人教版四年級(jí)上語文《為中華之崛起而讀書》教案

　　《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國(guó)人在外國(guó)租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。下面是小編為大家收集的四年級(jí)第一學(xué)期語文為中華之崛起而讀書教案，供大家參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界。

　　2、深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。

　　3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　　閱讀體會(huì)人物思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。 2、難點(diǎn)：

　　了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過上節(jié)課的的學(xué)習(xí)，我們了解到了周恩來剛到沈陽時(shí)，伯父就告訴他沒事不要到租界去玩，可好奇周恩來想知道為什么，于是伯父告訴他──打開書，自己讀讀伯父的話，伯父告訴他這是為什么啊?

　　板書：

　　中華不振

　　二、研讀“中華不振”

　　1、為了解開這個(gè)疑惑，周恩來闖進(jìn)租界，哪些地方讓他看到了“中華不振”呢?請(qǐng)你用心讀課文7、8自然段，作上記號(hào)。

　　2、交流反饋：

　�、潘麄兗泵Ρ剂诉^去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

　　通過哭訴著、得意揚(yáng)揚(yáng)的對(duì)比描寫體會(huì)中華不振。體會(huì)得意洋洋。這位洋人在什么情況下得意洋洋?

　　句式練習(xí)：這位軋死了中國(guó)人的洋人不但不()反而()。

　　用表情來演示一下這位洋人當(dāng)時(shí)的神態(tài)。你看到的是一個(gè)怎樣的洋人?

　　為什么敢得意洋洋?

　　從當(dāng)時(shí)婦女的穿著“衣衫襤褸”體會(huì)中國(guó)當(dāng)時(shí)的落后、人民生活的困難，體會(huì)中華不振。

　　周恩來看到后當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?朗讀體會(huì)。

　　板書：

　　哭訴得意洋洋⑵一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

　　通過“不但不…反而…”這組詞語體會(huì)中國(guó)巡警仗勢(shì)欺人、欺壓百姓，對(duì)中國(guó)人的生命漠不關(guān)心，感受中華不振。

　　巡警局本該怎樣做?你為什么認(rèn)為要這樣做?

　　換詞體會(huì)：“訓(xùn)斥”能改成“批評(píng)”嗎?

　　想像：巡警局是怎樣訓(xùn)斥的?注意語氣和神態(tài)。那這些巡警又是怎樣對(duì)待這位洋人的呢?

　　聽了這幾位巡警的訓(xùn)斥，你現(xiàn)在最想說什么?能把這種心情融入到朗讀之中嗎?朗讀體會(huì)。

　　小結(jié)：本該為民服務(wù)的中國(guó)巡警卻成了洋人的走狗，真是中華不振啊!

　�、菄�觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。

　　從“只能”、“誰又敢怎么樣呢?”看出在中國(guó)的土地上，中國(guó)人都沒有能力去反抗，也不敢反抗，體會(huì)國(guó)人的無奈和懦弱，以便感受中華不振。

　　這些圍觀的中國(guó)人應(yīng)該怎樣做?為什么不這樣做?朗讀：讀出無奈。

　　3、導(dǎo)讀：

　　這位被洋人軋死的婦女的親人可能是他活潑可愛的孩子，她心如刀絞，可這位洋人竟然還──生讀。

　　(得意洋洋。)

　　可能是他相依為命的丈夫，她悲痛欲絕，可這些中國(guó)巡警不但不安慰，還要她對(duì)她進(jìn)行──生讀。

　　(訓(xùn)斥。)

　　可能是他白發(fā)蒼蒼的.母親，她心都碎了，可這些圍觀的中國(guó)人卻只能──生讀。

　　(敢怒不敢言。)

　　4、補(bǔ)充資料：

　�、攀堑�!中華不振啊!!!身為中國(guó)人，親眼目睹這樣的事情我們?cè)跄懿涣x憤填膺?其實(shí)，發(fā)生這樣的事情，在當(dāng)時(shí)落后的舊中國(guó)，哪里只是這一件，兩件啊──學(xué)生看資料。

　�、平涣鞲惺堋�

　　三、研讀立志

　　1、周恩來看了內(nèi)心也很不平靜，從租界回來后一直在沉思。你知道他究竟在想什么嗎?默讀課文11～17自然段。

　　2、提筆寫話。周恩來在沉思些什么?

　　3、交流。

　　4、引讀周恩來的話：

　　引：(他決心拯救這個(gè)貧窮的舊中國(guó)，立志要：)“為中華之崛起而讀書”!生齊讀。

　　引：(這簡(jiǎn)短的九個(gè)字在周恩來的心中重復(fù)了無數(shù)次。因此，當(dāng)校長(zhǎng)提問時(shí)他清晰而堅(jiān)定地回答：) “為中華之崛起而讀書”!女生讀：

　　引：(這九個(gè)字是他今后的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此當(dāng)校長(zhǎng)再次詢問時(shí)他鏗鏘有力地回答：) “為中華之崛起而讀書”!男生讀：

　　5、看圖感受：

　　(這九個(gè)字是他一生信守的諾言啊!)出示一組圖片：教師講述。

　　圖一：這是青年時(shí)期的周恩來，在法國(guó)勤工儉學(xué)，之后加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　圖二：這是紅軍二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)期的周恩來。

　　圖三：這是新中國(guó)成立后的周恩來，他在視察煤礦，一心建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。

　　圖四：這是身患癌癥晚期的周恩來，他在第四屆全國(guó)人大第一次會(huì)議上抱病作《政府工作報(bào)告》，重申我國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

　　正因如此，他得到了全國(guó)人民的愛戴，他離去時(shí)十里長(zhǎng)街上站滿了送行的人;他贏得了世界的尊重，他逝世時(shí)，聯(lián)合國(guó)為之降半旗。

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