人教版《槐鄉(xiāng)的孩子》三年級上冊教學設計
【教學目標】
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
３、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句在表情達意方面的作用。
【重點難點】
引導學生讀懂課文的內容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。
【教學過程】
本課是學生進入三年級的第一篇略讀課文，在內容上說，理解課文的要求低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。從方法上說，老師要放手，主要靠學生在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得的基本讀書方法，提高閱讀能力。
一、默讀課文，圈畫生字
圈畫出不認識的字詞，自己想辦法讀準字音。此處可以運用已經(jīng)掌握了的識字方法認識理解生字詞。
二、參照連接語提示，獨立閱讀、思考，小組內交流
課文主要講了一件什么事？
槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。
三、再讀課文，回答問題
槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從課文中哪些描寫可以體會出來？
�。�、畫出有關的句子，讀一讀。
�。�、小組內說一說自己的感想，然后再讀出來。
�。�、全班交流，老師及時總結：
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“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的`。”
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“八月，天多熱�！鸵呀�(jīng)爬到小山上了�！贝颂幱幸痪涿鑼懱鞜岬木渥�，引導學生說一說，讀出自己的感覺。
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“田野里飄蕩著他們快樂的歌聲�！贝颂帉懞⒆觽儎趧拥膱雒�，寫得輕松、歡快、活潑，一點兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感，讀的時候引導孩子們體會這一點。
四、拓展延伸
１、摘抄描寫天氣熱的句子。
�。�、說一說自己在課余時所從事過的勞動以及收獲。
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