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    詞語寶典:嚴(yán)肅的近義詞及相關(guān)拓展

    時間:2021-03-30 10:03:20 近義詞 我要投稿

    詞語寶典:嚴(yán)肅的近義詞及相關(guān)拓展

      中文發(fā)音:嚴(yán)肅[yán sù]

    詞語寶典:嚴(yán)肅的近義詞及相關(guān)拓展

      詞語解釋:1、嚴(yán)肅有多層含義,可以形容人的狀態(tài)也可以形容氣氛,所以相對應(yīng)的近義詞也不盡相同。2、嚴(yán)肅多指態(tài)度,有時也用以表明所屬主語的屬性(如法律),用作定語;

      近義詞:嚴(yán)正、莊重、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、莊嚴(yán)、肅穆

      用嚴(yán)肅造句

      1、每次我犯錯誤的時候,老師都會嚴(yán)肅的批評我。

      2、你看她做事那樣嚴(yán)肅認(rèn)真,一雙靈巧的手把草棚棚收拾得整整齊齊。

      3、他面貌端莊,身軀四肢勻稱,舉止文雅,態(tài)度嚴(yán)肅。

      4、她努力裝作不說不笑的樣子,把臉繃得象石雕泥塑一樣嚴(yán)肅。

      5、每當(dāng)我犯錯了,一向和藹的爸爸就會變得很嚴(yán)肅。

      6、他的確有一副嚴(yán)肅的臉孔,但內(nèi)心卻是很富幽默感。

      7、父親是個嚴(yán)肅的人。

      8、小明說了謊,媽媽嚴(yán)肅的教育了小明。

      9、老師嚴(yán)肅的對我說:“你的作業(yè)完成了嗎?”

      10、趙老師嚴(yán)肅的看著我,語重心長的幫我講解各種問題。

      11、我們班的老師上課時很嚴(yán)肅。

      12、在班會上,老師嚴(yán)肅的處理了同學(xué)們游手好閑的習(xí)慣。

      13、他臉上顯出一副嚴(yán)肅的神色。

      14、我們必須嚴(yán)肅地面對嚴(yán)峻的形勢,以嚴(yán)厲的手段打擊盜版。

      15、上課,我們班的王老師十分嚴(yán)肅。

      16、爸爸嚴(yán)肅地對我說,要珍惜時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

      17、他看著我,神情嚴(yán)肅的責(zé)問,為什么要翹課。

      18、他面貌端莊,身軀四肢勻稱,舉止文雅,態(tài)度嚴(yán)肅。

      19、她對下屬的態(tài)度嚴(yán)肅而認(rèn)真。他的確有一副嚴(yán)肅的臉孔,但內(nèi)心卻是很富幽默感。

      20、教室里很靜,只見老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室.

      用嚴(yán)肅的近義詞造句

      嚴(yán)正:中國一貫站在維護(hù)世界和平的嚴(yán)正立場上。

      莊重:他那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。

      嚴(yán)厲:由于和同學(xué)打架,他受到了老師嚴(yán)厲的批評。

      嚴(yán)峻:面對汶川地震這么嚴(yán)峻的問題,中國人民沒有退縮。

      莊嚴(yán):看到萬里長城,我感到一股莊嚴(yán)的氣息撲面而來。

      肅穆:五星紅旗在天安門冉冉升起,所有人的臉上都露出莊嚴(yán)肅穆的神情。

      【擴(kuò)展閱讀:近義詞辨析】

      1、近義詞解釋:近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。(近義詞是意思相近,同義詞是意思相同。)

      2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多,但實際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。如:“交換”和“交流”都指雙方把自己的`東西給對方,但是它們的搭配對象卻不同!敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配;“交流”則與“思想、經(jīng)驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞;“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

      3、從感情色彩上來分辨:尊重和尊敬在漢語里算是同義詞,尊重做動詞用時,有尊敬之義,故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了,尊敬有恭敬,敬仰的意思,尊重有重視和莊重的含意。尊敬:一般是對長輩上級,尊重:用于所有人(平輩之間)。

      4、許多近義詞都有一個共同的特點,就是它們中間往往有一個相同的詞素。如:疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中一同的詞素,決定了它們的基本意義是一致的;而不同的詞素,又體現(xiàn)了它們詞義的差異。因此,同學(xué)們在找一個詞的近義詞時,可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素,并用它來組詞,然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法,還要注意積累詞語,詞語積累多了,找近義詞也就比較容易了。

      5、漢字的表義性,決定字義教學(xué)的實質(zhì)是辭義教學(xué)。因為只有當(dāng)一個字同時也是一個詞的時候,才有意義。字詞義教學(xué)對學(xué)生掌握字形有很大幫助,可以減少機(jī)械記憶,增加意義識記。對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要,因為理解課文必先理解每字詞的意思。

      6、透過查字典的方法,可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者,則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較,對訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義,區(qū)分具體事物的細(xì)微差別,提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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