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    燕子小學(xué)語文課件

    時(shí)間:2021-04-04 18:51:47 三年級(jí) 我要投稿

    燕子小學(xué)語文課件

      教學(xué)要求

    燕子小學(xué)語文課件

      1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地觀察事物的能力,激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的情懷。

      2.學(xué)習(xí)課文從不同方面寫出燕子特點(diǎn)的寫法。

      3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

      4.理解含義深刻的句子。

      教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)課文寫法。

      教學(xué)難點(diǎn)

      理解含義深刻的句子。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      掛圖。

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      一、板書課題:燕子(看圖學(xué)文)

      二、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,春天到了,在樹林、在山野、在城市、在農(nóng)村,隨處可以看到一只只可愛的小燕子,你們誰見過小燕子,它是什么樣的?有什么特點(diǎn)?能給大家說說嗎?

      讓幾名同學(xué)說一說。

      三、預(yù)習(xí)

      請(qǐng)大家看圖,讀課文,想想圖上畫了哪些景物,小燕子是什么樣子的?劃出不理解的詞句。

      俊俏:(相貌)好看。

      蕩漾:(水波)一起一伏地動(dòng)。

      聚攏:聚集。

      偶爾:間或,有時(shí)候。

      看圖,你從哪兒看出是春天?小燕子有什么特點(diǎn)?

      四、讀文,了解課文大意

      1.自由讀,思考大意。

      2.指名讀,并說說每個(gè)自然段的意思。

      第1自然段:了解燕子的外形特點(diǎn)。

      第2自然段:春天來了,燕子為春光增添了無限生機(jī)。

      第3自然段:燕子在空中飛舞。

      第4自然段:燕子為春天譜寫出一支美麗的贊歌。

      3.再讀文,思考課后題。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)引入

      回憶,通過預(yù)習(xí)你知道了什么?你還想知道什么?

      二、學(xué)習(xí)第一自然段

      1.齊讀全文,思考課文都寫了什么?

      2.回答。

      3.指名讀第1自然段,其余同學(xué)邊聽、邊看圖、邊思考:寫了燕子的什么特點(diǎn)?從哪些詞句中看出來的?

      活潑機(jī)靈 羽毛 翅膀 尾巴

      4.朗讀第1自然段。(要求:有語氣。)

      三、學(xué)習(xí)第二自然段

      導(dǎo)語:活潑可愛的燕子為春光增添了無限生機(jī)。

      看圖:圖中突出了春天的哪些特點(diǎn)?是通過什么表現(xiàn)出來的?

      讓學(xué)生看圖,對(duì)照第2自然段內(nèi)容說說。

      指名讀第 2自然段,有語氣。

      重點(diǎn)體會(huì):“聚攏”是什么意思?這句話寫出了什么特點(diǎn)?

      四、學(xué)習(xí)第三自然段

      1.指名讀,說一說你的感受。

      寫出了活潑、充滿生機(jī)的小燕子。

      2.仔細(xì)體會(huì)。(對(duì)照插圖和文字。)

      ①看圖,小燕子到哪兒去了,它是什么樣的.?

     、谧x文,體會(huì)小燕子生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

      3.朗讀第3自然段。

      五、學(xué)習(xí)第四自然段

      1.思考:這段寫了什么?

      小燕子飛倦了,落在電線桿上。

      2.課文中把小燕子比作什么?你是怎么體會(huì)的?說一說。

      3.為什么說燕子“正在譜寫出一支正待演奏的春天的贊歌”?

      4.小結(jié)。

      贊美了春天生機(jī)勃勃的景象!

      板書設(shè)計(jì)