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應接不暇的近義詞及造句方法
應接不暇(解釋:暇:空閑。原形容景物繁多,來不及觀賞。后多形容來人或事情太多,應付不過來。)
1、目不暇接:指東西多,眼睛都看不過來。
2、席不暇暖:席:坐席;暇:空閑。連席子還沒有來得及坐熱就起來了。原指東奔西走,不得安居。后形容很忙,多坐一會兒的時間都沒有。
3、疲于奔命:原指因受命奔走而搞得很累。后也指忙于奔走應付,弄得非常疲乏。
【擴展閱讀:如何學好造句】
一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分,只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識,才能恰當?shù)氖褂,通過造句,將詞語融入句子之中,從而為寫作積累素材。要把文章寫好,讓語句通順流利,首先要造好句,因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發(fā)展,又是寫好片段作文的基礎,所以造句的重要性是非常高的,千萬不能忽視。
二、造句的能力,也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師,無不重視遣詞造句。語文教師在培養(yǎng)學生作文的能力時,如何著力培養(yǎng)學生用詞造句的能力,使學生敢于用詞,善于造句,這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思,懂得成語所處的語境的'情況下進行運用,才能有所成效。
三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順,更重要的是能打開學生的思路,拓展學生的思維,讓學生將句子寫得既生動又有新意,逐步養(yǎng)成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。
四、在語文教學中,教師可以加入重點詞語的造句練習,而且對所造句子的質(zhì)量有一定的要求,比如:無語病,語意完整,生動形象豐滿,表情達意到位等,如此周而復始地練習,對習作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。
五、在使用關(guān)聯(lián)詞造句時,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到!边@就需要在平時學習中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
六、在教學中,造句訓練的方式有很多種,只要教師們做個有心人,時時關(guān)注學生個人的獨特感受與心靈,不斷探索、研究,不斷實踐、總結(jié),并使之融會貫通,及時巧妙有效地給學生以啟發(fā)和指導,形成一種氛圍,活躍學生的思維,一定能使他們妙語連珠,造出更多“活生生”的句子!讓學生們通過造句真正有所收獲。
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