖給學生欣賞)夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
5、你想畫什么季節(jié)的太陽?你希望自己的太陽是什么樣子的?(學生自由回答)
三、作業(yè)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢?我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦!
2、教師巡回指導，放《種太陽》的音樂
四、學生作業(yè)展評
1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎?也可以向別的小朋友來介紹你的畫。
2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢!真有意思啊!你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢?也來說說好嗎?
五、小結
下課小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。
一年級的美術課件 篇8
教學目標：
1.利用游戲的形式，變臉通過動手動腦使學生進一步體會五官的變化和表情的關系。
2.訓練想象力和動手能力。
3.通過學習使學生對美術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力產(chǎn)生濃厚的興趣變臉。教學重點：
1.動腦筋，想出奇妙的點子來做游戲，去表現(xiàn)夸張而有趣的表情。
2.巧妙地利用各種材料和它的質地制作不同的作品。
教學難點：
點子是否獨特和出人意料。
教學媒體：圖片，范畫變臉
教學過程：
一、導入
欣賞圖片導入。
二、新授
操作技巧：
可以先分組研究討論，說說各人的奇妙創(chuàng)意，需要哪些材料才能完成作品？
你做的變臉游戲有感染力嗎？需要將自己的創(chuàng)意反復進
行推敲和調整才能最終令人滿意。
所表現(xiàn)的表情可以夸張些才能有視覺沖擊力。
操作步驟
先進行構思，同時畫出不同的設計草圖。
選擇制作材料和制作工具很重要。
可以用多種手法完成作品。
可以帶上自己的作品上臺表演給同學和老師看。
三、指導學生練習:
（1）可以模仿課本上的例圖制作，也可以另想高招表現(xiàn)出新奇的表情和意外的效果。
�。�2）可將這節(jié)課的內(nèi)容擴展成一個單元，分幾節(jié)課上，每節(jié)課選取一兩種方式方法進行制作和游戲。
（3）在學校的藝術節(jié)和演出活動中，可以登臺表演你想出來的變臉游戲，請大家欣賞并提提意見。
一年級的美術課件 篇9
教學目標：
1、通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術知識
2、培養(yǎng)學生運用撕紙的方式進行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構圖知識
教學重點：
觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術語言進行表現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動
課前準備：
教師準備：教師示范作品、活動紙版人等
學生準備：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙
教學過程：
一、引入新課（1分鐘）
師：今天，楊老師要帶大家去一個好的地方，看！是哪兒？教師出示多美麗招牌。
二、欣賞、感受、探究撕紙技法（4分鐘）
師：這家多美麗今天新開張，來的客人免費贈送一杯可樂，瞧，這就迎來了幾位客人過來，我們一起來看看，（出示撕紙范作2人）誰愿意帶他們過去找個合適的位置呢？并送上一杯可樂。
生：擺放
師：你表現(xiàn)這么棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來的？（出示撕紙）
師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現(xiàn)，今天我們就來學習撕貼畫
師：要表現(xiàn)這些客人，需要哪些步驟！
（想、撕、擺、貼）。
師：小朋友，跟老師一起復習撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼
三、技法探究（11分鐘）
1、學生認識了解人體關節(jié)與人物動態(tài)之間的關系。
師：真不錯，多美麗老板想請在座的兩位小朋友，一位坐下來喝杯可樂，另一位就用活動紙人擺出他的動作，配合得好，將會獲得一杯可樂。把你最悠閑的姿態(tài)擺給他們看（送杯）通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動作，這是為什么？生：靈活的關節(jié)
2、教師示范。
師：接下來，請孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個動作夸張的客人。（教師示范一個側面的人物）你們說，我來做
四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）
師：多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請，想讓你們來做客，還說早到的前10名的客人還可以免費獲得一個漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個客人：
1、 客人的造型夸張、表情生動、色彩有對比。
2、 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。
3、 用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。
比比看！誰的動作最快最安靜。
五、展示、評價（4分鐘）
師：今天的優(yōu)惠到此結束了，沒有趕上的同學只能下次再來，請小朋友放下手中的活，我們一起來看看這些客人。
師生點評。
師：你比較喜歡哪位客人，為什么？
師：這些客人老師都很喜歡，各個造型夸張，表情生動。
六、拓展、小結（2分鐘）
師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動物、風景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品，好嗎？
一年級的美術課件 篇10
教材分析：
孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。
教學重點：
啟發(fā)學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。
教學難點：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準備：
1、學生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師：帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學生的作品。
2、教學器材：電腦、實物投影等。
3、教學課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
教學過程：
一、課前準備教學
1、教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2、請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。
二、導入新課
1、請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2、教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）
三、講授新課（觀察與想象）
1、教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）
2、觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？（教師引導學生逐一想象。）
3、學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法，給其他學生以啟示。）
4、動畫欣賞再次啟迪學生的想象。讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5、請學生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。
6、學生看動畫片。
7、學生獨自想象思考，學生邊匯報邊用肢體語言形容。
8、學生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報自己的想法。
四、作業(yè)要求
1、根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
2、展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。
五、學生作業(yè)，教師輔導
教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。學生繪畫
六、小結評價
1、學生介紹自己的畫面。
2、頒發(fā)“勤勞種植”獎。
3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。
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