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部編版三年級(jí)下冊(cè)語文17我變成了一棵樹集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的部編版三年級(jí)下冊(cè)語文17我變成了一棵樹集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課題 我變成了一棵樹 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 課文以一個(gè)可愛的孩子的口吻，描述了她變成一棵樹后，發(fā)生的奇妙的事情。課文內(nèi)容淺顯易懂，作者從不同的方面展開，想象奇特、有趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生也隨著情節(jié)走入那棵樹中，去感受作者描述的神奇景象。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語。（學(xué)生）
2.制作多媒體課件。（教師） 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫文中詞語。
2.自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 認(rèn)字、讀詞語，了解主要內(nèi)容。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語。（學(xué)生）
2.制作多媒體課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘） 1.假如你會(huì)變，你最想變成什么？為什么？
2.文中的作者讓自己變成了一棵樹，而且還發(fā)生了一些很有趣的事情呢！
板書課題：我變成了一棵樹。 1.交流自己想變成的事物及原因。
2.齊讀課題。
3.質(zhì)疑：會(huì)發(fā)生哪些事呢？ 二、自主學(xué)習(xí)，自主質(zhì)疑。（用時(shí)：10分鐘） 1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想課文主要講了什么內(nèi)容。
2.說一說自己還有哪些不理解的詞語。
3.選擇自己最喜歡的句子讀讀，要求讀出體會(huì)。 1.學(xué)生借助文中拼音認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出課文的自然段。
2.把自己認(rèn)為難記的生字和不理解的詞語做上標(biāo)記。
3.輕聲讀課文，畫出生字在文中所連的詞、多音字、優(yōu)美詞句，并讀兩遍。
4.讀中想一想：我知道了課文講了什么故事？ 1.我能給帶點(diǎn)字注音。
希望（ ） 抓癢（ ）
鱷魚（ ） 陳醋（ ）
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這篇課文記敘了“我”變成________的感受，表現(xiàn)了______永遠(yuǎn)是最了解自己孩子的人，贊美了__________的溫馨和美好。 三、合作探究，解決問題。（用時(shí)：20分鐘） 1.交流整體感知：課文講了什么故事？表達(dá)了作者怎樣的情感？
2.交流自學(xué)生字詞情況。
3.展示生字詞情況。 1.學(xué)生在讀中用自己的語言講述故事，說出讀后的體會(huì)。
2.小組交流。（字音方面：希、癢、鱷、醋；字形方面：狀、狐、貍、丁、零、巧、克、腸、繼、續(xù)、抬、秘、密）
3.全班交流認(rèn)記生字的方法。 3.看拼音寫詞語。
xínɡ zhuànɡ hú li
（ ） （ ）
jì xù mì mì
�。� ） （ ）
qiǎo kè lì
（ ） 四、展示匯報(bào)，拓展延伸。（用時(shí)：5分鐘） 1.小組展示朗讀課文。
2.布置作業(yè)。熟讀課文，想一想：你學(xué)得文中哪些想象有意思？ 小組同學(xué)共同參與，選擇喜歡的展示方式，把課文讀給大家聽。 教學(xué)反思 工具性和人文性的和諧統(tǒng)一是語文學(xué)科最基本的特點(diǎn)，在教學(xué)《我變成了一棵樹》這篇課文時(shí)，我抓住課文中的重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，并打破課文的編排順序引導(dǎo)學(xué)生自主探究，取得了較理想的教學(xué)效果。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)想象的神奇。
2.仿照課文的寫法，寫一寫。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解作者變成樹后發(fā)生了哪些事，體會(huì)想象的神奇。 學(xué)前準(zhǔn)備 課文內(nèi)容相關(guān)課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘） 1.聽寫詞語。
2.回顧課文主要內(nèi)容。（師板書課題） 1.學(xué)生聽寫詞語。
2.回憶課文主要內(nèi)容。 4.聽寫詞語。
形狀 狐貍 丁零
巧克力 香腸 繼續(xù)
抬頭 秘密 二、精讀感悟。（用時(shí)：25分鐘） 1.自讀第1～4自然段，思考：“我”為什么希望變成一棵樹？
2.細(xì)讀第5、6自然段，了解“我”變的樹是什么樣子的。
3.齊讀第7、8自然段，邊讀邊想：“我”讓所有的動(dòng)物都住在樹上說明了什么？
4.用開火車的方式朗讀第9～12自然段，從媽媽身上感受想象的神奇，并思考：
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