《廉頗藺相如列傳》導學案設計
《廉頗藺相如列傳》導學案
學習目標
1、(知識目標)掌握重點實虛詞及句式;牢記文學常識;梳理文章結構。
2、(能力目標)把握人物性格,學習刻畫人物的方法。
3、(情感目標)認識廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處,培養(yǎng)以大局為重的愛國主義精神。預習引路
1、關于司馬遷和《史記》,參照《名師一號》進行整理、識記。
2、給下列加點字注音。
避匿 ( ) 湯鑊( ) 肉袒 ( ) 盆缶 ( ) 案圖 ( )
可予不 ( ) 澠池( ) 詐 佯 ( ) 列觀 ( ) 皆靡( )
傳舍 ( ) 甚倨 ( ) 不懌( ) 衣褐 ( )( ) 睨柱 ( )
3、熟讀課文,給課文中的三個故事各加一個小標題,并能準確復述。
4、參照《名師一號》85頁,梳理文言現(xiàn)象。
5、解釋下列詞語在文中的意義,并適當拓展。
許 易 幸 負 見 引 顧 就 因 以
探究提高
1、藺相如出使秦國后,與秦國繞著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較量?由此可見藺相如怎樣的思想性格?
相如使秦,智斗秦王集中顯示了他成竹在胸,從容應對的大智大勇,矛盾雙方圍繞者“保璧”與“騙璧”展開三個回合的較量:獻璧取璧;歸璧于趙;廷斥秦王。這個故事體現(xiàn)了藺相如足智多謀,英勇不屈,不畏強暴的性格特點。
2、“澠池之會”在記載秦趙君王會見,以樂助興的內(nèi)容上各用了什么字?有怎樣的不同?
3、藺相如的“五步之內(nèi),請以頸血濺大王矣”有什么含義?
4、“負荊請罪”這則故事運用怎樣的表現(xiàn)手法來刻繪人物形象?
當堂檢測
1、下面對加點詞的解釋不正確的一項是 ( )
A.而君幸于趙王 幸:寵幸 B.藺相如徒以口舌為勞 徒:白白地
C.秦以城求璧而趙不許 而:如果 D.傳以示美人及左右 示:給……看
2、“負”字在本文中多次出現(xiàn),下面的解釋錯誤的一項是 ( )
A.秦貪,負其強 負:憑借,倚仗 B.決負約不償城 負:違背
C.廉頗聞之,肉袒負荊 負:背著 D.均之二策,寧許以負秦曲 負:擔負
3、下列各組句子中,加點詞的意義不相同的一組是 ( )
A. ①大王亦幸赦臣 、谑異翰簧 B. ①大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨 、谇百坪蠊
C. ①臣知欺大王之罪當誅 、诳谡D筆伐 D. ①且相如素賤人 ②素不相識
4、下面的句子為定語后置句的`一句是 ( )
A. 廉頗者,趙之良將也 B. 求人可使報秦者
C. 臣誠恐見欺于王而負趙 D. 大王見臣列觀
5、下面句子中加點的詞的用法不同的一項是 ( )
A. ①令人持璧歸,間至趙矣 ②趙王于是遂遣相如奉璧西入秦
B. ①乃使其從者衣褐 、谧笥矣邢嗳
C. ①且庸人尚羞之,況于將相乎 、谝韵葒抑倍笏匠鹨
D. ①相如因持璧卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠 、谏嵯嗳鐝V成傳舍
閱讀14——16段,完成下列問題。
6、對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 ( )
A. 其后秦伐趙,拔石城 拔:攻克 B. 明年,復攻趙 明年:今年的下一年
C. 請奉盆缶秦王 奉:獻 D. 于是秦王不懌,為一擊缶 懌:高興
7、以下各組句子中,全都表明藺相如大智大勇的一組是 ( )
、仝w王竊聞秦王善為秦聲,請奉盆缶秦王,以相娛樂
、谖宀街畠(nèi),相如請得以頸血濺大王矣 ③左右欲刃相如,相如張目叱之
、苷堃郧刂剃枮橼w王壽 ⑤王不行,示趙弱且怯也 ⑥相如前進缶,因跪請秦王
A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ①③④
8、下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是 ( )
A. 本部分的寫作做到了詳略分明,具體地說就是澠池會的背景、結果寫得簡略,能夠表現(xiàn)廉、藺二人特別是藺相如的思想性格的部分詳寫。
B. 趙王深知前往與秦王會面,兇多吉少,所以有畏懼思想,不想前往,但廉、藺二人都從維護國家尊嚴的角度力勸他前往,趙王怕在群臣中丟面子,也就答應了。
C. 本部分是按時間先后順序來寫的,層次極為清楚,第一自然段為會前計議,第二自然段為會上斗爭,第三自然段為斗爭結果。
D. 本部分雖然重點寫藺相如,但廉頗一心為國的形象也十分鮮明。他與趙王分別時的建議,讓我們在感受到悲壯的同時,看到了廉頗的一片忠心。
9、翻譯下列句子
(1)公之視廉將軍孰與秦王?
譯文:
(2)吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。
譯文:
(3)何者?嚴大國之威以修敬也。
譯文:
(4)臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?
譯文:
參考答案:
探究提高
1、相如使秦,智斗秦王集中顯示了他成竹在胸,從容應對的大智大勇,矛盾雙方圍繞者“保璧”與“騙璧”展開三個回合的較量:獻璧取璧;歸璧于趙;廷斥秦王。這個故事體現(xiàn)了藺相如足智多謀,英勇不屈,不畏強暴的性格特點。
2、在記載內(nèi)容上,秦御史著一“令”字,藺相如則用一“為(wèi)”字,“令”者,威逼也,不得不為;秦國君臣依靠其強力威壓,逼迫趙王就范,置趙王于優(yōu)伶之地,不禁沾沾自喜趙王幾近優(yōu)伶,顔面丟盡!“為”者,替也,給也,非為威逼,主動請擊也,非為人請,自愿為之也。藺相如挽狂瀾于既倒,反令秦王擊缶,缶乃市井盛酒漿之容器,其為樂器則為劣等,秦王無奈,擊缶助興,無地自容!兩個動詞,意蘊豐富,一個是鼓瑟,一個是擊缶;一個是被逼無奈,一個是死皮賴臉要獻丑,秦國君臣滿盤皆輸!
3、秦王不肯擊缶,藺相如一句話,改變了他的念頭:“五步之內(nèi),請以頸血濺大王矣!”無須高聲,無須宏論,藺相如交代了兩個事實,作了一個暗示。兩個事實是:一、兩人五步之距,秦王已成藺相如的人質(zhì);一、在秦王面前是一個敢“以頸血濺大王”的人,是一個大智大勇,敢說敢為的人,是一個不顧生死,死而更勇的人。一個暗示是:我要與你同歸于盡!無庸置辯的事實,凌厲明確的暗示,秦王除了服從,別無選擇。
4、運用對比反襯的手法,可以使主要人物相得益彰,形象性格更加鮮明突出。作者以廉頗的居功自傲,心胸狹隘,反襯藺相如的豁達大度,顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰(zhàn)之大功”,鄙視藺相如“徒以口舌為勞”;而藺相如在與舍人的對話中則說:“顧吾念之,強秦之所駣敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。”這時,作者又以廉頗重視軍事斗爭,輕視外交斗爭,反襯藺相如的見識卓爾不凡,超人一等。
當堂檢測
1、B(徒:只,不過)
2、D(使動用法,使……擔負)
3、C(①殺,②責罰;A項應解釋為“饒恕”;B項應為“傲慢”;D項應為“向來,本來”)
4、B(A項為判斷句;C項為被動句;D項為省略句)
5、D(A項名詞作狀語;B項名詞作動詞;C項意動用法;D項①使動用法;②名詞作動詞)
6、B(第二年)
7、D(⑤不能表現(xiàn)藺相如的大智大勇)
8、B(“趙王怕在群臣中丟面子”,文中沒有這樣的信息)
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