二年級《秋天的圖畫》教學案例

　　《秋天的圖畫》教學案例

　　教學內容 1、秋天的圖畫 課時 2課時

　　教學目標 1、認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，能背誦課文。

　　重點 認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。能背誦課文。

　　難點 喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛。“作、麗”的.字形。

　　教具 多媒體課件

　　教學過程

 第一課時

　　一、創(chuàng)設情境導入

　　1、上節(jié)課我們學習了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。

　　2、直觀感知：播放秋天音樂風光片。

　　3、引導回顧、表達：欣賞了秋天的風光，你想說什么?

　　4、總結學生感想，導入：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。

　　5、出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”字：一個大鏡框，冬天里面藏。

　　二、朗讀感悟

　　1、初讀感悟。

　　a、自讀課文，要求讀準字音，讀通順。

　　b、開火車，一人讀一句，注意正音。

　　c、各人畫出自己最喜歡的句子反復朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。

　　d、朗讀展示：選你最喜歡的句子讀給大家聽。聽的同學如果覺得他讀得準確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。

　　e、師引讀課文，感知全篇：秋天來啦，秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻海……高粱……誰使秋天這樣美麗……

　　f、用多種形式朗讀課后練習中的四句話，要讀出感情。

　　2、再讀入情，練習背誦。

　　課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導，直到背誦。

　　三、指導認字

　　1、自讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。

　　2、同桌互相檢查讀。

　　3、小組自學下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準音，記住形。

　　4、采用自由問答的方式交流識字經驗。

　　5、總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹;波浪是水，高粱為米;燃燒要火，勤勞靠力。

　　四、課后活動

　　剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩，準備搞一個歌頌秋天的詩畫展。

　　板書設計： 1、秋天的圖畫

　　我會認：圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞

　　我會讀：圖畫 梨樹 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞

　　第二課時

　　一、 激情導入，再讀課文

　　同學們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現在我們眼前!

　　1、配樂，師引讀。

　　2、配樂，全班齊讀。

　　3、看課件“秋天風光圖”自由輕聲背誦。

　　4、開火車，一人背一句，熟練者獎一個小標志。

　　二、 復習詞語

　　1、看畫面(課件演示)找相應詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

　　2、組織學生分組賽讀;開火車讀;計時搶讀。

　　3、摘蘋果游戲：一個詞卡為一個“蘋果”，師摘一個“蘋果”(詞卡)，生背誦書中帶有該詞的句子。

　　三、 指導寫字

　　1、字形分析、范寫。

　　波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。

　　燈、作：左右結構，左窄右寬。“燈”字的火字旁“捺”變?yōu)?ldquo;點”;“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。

　　字、蘋：上下結構，上短下長。

　　麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。

　　勞：要與“旁”區(qū)分字形。

　　2、學生先書空，再描一個，寫一個。

　　四、 拓展活動

　　1、合作交流：學生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。

　　2、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。

　　3、推薦有關秋天的讀物課后閱讀。

　　備 注

　　作業(yè)布置 背誦本課

　　板書設計 1、秋天的圖畫

　　梨樹掛起金黃的燈籠。

　　蘋果露出紅紅的臉頰。 勤勞的人們畫出秋天的圖畫

　　稻海翻起金色的波浪。

　　高粱舉起燃燒的火把。

　　我會寫：波 浪 燈 作 字 蘋 麗 勞