人教版二年級上《我是什么》課文

　　我是什么

　　我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。

　　我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。

　　平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。

　　有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

　　小朋友，你們猜猜，我是什么?

　　《我是什么》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫8個字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。

　　3、激發(fā)學生對大自然的熱愛。

　　教學重點：理解課文內容，感知云、雨、雹子、雪的'形成。

　　教學難點：了解運用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、解題、導入新課。

　　同學們，你們看了這個題目你想了解些什么?

　　二、識字寫字。

　　1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。

　　2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。

　　3、學生自主識字、小組交流識字方法。

　　4、班級匯報。

　　5、指導寫字：重點指導“曬、害、災、黑”

　　三、初讀課文，了解課文大致內容。

　　1、指名按自然段讀課文。

　　2、教師范讀：學生質疑。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　指名讀課文，做到正確、流利。

　　二、朗讀感悟。

　　1、指名讀課文：說說“我”是什么。

　　2、指名按自然段讀課文：具體說說“我”是什么。

　　3、讀好課文：應該怎樣讀出感情?

　　討論交流。

　　教師重點指導朗讀第三自然段：引導學生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海。教師范讀、學生品讀。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　三、實踐活動。

　　畫一幅水的變化的連環(huán)畫。

　　板書設計：

　　30、我是什么

　　水 汽 云

　　雨 雹子 雪

　　還可以變成： 霧 霜 冰

【二年級上《我是什么》課文】相關文章：

《我是什么》課文賞析04-05

課文我是什么教學設計03-28

二年級上《風娃娃》課文12-17

小學二年級語文上《我是什么》說課稿08-17

人教版二年級上冊《我是什么》課文原文01-15

二年級上《酸的和甜的》課文12-17

二年級語文上《雪孩子》課文08-16

小學二年級上《坐井觀天》課文原文01-18

蘇教版八上《回憶我的母親》課文內容08-12