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    三年級下冊語文和時間賽跑優(yōu)秀教案

    時間:2021-04-22 17:37:32 三年級下冊 我要投稿

    人教版三年級下冊語文和時間賽跑優(yōu)秀教案

      教學(xué)目標(biāo)

    人教版三年級下冊語文和時間賽跑優(yōu)秀教案

      1、學(xué)會本課生字,正確讀寫"憂傷、哀痛、受益無窮、假若"等詞語。

      2、有感情朗讀課文,初步把握的主要內(nèi)容,體會時間的意義。

      3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

      教學(xué)重點

      讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得一些啟示,引導(dǎo)學(xué)生對時間的意義有所感悟。

      教學(xué)難點

      理解重點語句,感受珍惜時間的意義。

      教具準(zhǔn)備

      生字卡片

      導(dǎo)學(xué)過程

      第一課時

      一、談話引入:

      師:(自編謎語)同學(xué)們,你們喜歡謎語嗎?有哪些謎語?說來讓大家猜猜?老師自己編了一個謎語,你們想聽嗎?聽好--什么東西有的人覺得充裕?有的人總覺得不夠用?什么東西你珍惜它,就會給你帶來財富?什么東西你浪費(fèi)了它,也就等于浪費(fèi)了自己的生命?

     。ㄉf自己的見解,師引到時間上)

      師:同學(xué)們,對時間,你有什么看法呢?

      (生自由表達(dá),說出自己對時間的看法。)

      師:同學(xué)們,時間是摸不著,也看不到的,但又是時時存在的,并且一去不復(fù)返的,有個人,在他外祖母去世的時候,和我們想法一樣,認(rèn)為時間一天天過去,是很可悲的事情,可是后來,他卻又同時間賽跑(板書課題)。你想知道這是怎么回事嗎?

      二、初讀課文,整體感知

      師:請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。

     。ㄉx書,時間要充裕,使每個學(xué)生都能讀完)

      師:(檢查讀書,了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的內(nèi)容?

      師:剛才讀了課文,課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢?

     。ㄉf,互相補(bǔ)充,教師相機(jī)指導(dǎo)。)

      三、再次讀書,質(zhì)疑問難

      師:同學(xué)們讀書很認(rèn)真,了解了課文大意。我們知道,學(xué)貴有疑,讀了這篇課文,你能提出哪些問題呢?要想提出有價值的問題,就得認(rèn)真讀書呀。

      (生再次認(rèn)真讀書,注意發(fā)現(xiàn)問題,教師巡視指導(dǎo))

      師:誰來說說自己的問題?你覺得哪寫句子不好理解呢?

     。ㄉl(fā)言,師生共同補(bǔ)充)

      四、三讀課文,重點探究

      師:同學(xué)們提出的問題可真好,正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢?靠老師嗎?對,得靠我們認(rèn)真讀書。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,看能不能解決一些問題。

      (生讀書,教師與學(xué)生個別交談)

      師:誰來讀讀自己最喜歡的句子?你覺得應(yīng)該怎么讀呢?讀了這些內(nèi)容,你有什么想法呢?

      (學(xué)生讀書,談感受。師生共評,指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。)

      五、總結(jié):

      這節(jié)課,你讀了這篇課文,最深的感受是什么?請你用一句話寫出來。(學(xué)生寫,教師巡視,寫完的站起來念給大家聽。)

      六、布置作業(yè):

      1、熟讀課文,選擇自己喜歡的`內(nèi)容背誦。

      2、收集珍惜時間的名人名言。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      師:這節(jié)課,我們繼續(xù)和時間賽跑,我們看看,哪些人跑在了時間的前面好嗎?先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果把。

      1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

      (學(xué)生暢所欲言)

      2、你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢?

     。ò焉衷~寫在練習(xí)本上)

      二、學(xué)生選擇,深入探究

      師:請你找出認(rèn)為難理解的語句,和大家一起研究好嗎?

     。ㄉx書,畫出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語句,可以在旁邊寫上自己的看法。)

      師:請你和小組的同學(xué)交流你的看法。

      (小組交流后,各組選出本組的語句,在班上交流。主要是針對含義深刻的句子和難理解的句子如:光陰似箭,日月如梭","所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了","假如你一直和時間賽跑,你就可以成功",展開討論,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談看法,談感受。)

      三、延伸,深化中心

      師:同學(xué)們,我們理解了含義深刻的句子,你覺得本文的作者寫這篇的目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?今天,你又讀了課文,又有怎樣的感受呢?師:時間如流水,一去不復(fù)返,我們也要和時間賽跑。咱們身邊,有哪些同學(xué)和時間賽跑,跑在了時間的前面呢?珍惜時間的名言可多了,你收集了哪些呢?老師也收集了一些,咱們一起看看,讀一讀吧。(出示幻燈)最后,讓我們也來寫名言怎樣?請你把自己珍惜時間的想法,自己的感受用一句話寫下來吧。(生寫,師巡視,指導(dǎo),寫完的先念)

      師總結(jié):雖然時間一去不回頭,但我們和時間賽跑,一定會成功!

      四、作業(yè)

      寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。