小學(xué)三年級語文（下）第二單元測試卷
班級______學(xué)號________姓名_______等級________
第一部分：基礎(chǔ)積累與運用
一、看拼音，寫詞語。
tè shū pí láo zhòu jiànɡ luǒ lù zhàn lán
lí mínɡ yù yù cōnɡ cōnɡ jī hán jiāo pò
二、比一比，再組詞。
殊( ) 部( ) 溫( ) 陡( ) 秀( )
株( ) 陪( ) 濕( ) 徒( ) 透( )
三、寫出下列詞的反義詞。
清—( ) 廉—( ) ( )—罪 ( )—偏
獎—( ) 優(yōu)—( ) ( )—惡 ( )—懶
四、按要求寫出四字詞語。
寫出帶“鳥”字的四字詞語：__________、_____________
寫出帶有數(shù)量的四字詞語：____________、_____________
五、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。
1.疾： ①病 ②快 ③恨，痛恨
(1)翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。( )
(2)惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。( )
(3)包公對貪官污吏是疾惡如仇。( )
2.迫： ①逼，威脅 ②(十分)接近，靠近 ③急
(1)時間緊迫，容不得你猶豫了。( )
(2)敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。( )
(3)賣火柴的`小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。( )
六、默寫詩句。
1、萬壑樹參天，( ) 。(王維)
2、( )飛白鷺，( ) 囀黃鸝。(王維)
3、( )，竹溪村路板橋斜。(王建)
4、池上碧苔三四點，( )。(晏殊)
5、( )蛺蝶( )，( )款款飛。(杜甫)
七、照樣子寫句子。
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花(就像我們的手掌)可以張開、合上。
1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。
。
2、翠鳥蹬開葦稈飛過去。
。
3、雪花從空中飄落下來。
第二部分：閱讀積累與運用
八、我會閱讀短文，回答問題。
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。
。
2.把寫顏色的詞寫下來。
。
3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點的詞。
體形：_______________________________________
眼睛：_______________________________________
嘴：
第三部分：習(xí)作
九、“環(huán)保低碳”已經(jīng)成為當(dāng)今世界人們最關(guān)注的話題之一。通過本單元的學(xué)習(xí)和開展的資料收集活動，再加上你與同學(xué)老師的交流以及對自己周圍社區(qū)環(huán)境等各方面的觀察分析，請整理寫出一篇短文;也可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，請你選擇其一寫一篇300字左右的作文。要求：語句通順，標(biāo)點符號能正確運用!
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