人教版八年級上《落日的幻覺》教案設(shè)計
《落日的幻覺》是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學(xué)性、知識性、科學(xué)性、哲理性于一體的科普文。文章的開始部分通過日出與日落的對比手法,描繪了日落的壯麗與神秘色彩,接著筆鋒一轉(zhuǎn)從多個角度介紹了奇異景象都是由幻覺造成的。不妨看看人教版八年級上《落日的幻覺》教案設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)閱讀科普說明文,了解相關(guān)的光學(xué)知識,掌握落日的幻覺的科學(xué)依據(jù)。
2、整體感知課文,能夠篩選相關(guān)的信息,培養(yǎng)默讀的能力。
3、激發(fā)探索精神,培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。。
教學(xué)重點:
了解相關(guān)的'光學(xué)知識,掌握落日的幻覺的科學(xué)依據(jù)。
難點:
整體感知課文,能夠篩選相關(guān)的信息。
教學(xué)用時:1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:讓學(xué)生欣賞“幻覺圖片”,引出課題。
二、初讀課文,整體感知:
1、明確文體。
(1)什么是事理說明文,這里的“事理”是什么意思?(事物原理)
。2)中的“事物現(xiàn)象”指的是什么?(落日的幻覺)
2、默讀課文,提出默讀要求。(選學(xué)生代表讀,其余同學(xué)默讀)
3、掌握多音字:薄、殷、落。
4、完成課后表格。
三、合作探究:
1、使用了哪些說明方法?試著找出例句
2、采用哪種說明順序?
3、你喜歡這篇文章嗎?說說理由。(如:第一節(jié)語言的生動、形象)
(1)喜歡的同學(xué)思考題:舉出類似落日幻覺的幾個例子。
(2)不喜歡的同學(xué)思考題:從這篇文章能悟出什么樣的哲理?
四、拓展延伸:《兩小兒辯日》有關(guān)太陽的幻覺有好幾種,其中也有“太陽變大”的問題;這篇課文也講到了“落日變大”的問題,可惜都沒有作出解釋。你能試試嗎?
展示圖片,小組交流。
【明確】光的折射現(xiàn)象、背景襯托(參照物)等原理。
五、課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了一篇事理說明文,了解了有關(guān)落日的幻覺的科學(xué)原理。在我們的生活中,還存許多科學(xué)現(xiàn)象等待大家去觀察,讓我們在探索和思考中體驗科學(xué)的快樂!
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