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高中語(yǔ)文《我的一位國(guó)文老師》賞析
本篇文章懷念了作者在十八九歲時(shí)遇到的一位雖其貌不揚(yáng)、性格暴躁卻十分敬業(yè)的國(guó)文教師。以下是小編整理的高中語(yǔ)文《我的一位國(guó)文老師》賞析，希望對(duì)大家有所幫助。
簡(jiǎn)介：
梁實(shí)秋是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)評(píng)論家、散文家、翻譯家。他的散文集文人散文與學(xué)者散文的特點(diǎn)于一體，旁征博引，內(nèi)蘊(yùn)豐盈，行文崇尚簡(jiǎn)潔，重視文調(diào)，追求“絢爛之極趨于平淡”的藝術(shù)境界及文調(diào)雅潔與感情滲入的有機(jī)統(tǒng)一。
作品內(nèi)容
我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。
先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅�。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫(huà)的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分的集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫(huà)漫畫(huà)，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)的吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)我沒(méi)有趕得上看見(jiàn)，余生也晚，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候即已油漬斑斑。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見(jiàn)他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。
我的學(xué)校是很特殊的。上午的課全是用英語(yǔ)講授，下午的課全是國(guó)語(yǔ)講授。上午的課很?chē)?yán)，三日一問(wèn)，五日一考，不用功便被淘汰，下午的課稀松，成績(jī)與畢業(yè)無(wú)關(guān)。所以每到下午上國(guó)文之類(lèi)的課程，學(xué)生們便不踴躍，課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢(shì)舉著鉛筆點(diǎn)名的時(shí)候，學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生不只答一聲到。真到了的學(xué)生，一部分是從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說(shuō)如《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《玉梨魂》之類(lèi)，一部分寫(xiě)“父母親大人膝下”式的家書(shū)，一部分干脆瞪著大眼發(fā)呆，神游八表。有時(shí)候逗先生開(kāi)頑笑。國(guó)文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是舉人。他們授課不過(guò)是奉行故事，樂(lè)得敷敷衍衍。在這種糟糕的情形之下，徐老先生之所以?xún)矗鲜强囍�，老是開(kāi)口就罵人，我想大概是由于正當(dāng)防衛(wèi)吧。
有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺的進(jìn)了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，題目尚未寫(xiě)完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒(méi)有寫(xiě)完，寫(xiě)完了當(dāng)然還要講，沒(méi)寫(xiě)完你為什么就要問(wèn)？……”滔滔不絕的吼叫起來(lái)，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。我一向是個(gè)上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺(jué)得現(xiàn)在受了無(wú)理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺(tái)上來(lái)回的踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“×××!你是什么東西？我一眼把你望到底！”
這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰(shuí)和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底”！當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒(méi)有再多說(shuō)，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。
但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當(dāng)面加以解釋?zhuān)疫@一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。
徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發(fā)給大家�！读智倌现虏替菝駮�(shū)》是他講得最為眉飛色舞的一篇。此外如吳敬恒的《上下古今談》，梁?jiǎn)⒊摹稓W游心影錄》，以及張東蓀的時(shí)事新報(bào)社論，他也選了不少。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時(shí)還是很難得的開(kāi)通的榜樣。我對(duì)于國(guó)文的興趣因此而提高了不少。徐先生講國(guó)文之前，先要介紹作者，而且介紹得很親切，例如他講張東蓀的文字時(shí)，便說(shuō)：“張東蓀這個(gè)人，我倒和他一桌上吃過(guò)飯……”這樣的話是相當(dāng)?shù)目梢允箤W(xué)生們吃驚的，吃驚的是，我們的國(guó)文先生也許不是一個(gè)平凡的人吧，否則怎樣會(huì)能夠和張東蓀一桌上吃過(guò)飯！
徐先生于介紹作者之后，朗誦全文一遍。這一遍朗誦可很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，他把文字里的蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出來(lái)了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)了之后，好像是已經(jīng)理會(huì)到原文的意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過(guò)分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。
徐先生之最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁(yè)整頁(yè)的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺(jué)得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來(lái)的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重的給我解釋一會(huì)，他說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒(méi)有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了�！蔽易屑�(xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見(jiàn)出他的工夫。如果我以后寫(xiě)文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割?lèi)?ài)”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。
徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字�！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，要一針見(jiàn)血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了，何等經(jīng)濟(jì)，何等手腕！諸如此類(lèi)的心得，他傳授我不少，我至今受用。
我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽(tīng)說(shuō)他已早歸道山了。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。
賞析
梁實(shí)秋是臺(tái)灣卓有成就的文學(xué)研究家、翻譯家，同時(shí)也是被臺(tái)灣尊為散文一代宗師的小品散文大家。他的散文小品，廣泛涉及人生世態(tài)，或回憶往事、記述個(gè)人經(jīng)歷，或敘寫(xiě)家庭生活、讀書(shū)生涯，或憶記故鄉(xiāng)、發(fā)家國(guó)之思，或描寫(xiě)社會(huì)面貌、文化習(xí)俗……
梁實(shí)秋的散文懷人則凄清細(xì)膩、纏綿動(dòng)人；思鄉(xiāng)則深沉濃郁、感人至深；寫(xiě)景則錯(cuò)落有致、別具一格；敘事則娓娓道來(lái)、不流于俗……總之，梁實(shí)秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韻味濃郁，讀來(lái)讓你愛(ài)不釋手。
《我的一位國(guó)文老師》是梁實(shí)秋散文中寫(xiě)人的名篇，作者用風(fēng)趣幽默而又飽含深情的筆調(diào)刻畫(huà)了一個(gè)貌丑性?xún)吹珔s敬業(yè)愛(ài)生的獨(dú)特的老師形象。
全文共12自然小節(jié)，可分四段：
第一段（第1小節(jié)）：總寫(xiě)不能忘記國(guó)文老師的原因。
這一小節(jié)先交代“我”遇見(jiàn)國(guó)文老師的時(shí)間是“十八九歲的時(shí)候”，這是一個(gè)“少年不知愁滋味”的年齡，也是個(gè)不太懂事的年齡。然后用“印象最深”、“受益”“最多”來(lái)概括“我”不能忘記這位國(guó)文先生的原因。開(kāi)頭很簡(jiǎn)潔，連用兩個(gè)表程度的副詞“最”突出強(qiáng)調(diào)了國(guó)文先生在“我”記憶中的位置，同時(shí)也勾起了讀者閱讀的欲望。
第二段（2——6小節(jié)）：敘寫(xiě)國(guó)文先生的外貌特征和行為習(xí)慣。
一般對(duì)于尊者長(zhǎng)者的回憶常�？倳�(huì)規(guī)避一些缺點(diǎn)和不足，而梁實(shí)秋對(duì)國(guó)文先生徐錦澄的描寫(xiě)，卻可以用“大不敬”來(lái)形容。
首先是綽號(hào)不雅——“徐老虎”，一旦一個(gè)人的名號(hào)與“老虎”掛上勾，就足見(jiàn)其兇其狠了。
再看他的“像貌”（現(xiàn)在一般寫(xiě)為“相貌”），腦袋“有棱有角”的，頭“很尖，禿禿的，亮亮的”，臉形“卻是方方的，扁扁的”，“鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里”。這一副尊容作者概之以“古怪”實(shí)在是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我們?cè)倏此男袨榱?xí)慣，“他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高的”，“鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著”，“他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍”，袍子上“油漬斑讕”�！八�(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的”。這樣一些習(xí)慣性動(dòng)作，描寫(xiě)細(xì)膩，個(gè)性鮮明，讀來(lái)令人忍俊不禁，梁實(shí)秋文風(fēng)的諧趣由此可見(jiàn)一斑。
當(dāng)然，徐先生最突出的特點(diǎn)是喜歡罵人，作者連用四個(gè)小節(jié)寫(xiě)了徐先生的“罵人”。因?yàn)橄挛缬脟?guó)語(yǔ)講授的課與畢業(yè)無(wú)關(guān)，學(xué)生們大都不認(rèn)真聽(tīng)講，其他國(guó)文先生總是例行公事，敷衍了事。唯獨(dú)徐先生為了維護(hù)自身的尊嚴(yán)（即所謂的“正當(dāng)防衛(wèi)”）“老是繃著臉”，“老是開(kāi)口罵人”。在總寫(xiě)徐先生的罵人習(xí)慣之后，作者重點(diǎn)敘述了一次自己挨罵的經(jīng)過(guò)。起因是一位性急的同學(xué)在徐老師作文題還沒(méi)寫(xiě)完的時(shí)候就詢(xún)問(wèn)“題目怎么講”，于是徐老師“轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)”，“冷笑兩聲”，“勃然大怒”，“滔滔不絕”地把那個(gè)發(fā)問(wèn)的學(xué)生痛罵了一頓。“我”出于義憤，挺身而出“分辯了幾句”。于是，老先生把所有的怒火都潑到“我”的頭上，“我”被“足足罵了”“一個(gè)鐘頭”，由此還得到一個(gè)使“我”終身難忘的“警句”：“你是什么東西？我一眼把你望到底！”這一部分，作者用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把徐老師蠻橫兇狠好罵的性格刻畫(huà)得惟妙惟肖。也正因?yàn)檫@個(gè)機(jī)緣，使徐老師認(rèn)識(shí)了“我”，從而也就使“我”成了從徐老師處“得益最多的學(xué)生”。
這一段的描述看似不敬，看似不雅，但我們絲毫看不出厭惡，看不出仇恨。我們感覺(jué)到的更多的卻是有趣，好玩，甚至是可愛(ài)。作者實(shí)際上是在用一種風(fēng)趣幽默的筆調(diào)來(lái)調(diào)侃自己所喜歡的尊長(zhǎng)，不敬的描寫(xiě)中飽含的卻是深深的愛(ài)意。
第三段（7——11小節(jié)）敘寫(xiě)“我”從徐先生處所得到的益處。
第7小節(jié)是這一段的總領(lǐng)，“居然”表達(dá)了“我”的意想不到�！笆芤孀疃唷奔日諔�(yīng)文章開(kāi)頭，又統(tǒng)領(lǐng)下文。
第8小節(jié)主要寫(xiě)徐先生選編教材的獨(dú)到和講課的親切。徐先生不滿足于現(xiàn)成的教材，他自編教材，新舊兼收，決不厚此薄彼。正因?yàn)樾煜壬慕滩倪x得好，“我”對(duì)國(guó)文的興趣也“因此提高了不少”。這表明徐先生不僅僅是一位敬業(yè)的老師，更是一位有識(shí)見(jiàn)的老師。徐先生講課介紹作者時(shí)說(shuō)自己曾和作者一起吃過(guò)飯，使學(xué)生頓生親切之感。
第9小節(jié)主要寫(xiě)徐先生的課文誦讀。作者用“有腔有調(diào)”“有板有眼”“有感情”“有氣勢(shì)”“有抑揚(yáng)頓挫”等詞語(yǔ)對(duì)徐老師的朗讀作了高度評(píng)價(jià)。
第10小節(jié)主要寫(xiě)徐先生的改作文。作者先引用一般老師在改作文時(shí)常用的評(píng)語(yǔ)，然后介紹徐先生改作文的特色——“大勾大抹”，徐先生追求的是簡(jiǎn)潔、硬朗——“筆筆都立起來(lái)”，“虎虎有生氣”。“我”后來(lái)所寫(xiě)的文章能夠有一點(diǎn)“硬朗挺拔之氣”正是得益于先生的“教誨”。這里又一次照應(yīng)了開(kāi)頭。
第11小節(jié)主要介紹了徐先生給學(xué)生所講的作文技巧。小到用字的技巧，說(shuō)理的技巧，大到文章起承轉(zhuǎn)合的技巧，徐先生都一一傳授，使“我”“至今受用”。
從這一段的描述看，徐先生既是一位有見(jiàn)識(shí)的有作為的素養(yǎng)極高的老師，又是一位敬業(yè)的愛(ài)生的人品極高的老師。
第四段（第12小節(jié)）寫(xiě)“我”對(duì)徐先生的深深懷念。
作者先從時(shí)間的間隔上寫(xiě)自己的懷念，“將近五十年了”，可見(jiàn)相隔時(shí)間之久，將近半個(gè)世紀(jì)沒(méi)有見(jiàn)面，但先生的音容笑貌竟記得如此清晰，足見(jiàn)懷想之深；作者又從空間的間隔上寫(xiě)自己的懷念，“聽(tīng)說(shuō)他已早歸道山”，陰陽(yáng)兩隔，更添惆悵之情。文末的“悵惘敬慕”可謂是點(diǎn)睛之筆，“悵惘”是因?yàn)橐恢薄拔茨芘c先生一通音訊”且先生已不在人世，“敬慕”是因?yàn)橄壬霰姷牟湃A和高尚的人品。
梁實(shí)秋的散文內(nèi)蘊(yùn)豐盈，行文崇尚簡(jiǎn)潔，重視文調(diào)，追求“絢爛之極趨于平淡”的藝術(shù)境界及文調(diào)雅潔與感情滲入的有機(jī)統(tǒng)一。且因洞察人生百態(tài)，文筆機(jī)智閃爍，諧趣橫生，嚴(yán)肅中見(jiàn)幽默，幽默中見(jiàn)文采。晚年懷念故人、思戀故土的散文更寫(xiě)得深沉濃郁，感人至深。本文在寫(xiě)作上主要有如下特點(diǎn)：
一、欲揚(yáng)先抑，似貶實(shí)褒
從文章的開(kāi)頭，我們不難看出作者是要褒揚(yáng)自己的國(guó)文老師，可從文章的第二小節(jié)開(kāi)始，作者不惜筆墨，連用四個(gè)小節(jié)，寫(xiě)老師可怕的綽號(hào)、怪異的相貌、猙獰的兇笑、不良的習(xí)慣……但這些看似貶損的描寫(xiě)并無(wú)惡意，作者實(shí)際上是在通過(guò)這些富有個(gè)性特征的描寫(xiě)來(lái)突出國(guó)文老師的有趣和可愛(ài)，同時(shí)也與下文寫(xiě)老師的認(rèn)真、敬業(yè)、愛(ài)生形成了表和里的反向襯托，外在的丑正襯托了內(nèi)在的美。
二、善抓特征，描畫(huà)細(xì)膩
作者不愧為散文大家，在他的筆下，人物栩栩如生。究其因，是作者善抓特征所致。那有棱有角的腦袋輪廓，那禿禿亮亮的尖頭，那方方扁扁的臉形，那總是聳得高高的肩頭，那常吸溜鼻涕的酒糟鼻子，那油漬斑斑的長(zhǎng)袍都是我們?cè)诠沤袢宋锂?huà)廊中從未見(jiàn)到過(guò)的。也許作者本身就是漫畫(huà)高手，寥寥幾筆，人物就形神兼?zhèn)淞恕?/p>
三、語(yǔ)言幽默，諧趣橫生
詼諧幽默本就是梁實(shí)秋散文的語(yǔ)言風(fēng)格，本文依然體現(xiàn)了這種風(fēng)格。本來(lái)回憶自己恩師的文章應(yīng)該嚴(yán)肅莊重些，但作者偏偏不肯。你看他寫(xiě)老師的鼻子，一會(huì)兒說(shuō)他“鼻尖有一些紅，像酒糟的”，一會(huì)兒說(shuō)他“鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏” ，一會(huì)兒又說(shuō)他“也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹”，真是竭盡調(diào)侃之能事，文中這樣風(fēng)趣幽默的描寫(xiě)比比皆是，但毫無(wú)做作之感，真正達(dá)到了爐火純青、出神入化的境界。
作者簡(jiǎn)介
作者梁實(shí)秋（1903--1987）中國(guó)著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威，曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國(guó)文壇留下了兩千多萬(wàn)字的著作，其散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。代表作《莎士比亞全集》（譯作）等。
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