六年級(jí)上《草蟲的村落》說(shuō)課稿（人教版）
導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)課要求教師用語(yǔ)言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來(lái)，提高了教師的組織能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家精心整理的六年級(jí)上《草蟲的村落》說(shuō)課稿（人教版），歡迎大家參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁們，大家好：
我今天說(shuō)課的題目是《草叢的村落》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法學(xué)法 、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)。
一、說(shuō)教材
1教材的地位、特點(diǎn)和作用
《 草蟲的村落》是人民教育出版社義務(wù)教育教科書(新疆專用)七年級(jí)上冊(cè)第三單元的第二篇精讀課文。本單元五篇選文都是圍繞人與自然關(guān)系選編的。本文凸顯的特點(diǎn)是作者奇異的想像。作者想象追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落”里作了一次奇異的游歷。他看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，看到了花色斑斕的小圓蟲，看到了一群奏出靈泉般音樂的演奏者，看到了“村民們”行色匆匆而又分工精細(xì)的勞作場(chǎng)景。作者以他豐富、獨(dú)特的想象力，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，為我們展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的草蟲世界，使我們感受到作者對(duì)大自然的熱愛和那不曾泯滅的童心。
豐富的聯(lián)想和想象。如：如：看到草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的`。 看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特征，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
擬人和比喻的修辭手法的運(yùn)用。村落，原本是人聚居的地方，而課文中作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實(shí)無(wú)非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)”，它們不但會(huì)享受生活，還會(huì)創(chuàng)造生活。
2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。為達(dá)到“以人為本，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”的效果，依據(jù)課程理念，制定以下目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
(1)、認(rèn)識(shí)并掌握本課生字、生詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
(2)、運(yùn)用“從內(nèi)容體會(huì)思想”的閱讀方法，體會(huì)含義深刻的句子。
能力目標(biāo)：反復(fù)誦讀，體會(huì)作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想像表達(dá)自己獨(dú)特的感受。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者從不同角度展示大自然無(wú)窮魅力的寫法。
情感目標(biāo)：感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。學(xué)會(huì)與自然和諧相處。
3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，感受作者熱愛大自然、關(guān)愛小生靈的情感;
難點(diǎn)是體會(huì)作者是怎樣進(jìn)行觀察、如何運(yùn)用豐富的想象來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特感受的。
二、學(xué)情分析
剛剛踏入中學(xué)不久的七年級(jí)雙語(yǔ)班的孩子們，還沒有完全適應(yīng)中學(xué)生活，語(yǔ)文素養(yǎng)還有待提高，特別是聽、說(shuō)、讀、寫能力都還不強(qiáng)，加之缺乏必要的祖國(guó)通用語(yǔ)言文字交際的環(huán)境，因而教師只有抓緊課堂45分鐘想方設(shè)法激發(fā)其興趣，使其快速投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽;學(xué)會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)自然大方，口齒清楚;學(xué)會(huì)閱讀并梳理文章結(jié)構(gòu)，把握文章主要信息;學(xué)會(huì)寫作——能圍繞主要事件，語(yǔ)言流暢，表意清楚。(教師要著眼于這些方面的訓(xùn)練)
三、說(shuō)教法學(xué)法
課前教師準(zhǔn)備了多媒體課件，教學(xué)中主要采用：
教法：
1、情境教學(xué)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。
2、品讀探究法：把讀作為理解和感悟的手段，通過(guò)讀了解文章寫了哪些內(nèi)容，通過(guò)讀理解課后思考的問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用，潛移默化地將課文語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言。
3、品析詞句法：通過(guò)重點(diǎn)詞句的品析，體會(huì)情感。達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。
學(xué)法：
1、圈點(diǎn)勾畫法：培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
2、自主、合作、探究法：
依據(jù)初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入(音樂《田園歡歌》)
師：你聽到了什么?好像看到了什么?今天，伴著作者奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作一次奇異的游歷吧。(同時(shí)板書課題：草蟲的村落)
問：“村落”是什么意思?
生：村落，是人聚居的地方
文中——豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ),激起他們閱讀文本的興趣。
(二)初讀課文，整體感知
媒體出示學(xué)習(xí)要求：
1、默讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子勾畫出來(lái)。結(jié)合課文注釋多讀幾次，把課文讀通順。
2、看看文章都寫了哪些內(nèi)容，能用文中的一句話概括嗎?
說(shuō)明： 這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生初讀，掃清字詞障礙，初步感知文意。
(三)再讀課文，梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景
1、速讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見了什么?
2、理清文章脈絡(luò)
提示：進(jìn)入村落前——進(jìn)入村落所見——離開村落
說(shuō)明： 這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練其閱讀把握文章主要信息的能力。
(四)品評(píng)賞讀(寫法、修辭、優(yōu)美語(yǔ)句方面)
師：講解什么是想象——想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程。它能突破時(shí)間和空間的束縛。
例：草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。
從修辭、優(yōu)美詞句
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生自主解讀文本，從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語(yǔ)言文字的美!當(dāng)然，精彩的語(yǔ)段要引導(dǎo)全體學(xué)生有感情地朗讀、積累 。
(五)、牛刀小試：
師：老師和同學(xué)們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。同學(xué)們想一想，作者是怎樣將日常見到的小蟲寫成了這么美的文章呢? 學(xué)生發(fā)言，師小結(jié)：
1、認(rèn)真觀察。
2、展開豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
3、熱愛大自然，熱愛生活。
師： 聯(lián)系生活實(shí)際，你有過(guò)像作者這樣的獨(dú)特的感受嗎?試著寫寫?
說(shuō)明：讀寫結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)想象的重要性，充分鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生習(xí)作從模仿起步，本文就提供了很好的范例。重點(diǎn)要放在展開想象，融入自己的感受這一方面。
(六)、課外拓展
好書推薦：
法布爾的《昆蟲記》。《昆蟲記》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著�！跋裾軐W(xué)家一般的思，像美
術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般的寫”，這是法國(guó)文學(xué)界給予它的極高評(píng)價(jià)。pp展示《蟬的音樂》。
說(shuō)明：課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生走向自主閱讀之路。通過(guò)《昆蟲記》的推薦，再一次激發(fā)和維持學(xué)生對(duì)大自然昆蟲世界的興趣。明白人與自然要和諧相處。
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天，我們隨臺(tái)灣作家郭楓一起在草蟲村落的奇妙世界里游歷了一番，我們親眼目睹了村民們的勞動(dòng)、生活、工作和交流，更重要的是用心靈感受到了在草蟲世界中蘊(yùn)藏著濃濃的—— 濃濃的親情。無(wú)窮的智慧，高雅的音樂，真誠(chéng)的友好。令人敬佩的勤勉，此時(shí)此刻，在你頭腦中的草蟲村落是怎么樣的呢? (課件出示：在我眼中，草蟲的村落就是!) 草蟲的村落就是一個(gè)和諧的世界。是啊!只有與大自然和諧相處，世界才會(huì)變得更加美好!
六、布置作業(yè)
1、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。
2、完成小練筆。
說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生作業(yè)來(lái)反饋本課教學(xué)達(dá)標(biāo)程度。
七、板書設(shè)計(jì)
草蟲的村落
黑甲蟲——游俠
小圓蟲——少女
一群甲蟲——音樂家靈泉般音韻
勤勉的奔忙 (想象豐富，感受獨(dú)特)
簡(jiǎn)潔明了，提示本文寫作特色
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