《心聲》教案九年級(jí)上冊(cè)
《心聲》本文揭示了社會(huì)生活和義務(wù)教育中普遍存在的一些令人深思的問(wèn)題。下面是小編分享的《心聲》教案,歡迎大家閱讀!
教學(xué)目標(biāo)
理解心聲的含義
教學(xué)重難點(diǎn)
。、在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感。
。、學(xué)習(xí)作者心理、動(dòng)作描寫(xiě)。
。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
教學(xué)方法
授講時(shí)不必劃段落層次,從理解作者思路入手,先讓學(xué)生默讀全文,找出故事情節(jié),理清思路,進(jìn)行活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,把課內(nèi)知識(shí)引深遷移。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)流程
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
同學(xué)們,你們正在想什么?告訴大家,都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話,(學(xué)生舉手回答)。今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《心聲》,聽(tīng)聽(tīng)李京京的心聲。
二、讀課文
。、默讀,利用工具書(shū)查找生字、生詞,弄懂它的.意思。
。、聽(tīng)錄音讀課文,注意感情。
。场⑴錁(lè)角色朗讀課文,讀完之后讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),選出朗讀明星。
。础⑻魧W(xué)生復(fù)述故事。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,要讓學(xué)生知道作者寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事。(可以讓學(xué)生從第一人稱(chēng)的角度來(lái)作創(chuàng)造性的復(fù)述)
三、分析課文
1、程來(lái)勢(shì)開(kāi)始不讓李京京讀課文,后來(lái)“只好”讓他讀,最后用“發(fā)顫”的聲音請(qǐng)他把課文全部讀完。說(shuō)說(shuō)程老師內(nèi)心活動(dòng)的前后變化。(投影出問(wèn)題)
。、投影第二個(gè)問(wèn)題:凡卡的故事為什么讓李京京感動(dòng)?讓學(xué)生在弄清本題的同時(shí),明白他們兩個(gè)畢竟是生活在不同時(shí)代的人,找出他們身上的不同點(diǎn)。
。场⒓偃缵w小楨在公開(kāi)課上讀,會(huì)有什么效果?(投影出問(wèn)題)
讓學(xué)生自由發(fā)言,并挑學(xué)生模仿趙小楨奶聲奶氣、嬌滴滴的聲音。
4、分小組討論,對(duì)程老師安排的公開(kāi)課的看法,讓學(xué)生各抒幾見(jiàn),不論褒貶。
四、引導(dǎo)學(xué)生自由討論,通過(guò)上述分析說(shuō)心聲的含義。
五、課堂延伸
讓學(xué)生對(duì)老師、對(duì)父母說(shuō)心聲。
六、課堂小結(jié)
今天,我們學(xué)了《心聲》,聽(tīng)了心聲,那么我希望我們大家今后一定用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人,每一件事,讓我們的周?chē),讓我們的生活,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
七、布置作業(yè)
替李京京給爺爺寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,像凡卡寫(xiě)的那樣的信
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