初二上冊《紅蠟燭》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識6個生字,會寫5個字。
2、正確、流利地朗讀童話,將自己感悟到的語氣讀出來,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生思辨能力,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識!' 個生字,會寫% 個字,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
2、利用人物的語言和動作指導(dǎo)學(xué)生朗讀,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字、詞語卡片;課件;小動物頭飾。
四、教學(xué)時數(shù)
2課時。
第一課時
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱勗捈と(dǎo)入。
師:今天,我們學(xué)習(xí)一篇非常有趣的童話故事,請同學(xué)們讀讀課題———紅蠟燭。隨即指導(dǎo)生字:蠟燭。怎樣記住它們?課件出示生字,指導(dǎo)書寫。
這個童話講的什么事呢?告訴我們什么道理呢?請小朋友們借助漢語拼音自己讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
1、自主學(xué)習(xí)。
。1)自己讀文,畫出本課要認(rèn)的!' 個生字,標(biāo)出自然段。
。2)借助拼音把課文讀正確,遇到有生字的句子反復(fù)讀一讀。
2、小組學(xué)習(xí)。
。1)同桌分自然段輪流讀課文,互相聽、評,注意把課文讀正確。
。2)遇到讀不準(zhǔn)的地方,兩人多讀幾遍。
。3)互相當(dāng)小老師,出示小卡片檢查生字認(rèn)讀。
3、反饋練習(xí)。
。1)課件出示!' 個生字及詞語,指名開火車認(rèn)讀、小組競賽讀。
。2)指名分自然段讀書,學(xué)生間評價。
(3)用自己喜歡的方式讀文,說說課文講了一件什么事。
(二)朗讀感悟,重點(diǎn)突破。
1、抓住人物語言進(jìn)行朗讀感悟。
課件出示猴子的話,指導(dǎo)學(xué)生讀出理解、讀出情感、讀出自己的體會。
。1)自己先試著讀一讀:“危險!危險!不能離它太近,會炸的!”
。2)師生評讀,讀出猴子的心情,并鼓勵學(xué)生讀出自己的體會。
。3)分角色在小組中表演第二自然段的內(nèi)容,全班交流評價,要能說出自己為什么這樣說,這樣演。
2、抓住人物動作有感情地朗讀。
。1)自己默讀自然段,畫出描寫他們動作的詞語,想想什么意思。
。2)自選一個小動物,讀出它的.表現(xiàn)。想想為什么要這樣讀。
。3)匯報交流,讀出自己的感受,說出自己的見解。
指導(dǎo):
小烏龜:“只好、剛剛、再也不敢”讀出害怕、膽小。
黃鼠狼:“光繞著花炮轉(zhuǎn)悠,就是不敢去點(diǎn)火!
野豬:“跑上前去,把那家伙點(diǎn)著了!备形蛞柏i非常勇敢。
3、再完整地讀讀這三個自然段,看看插圖,想想別的小動物的動作、表情,注意讀出自己的感受。
。ㄈ┱w感悟。
完整地讀讀課文,這個童話告訴我們什么道理呢?你最喜歡哪個動物呢?
。ㄋ模┩卣箤嵺`,訓(xùn)練想象。
想一想:當(dāng)大家知道原來是一枝蠟燭后,他們又會說什么呢?
演一演:課下在小組中合作表演,比一比,誰的想象最有新意?
第二課時
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、表演上節(jié)課的續(xù)編故事,評選最佳表演小組,最佳想象個人。
2、同學(xué)當(dāng)小老師:領(lǐng)讀生字、生詞。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字。
1、自主識字:自學(xué)會寫字,讀準(zhǔn)字音,觀察字形。想一想:你有什么好辦法記住它們。
2、討論交流記字方法。
。1)鼓勵學(xué)生用自己的已有知識,根據(jù)字的形義特點(diǎn)記字。
同學(xué)們可以用舊字加、換偏旁的辦法記;也可以根據(jù)字的形義特點(diǎn)記;還可以創(chuàng)造自己的方法。
。2)生字找朋友游戲。把字的部件和偏旁拆開,發(fā)放到小朋友的手中,聽到這個字的讀音后,這兩個小朋友立即組成相應(yīng)的生字。
3、詞語拓展積累。
。1)找出課文中的詞語
。2)拓展生活中常用的詞語(展開小組競賽)
(3)積累我喜歡的詞語:
。ㄈ┲笇(dǎo)書寫。
1、觀察本課的生字,按照不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給它們排排隊。
2、分別觀察這些字在田格中的位置,你覺得哪個字、哪一筆不容易寫好?
重點(diǎn)指導(dǎo):爬。注意左邊的捺要托住右邊的“巴”。
教師再次提示:寫好左窄右寬的字,注意寫字姿勢。
(四)學(xué)生試寫字頭,教師巡視指導(dǎo)。
個別輔導(dǎo)與生生評價結(jié)合。
(五)《紅蠟燭》多有意思啊,給爸爸媽媽講一講。
板書設(shè)計
紅蠟燭
小心翼翼、你推我搡、一步一步、光轉(zhuǎn)悠……
危險!危險!
靜悄悄地發(fā)出柔和的亮光———原來是……