人教版初三九年級語文上冊第六單元試題
人教版初三九年級語文上冊第六單元試題附答案
一. 積累與運用 (36分)
。保迷木渥犹羁栈蚋鶕(jù)要求填空。(25分)
。ǎ保┻^盡千帆皆不是, , 。
。ǎ玻 , ,沙場秋點兵。
。ǎ常┏止(jié)云中,何日遣馮唐? , , 。
。4)、《陳涉世家》選自 朝歷史學(xué)家 的巨著 ,它記載了秦朝末年 起義的歷史事實。這部書是我國第一部 體通史。魯迅稱它是“ , ”。
。ǎ担┨砌率菓(zhàn)國時期“ ”這類人的典型代表。西漢末年 根據(jù)史料進行整理,按國家次序,編訂出一部國別體史書 。
。ǎ叮段淞甏骸肥悄纤 派女詞人 的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是 , 。
。ǎ罚┬翖壖彩悄纤 派詞人的代表作家之一。在他的《破陣子》一詞中,表現(xiàn)自己有雄心壯志,卻無法最終實現(xiàn)的句子是 , 。 。
2.解釋下面各組多義字 (5分 )
。1) 以 A.祭以尉首 B。徒以有先生也
。2) 于 A。使唐雎使于秦 B.受地于先王而守之
。3) 然 A.秦王怫然怒 B。雖然,受地于先王
(4) 徒 A.亦免冠徒跣 B。徒以有先生也
。5) 故 A.扶蘇以數(shù)諫故 B。故不錯意也
3.詩歌賞析 (6分)
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
。保谩啊眲澐窒旅嬖娋涞恼b讀節(jié)奏。 (1分)
長 煙 落 日 孤 城 閉
。玻畬υ姼鑳(nèi)容賞析有誤的一項是 ( ) (2分)
A.這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點,從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。
B.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。
。谩_@首詩既表達(dá)了將士的愛國之心,又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。
D.這首詩感情悲觀而消極,表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。
。常糯娫~中有很多描寫自然風(fēng)光的詩句,其中既有寫江南美景的,也有寫北國風(fēng)光的。請寫出一個表現(xiàn)北國風(fēng)光的名句,并談?wù)勀愕睦斫狻?(4分)
詩句:
理解分析:
三.閱讀下面課內(nèi)、外文段,回答問題 (34分)
(—) 陳涉世家 (15分)
二世元年七月.發(fā)閭左謫戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰;“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛土卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳!蹦说弧瓣悇偻酢,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
1.對文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項是 ( ) (2分)
A.?dāng)⑹銎鹆x的過程,揭露秦王朝對人民殘暴的統(tǒng)治。
B.交代起義的原因,說明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時、地利、人和舉行大事。
C.?dāng)⑹銎鹆x的籌劃過程,表現(xiàn)陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。
D.交代起義的方法,說明陳勝、吳廣善于利用有利條件發(fā)動起義。
2.用原文句子填空。(2分)
(1)陳勝、吳廣起義的根本原因是 ;直接原因是: 。
(2)陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是 。
3.為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個,請用橫線畫出相關(guān)句子。(1分)
4.選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項是 ( ) (1分)
A.乃丹書帛曰“陳勝王” B。吳廣皆次當(dāng)行,為屯長
C.書非借不能讀也 D。陳勝者.陽城人也。
5.選出加點詞意思相同的一項 ( ) (2分)
A。宜多應(yīng)者 功宜為王 B。乃丹書帛曰 得魚腹中書
C.皆指目陳勝 卜者知其指意 D.之次所旁叢祠中 皆次當(dāng)行
。叮铝芯渥永首x節(jié)奏劃分正確的一項是 ( ) (2分)
A.發(fā)間左/謫戍漁陽九/百人 B.發(fā)閭/左謫戍/漁陽九百人
C.今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕D.今誠/以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項燕
7.解釋下面加點字詞 (2分)
。1)度已失期 ( ) (2)等死,死國可乎 ( )
。3)為天下唱 ( ) (4)陳勝王 ( )
8.翻譯下面句子 (3分)
。1)或以為死,或以為亡 。譯:
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中
。3)旦日,卒中往往語,皆指目陳勝
。ǘ 唐雎不辱使命 (15分)
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐雄日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也!鼻赝踉唬骸疤熳又
怒,伏尸百萬,流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休浸降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!
1。找出文段中的'通假字,并釋義。(2分)
。1) 通 ,意為 (2) 通 ,意為
。玻忉屜旅婕狱c字在句中的意思 (2分)
。1)請廣于君 ( ) (2)秦王謂唐雎曰 ( )
。ǎ常┨煜驴c素 ( ) (4)長跪而謝之曰 ( )
。常旅娓骶渲小爸弊钟梅ê鸵饬x不同于其他三項的一項是 ( ) (2分)
A.布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒 D。專諸之刺王僚
。矗g下面句子 (3分)
。ǎ保┒婀讶苏撸p寡人與? 譯:
。ǎ玻╇m千里不敢易也,豈直五百里哉? 譯:
(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。 譯:
。担芭c臣而將四矣”中的“臣”指誰?他這句話的用意是什么?表現(xiàn)了他什么精神?(2分)
。叮亩沃忻鑼懬赝跎袂、態(tài)度變化過程的語句是 → 。
這一變化表現(xiàn)了秦王 、 的性格特點。(2分)
。罚畬ξ亩蝺(nèi)容解說有誤的一項是 ( ) (2分)
A.“安陵君不聽寡人.何也?“而君逆寡人者,輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問,也透露出其威脅之意。
B.“否,非若是也!碧砌碌倪@一回答,既緩和了秦王以強凌弱的氣勢,使會談能夠繼續(xù)下去;又強調(diào)了不肯易地的原因。
C.唐雄強調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理,言之有節(jié)。一個“守”字,既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映,又表明安陵國并無擴張之意,倒有御敵之心。
D.唐雄復(fù)述安陵君的答辭,但把安陵君的“弗敢易”換成反問句,是為了緩和雙方的矛盾,是一種外交技巧。
。ㄈ╅喿x課外文段,回答問題。(4分,每題1分)
項籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項梁,梁父即楚將項燕,為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將,封于項.故姓項氏。
項籍少時,學(xué)書不成,去學(xué)劍,又不成,項梁怒之。籍曰:。書足以記名姓而已,劍一人敵,不足學(xué),學(xué)萬人敵!庇谑琼椓耗私碳。籍大喜,略知其意.又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮,乃請?zhí)I獄曹咎書抵棟陽獄掾司馬欣,以故事得已。項梁殺人,與籍避仇于吳中,吳令賢士大夫皆出項梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游會稽,渡浙江,梁與籍俱觀,籍曰。:“彼可取而代也!绷貉谄淇,曰:“毋妄言。族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余,力能扛鼎,才氣過人,吳中人子弟皆已憚籍矣!妒酚?項羽本紀(jì)》)
1.給文中加點字釋義。
A.戮( ) B。俱( )C。憚( ) D族( )
2.《陳涉世家》中,“ ”句抒發(fā)了干古志士之胸臆,此文中“ ”句表達(dá)了項羽的抱負(fù)理想,被人稱頌,“史公極力描寫!
3. 下列句中帶點字解釋有誤的一項是 ( )
A.其季父項梁(小叔父) 為秦將王翦所戮者也(被)
B.學(xué)萬人敵(抵擋) 項氏世世為楚將 (做)
C.去學(xué)劍(前往) 又不肯竟學(xué)(竟然))
D.梁以此奇籍(認(rèn)為奇異) 與籍避仇于吳中(躲避)
4.對本段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項是 ( )
A.?dāng)⑹鲰椨鸬倪h(yuǎn)大抱負(fù)及成長過程。B.?dāng)⑹黾靖疙椓旱纳绞论E。
C.?dāng)⑹鲰椉c叔父的相識相知。D.?dāng)⑹鲰椨鹗逯镀鹆x前的生活經(jīng)歷。
三.作文(30分)
沒有愛的生活就如荒涼的沙漠,沒有愛的心靈就如一塘死水。愛,是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛,它伴隨著我們成長,凈化著我們的靈魂、豐富著我們的人生,我們時時感受到老師、父母、長輩,甚至陌生人的愛,我們也在不斷的把愛獻(xiàn)給別人。請以“愛”為話題作文,文體不限,要求600字左右。