四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)1
《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第八冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。
先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子樹立了如何做人的榜樣。
這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中,感受真誠地為人和做事地道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”,在閱讀中掌握讀書方法,理解文章內(nèi)容,另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運(yùn)用課文的語言!耙馕募骖櫋,才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
因此,在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù)、有中心的.說的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語文知識(shí),結(jié)合生活實(shí)踐用于生活,既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在,又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間,最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角、他們的情感,從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。
。、認(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)生字。
。病⒘私庹n文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
。础W(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
。闭n時(shí)。
一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。
四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。
從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚:
。、“早晨起來,父親去市場(chǎng)上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
。、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
。场⒏赣H的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
。、聯(lián)系上下文說說它的意思。
2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁)。
六、討論父親受雇于老板這件事。
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
七、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解。
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好。
萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺。
萬年牢的人品:誠實(shí)、守信。
在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學(xué)習(xí),通過小組合作,全班交流,來取長補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。
其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言的感悟過程。
第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、閱讀課文,理解“萬年牢”的含義,體會(huì)做人要實(shí)在的道理。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀課文、合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事實(shí)在?
教學(xué)難點(diǎn):
三處“萬年牢”之間的聯(lián)系?
課時(shí)安排:1課時(shí)(自讀課文)
教學(xué)流程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
。1)播放冰糖葫蘆的圖片,并配以冰糖葫蘆的歌曲
。2)教師導(dǎo)入:聽著動(dòng)聽的歌曲,欣賞著色澤鮮艷的冰糖葫蘆圖片,孩子們你們是怎樣的心情呢?(學(xué)生暢所欲言)老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位做糖葫蘆的藝人,去看看做糖葫蘆的過程。今天我們一起學(xué)習(xí)《萬年牢》。(教師板書課題)
[設(shè)計(jì)意圖]在音樂和圖片的渲染中,激起學(xué)生想吃糖葫蘆的欲望,和想了解糖葫蘆的制作過程,想認(rèn)識(shí)做糖葫蘆人的渴望。
二.初讀課文,感知內(nèi)容
1、初讀提示:大聲的朗讀課文,要求讀通,讀順,讀不好的句子反復(fù)讀,注意讀準(zhǔn)帶拼音的詞語,讀完后用最優(yōu)美的姿勢(shì)坐好。
2、檢查預(yù)習(xí)情況
、懦鍪疚視(huì)認(rèn)的生字
xiàngjīnsǔnliàngqiāndānshuǎizhuàn
巷津損晾簽耽甩賺
①小組內(nèi)讀②指名讀③開火車讀
、茡屪x課件中出現(xiàn)的生字詞
、浅鍪驹~語:
走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤甩出賺錢嫌棄摻假削好蘸
小老師領(lǐng)讀
、戎缸x多音字
把削悶
過渡:做糖葫蘆與課題有什么關(guān)系呢?課題萬年牢是什么意思呢?
三.細(xì)讀課文深入探究
出示自讀提示:
。1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪兩件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
。2)從2-6自然段中哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?用自己喜歡的方式畫出來。
(3)課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
細(xì)讀課文,將你的發(fā)現(xiàn)寫在課文的旁邊,找出寫萬年牢的句子。
1、默讀課文,動(dòng)筆作批注。
2、匯報(bào)。
課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆事情,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。第一部分是2-4自然段,先講父親,第二部分是5-6自然段,講了父親,從而說明父親是個(gè)的人。
[設(shè)計(jì)意圖]養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的讀書習(xí)慣,為后面的探究課文內(nèi)容服務(wù)。
3、找出三個(gè)含萬年牢的句子,用“”畫出。
[設(shè)計(jì)意圖]本課的學(xué)習(xí)就是圍繞理解萬年牢展開的,它也是本文的一條線。
4小組結(jié)合課文內(nèi)容,討論交流“萬年牢”的意思。
、琶鞔_第一個(gè)萬年牢的意思。
、僦该x第一個(gè)萬年牢的句子。
、隗w會(huì)萬年牢的意思。
明確:什么是萬年牢的糖葫蘆:不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆叫萬年牢的糖葫蘆,說明父親的產(chǎn)品質(zhì)量好。
、蹫楸WC糖葫蘆的質(zhì)量好,父親是如何做的呢?
明確:選用最好的材料,講究制作的工藝,手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生了解糖葫蘆的制作過程,感受父親做事和為人的認(rèn)真和實(shí)在,也感受敘述的條理性。
、茏髡呤侨绱说那宄赣H制作糖葫蘆的過程,那么,我在這個(gè)制作過程中是什么角色呢?我做了些什么是呢?
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生明白體驗(yàn)了,見證了,才會(huì)寫出條理清楚的文章。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛幫助家人的習(xí)慣。
、莓(dāng)回小助手
“我”是爸爸媽媽的小幫手,平日里大家也幫過爸爸媽媽干活,把你做的事情寫寫吧!
今天家里要來貴客,媽媽可忙了,又是收拾家,又是準(zhǔn)備飯菜,看媽媽一個(gè)人忙里忙外,我很心疼。所以我決定幫媽媽做家務(wù)——打掃衛(wèi)生。
首先,然后,最后。
看著自己的成果,我雖然很累,但是很有成就感。
[設(shè)計(jì)意圖]在寫作練習(xí)中,培養(yǎng)敘事清楚,表達(dá)有條理的寫作能力。
過渡:人們都說上陣父子兵,難怪他家的.糖葫蘆出名。人們也說人怕出名,豬怕壯,就有人請(qǐng)了父親,可是父親后來放棄了,這是為什么呢?
。2)明確第二、第三個(gè)萬年牢
、俳M成學(xué)習(xí)小組,研讀第二、第三個(gè)萬年牢的內(nèi)容。
回顧學(xué)習(xí)方法:①找出萬年牢所在的句子,②通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句體會(huì)萬年牢的含義。
小組合作學(xué)習(xí)完成作業(yè)紙:
課文中第二次出現(xiàn)“萬年牢”的句子是
。
“正道”是指,這里的“萬年牢”指的是萬年牢。
課文中第三次出現(xiàn)“萬年牢”,是要教導(dǎo)我要做個(gè)的人,的人,這里的“萬年牢”指的是萬年牢。
讀下面的句子,按要求選擇正確的答案
1“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益的意思是()
A更加B更多C好處
2“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”的理解正確的是()
A能讓顧客回頭來,這是法寶。
B這句話說明了講信譽(yù)對(duì)生意人的重要性。
、谛〗M匯報(bào)。
③討論這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
小結(jié):三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四.拓展延伸提升認(rèn)識(shí)
1、談收獲。
[設(shè)計(jì)意圖]對(duì)本節(jié)課所學(xué)的反饋。
2、萬年牢的產(chǎn)品,萬年牢的生意,萬年牢的人品,同學(xué)們你們認(rèn)為什么最重要?對(duì)人品,讓我們一起讀一讀《論語》里是怎么說的吧。課件展示。同學(xué)們,不管什么時(shí)代都需要萬年牢的人品,希望我們也做萬年牢一樣的人。
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)3
閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”,在閱讀中掌握讀書方法,理解文章內(nèi)容,另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運(yùn)用課文的語言!耙馕募骖櫋,才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此,在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù)、有中心的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語文知識(shí),結(jié)合生活實(shí)踐用于生活,既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在,又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間,最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角、他們的情感,從課文中受到的崇高的人格美的.熏陶、感染,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
1課時(shí)。
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
1、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:
。1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號(hào)。
2、小組合作研討。
3、班內(nèi)匯報(bào)交流。
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
理解文章內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的情感和中心思想。
知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
過程與方法:
學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
教學(xué)重難點(diǎn):
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。
四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會(huì)父親的'商業(yè)道德高尚。
1、“早晨起來,父親去市場(chǎng)上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
五、對(duì)文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會(huì)。
1、聯(lián)系上下文說說它的意思。
2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系。
六、討論父親受雇于老板這件事。
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
七、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解。
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章
八、小結(jié)。
九、作業(yè):組詞。
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第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
a、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)。
b、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)。
c、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!
a、什么叫正道?(憑著良心做買賣)。
b、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)。
第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬年牢)。
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的'內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)。
你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)6
1、一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。
2、真誠是一種心靈的開放,對(duì)人誠懇是不會(huì)失敗的。
一、談話導(dǎo)入新課。
1、昨天我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》,知道了那位父親在道德難題面前,放棄了汽車,選擇了誠信,做到了以誠待人。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位父親,這位父親做的糖葫蘆非常漂亮,味道特棒,在解放前的天津很有名氣,他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。跟老師一起寫課題。(板書課題)。
二、生字詞語。
1、課前,咱班寫字最漂亮的吳步曉把這課的詞語寫在了小黑板上,你會(huì)讀嗎?
走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風(fēng)耽誤提籃叫賣賺錢摻假火候。
注意多音字:把:刀把兒、梨把兒、缸子把兒、話把兒、花把兒。
削:削竹簽、削果皮、削鉛筆。
悶:悶熱、悶聲悶氣、悶聲不響、悶頭做事。
2、自由讀課文(提醒能把課文熟練有感情讀下來的孩子聲音一定是響亮的,坐姿最漂亮)。
三、理解探究課文。
1、讀完課文,父親給你留下了什么印象?
。ㄏ鄼C(jī)板書:認(rèn)真、實(shí)在、可靠)。
2、那么課文為了表現(xiàn)父親的這些特點(diǎn),圍繞做糖葫蘆寫了哪幾件事?(兩件。先講父親自己經(jīng)營糖葫蘆選用最好的材料,講究制作工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客而辭去工作)。
3、第一件事是哪些自然段?第二件事呢?
4、我們先來看第一件事,從哪些地方可以體會(huì)到父親做事認(rèn)真、為人實(shí)在呢?請(qǐng)孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來,并在旁邊標(biāo)注自己的感受。
a、先在小組內(nèi)交流一下自己的感受,b、哪個(gè)小組愿意匯報(bào)?
。◤倪x料講究、技術(shù)嫻熟、甩糖風(fēng)漂亮三個(gè)方面談感受,一邊理解一邊指導(dǎo)朗讀)。
提醒:寫文章注意抓住動(dòng)作也能把文章寫具體。
過渡第二件事:
1、父親的認(rèn)真實(shí)在不僅體現(xiàn)在他做糖葫蘆這件事上,更體現(xiàn)在他和一個(gè)打字好的老板做生意這件事上,請(qǐng)自由讀第7段,提醒你看注意讀好哪些詞語就能表達(dá)出父親的認(rèn)真實(shí)在。
2、這篇課文重點(diǎn)是寫父親的,但是這一段除了寫父親,還寫了老板,目的`是什么?
(通過對(duì)比,更襯托父親的認(rèn)真、實(shí)在、可靠)。
3、所以今后再寫表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),也可以用對(duì)比的方法把文章寫具體。
過渡“萬年牢”:
1、孩子們,這篇文章是寫父親的,可是課題卻是“萬年牢”,“萬年牢”一次在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次,在文中是什么意思呢?請(qǐng)快速瀏覽課文,找出相應(yīng)的句子用—畫出來讀一讀,體會(huì)體會(huì)。
2、指名答。
3、齊讀三句話。
4、這三處“萬年牢”分別表示什么意思?
(相機(jī)板書:做糖葫蘆、做生意、做人處事)。
5、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢?請(qǐng)根據(jù)老師的提示想一想、說一說。
課件出示:課文三次提到“萬年牢”!叭f年牢”第一次本來是指父親做的糖葫蘆———————————;后來上升到了父親做生意——————;第三次引申到做人———————。
四、隨文延伸,認(rèn)識(shí)作者。
父親的這一教導(dǎo)是作者新鳳霞終生受益,有興趣的孩子可以查找有關(guān)了解一下她的事跡。
五、思考拓展,升華主題。
1、說的真好!孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、是的,無論在哪個(gè)時(shí)代,萬年牢的人品都不能丟。自古至今,人們一直在贊美這種品行,讓我們都來做“萬年牢”!
最后,讓我們以這樣的名言來激勵(lì)自己!
齊讀:“言必信,行必果!
“與朋友交,言而有信!
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)7
1、自由讀文,讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞:多音字:把、悶、削。
3、詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
4、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)8
課前聽記訓(xùn)練:
1、一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。
2、真誠是一種心靈的開放,對(duì)人誠懇是不會(huì)失敗的。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入新課
1、昨天我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》,知道了那位父親在道德難題面前,放棄了汽車,選擇了誠信,做到了以誠待人。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位父親,這位父親做的糖葫蘆非常漂亮,味道特棒,在解放前的天津很有名氣,他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。跟老師一起寫課題。(板書課題)
2、加*,“*”表示什么?這樣的課文學(xué)習(xí)任務(wù)在哪兒?看一看, 先講父親自己經(jīng)營糖葫蘆選用最好的材料,講究制作工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客而辭去工作)
3、第一件事是哪些自然段?第二件事呢?
4、我們先來看第一件事,從哪些地方可以體會(huì)到父親做事認(rèn)真、為人實(shí)在呢?請(qǐng)孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來,并在旁邊標(biāo)注自己的感受。
A、先在小組內(nèi)交流一下自己的感受,B、哪個(gè)小組愿意匯報(bào)?
(從選料講究、技術(shù)嫻熟、甩糖風(fēng)漂亮三個(gè)方面談感受,一邊理解一邊指導(dǎo)朗讀)
提醒:寫文章注意抓住動(dòng)作也能把文章寫具體。
過渡第二件事:
1、父親的認(rèn)真實(shí)在不僅體現(xiàn)在他做糖葫蘆這件事上,更體現(xiàn)在他和一個(gè)打字好的老板做生意這件事上,請(qǐng)自由讀第7段,提醒你看注意讀好哪些詞語就能表達(dá)出父親的認(rèn)真實(shí)在。
2、這篇課文重點(diǎn)是寫父親的,但是這一段除了寫父親,還寫了老板,目的.是什么?
。ㄍㄟ^對(duì)比,更襯托父親的認(rèn)真、實(shí)在、可靠)
3、所以今后再寫表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),也可以用對(duì)比的方法把文章寫具體。
過渡“萬年牢”:
1、孩子們,這篇文章是寫父親的,可是課題卻是“萬年牢”,“萬年牢”一次在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次,在文中是什么意思呢?請(qǐng)快速瀏覽課文,找出相應(yīng)的句子用—畫出來讀一讀,體會(huì)體會(huì)。
2、指名答
3、齊讀三句話
4、這三處“萬年牢”分別表示什么意思?
(相機(jī)板書:做糖葫蘆、做生意、做人處事)
5、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢?請(qǐng)根據(jù)老師的提示想一想、說一說。
課件出示:課文三次提到“萬年牢”!叭f年牢”第一次本來是指父親做的糖葫蘆———————————;后來上升到了父親做生意——————;第三次引申到做人———————。
四、隨文延伸,認(rèn)識(shí)作者
父親的這一教導(dǎo)是作者新鳳霞終生受益,有興趣的孩子可以查找有關(guān)了解一下她的事跡。
五、思考拓展,升華主題
1、說的真好!孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
。ㄐ枰,F(xiàn)在有些商人只顧賺錢,賣假東西。那天我去書店買書,結(jié)果買了本盜版書,字又小,還有很多錯(cuò)別字。
我覺得《中彩那天》中的父親就是一個(gè)萬年牢的人,因?yàn)樗苷\實(shí)。我還覺得我的媽媽就是萬年牢的人。她答應(yīng)了我的事情每次都辦到了。)
2、是的,無論在哪個(gè)時(shí)代,萬年牢的人品都不能丟。自古至今,人們一直在贊美這種品行,讓我們都來做“萬年牢”!
最后,讓我們以這樣的名言來激勵(lì)自己。ㄕn件)
齊讀:“言必信,行必果!
“與朋友交,言而有信。”
板書設(shè)計(jì):
萬年牢
做糖葫蘆做生意做人處事
認(rèn)真實(shí)在可靠
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)9
基于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多偏向于視覺、聽覺和社交,意義模式多偏向于意義、希望、和能力,直觀和描述思維發(fā)展的較好;同時(shí)基于本篇課文的特點(diǎn),通過具體的兩件事來告訴大家父親樸實(shí)的話語中“萬年牢”的內(nèi)涵,告訴大家一個(gè)深刻的道理。我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,主要采用了視頻感受,自主閱讀、交流講解,合作提升,聯(lián)系生活等方法進(jìn)行整合,通過揚(yáng)長學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,意義模式、思維的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),達(dá)到有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高教學(xué)效率的'作用。
1學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,能自主學(xué)習(xí)生字,初步品讀文本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2通過自主學(xué)習(xí),相互交流,了解故事內(nèi)容,體會(huì)父親的認(rèn)真和實(shí)在,培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分析概括的能力。
3、通過自主品文,合作交流,聯(lián)系生活,理解“萬年牢”的不同含義,深入體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。發(fā)展學(xué)生的思維,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。
體會(huì)父親的認(rèn)真和實(shí)在;理解“萬年牢”的不同含義。
深入體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。發(fā)展學(xué)生的思維,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。
一課時(shí)。
學(xué)習(xí)過程:
(一)揭示課題。
1、從字面上看,萬年指的是?牢的意思是?萬年牢指的就是很久都牢固。
3、指名讀,齊讀。
。ǘ┱w感知理清文路。
2、默讀課文,想一想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?
。ㄈ┘(xì)品課文,理解感悟。
1、自由朗讀課文,找出寫父親做事認(rèn)真、實(shí)在的句子,聯(lián)系生活實(shí)際,和同桌交流讀后的體會(huì)?纯丛趯W(xué)習(xí)的過程中哪些同學(xué)完成得比較出色,提高了自己閱讀的能力,交流得好的同桌,老師會(huì)拍拍你們的肩膀以示表揚(yáng)哦!
2、匯報(bào)板書并指導(dǎo)朗讀:
選料精良工藝講究手藝高超。
不偷工減料不弄虛作假不欺騙顧客。
3、文中提到的“萬年牢”,分別指什么呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文圈出文中的“萬年牢”,想一想分別指什么,可以簡(jiǎn)單地在旁邊寫一寫。
。ㄋ模┚毩(xí)延伸深入體驗(yàn)。
這堂課,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,下面拿出本子我們來做幾道練習(xí),看誰最能干。
1、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
2、用上合適的關(guān)聯(lián)詞,將兩句話連接成一句。
3、課后選擇自己喜歡的一題做一做。
。1)給文中的這位父親寫幾句話。
。2)用一個(gè)具體的生活事例來說明人品“萬年牢”的重要。
。3)聯(lián)系生活實(shí)際想想,還有哪些“萬年牢”。
。4)準(zhǔn)備一個(gè)“做事認(rèn)真,講誠信”的故事講給同學(xué)或家人聽。
板書設(shè)計(jì):
產(chǎn)品萬年牢生意。
認(rèn)真實(shí)在。
選料精良。
工藝講究。
手藝高超。
不偷工減料。
不欺騙顧客。
人品。
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)10
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
1課時(shí)。
一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。
從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。
1、“早晨起來,父親去市場(chǎng)上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來的.材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
1、聯(lián)系上下文說說它的意思。
2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁)。
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好。
萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺。
萬年牢的人品:誠實(shí)、守信。
四年級(jí)語文萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)設(shè)計(jì)一:
。ㄒ唬┙沂菊n題:〈〈萬年牢〉〉。
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)。
(二)初讀課文,感知內(nèi)容。
1讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2檢查字詞:多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)。
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤。
。苷J(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
3課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。
(三)細(xì)讀課文,感悟理解。
1第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
。1)為什么叫萬年牢?
(2)這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)。
。3)小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2第二處萬年牢指什么?
句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
。1)什么是正道?(憑著良心做買賣)。
。2)父親是怎么走正道的?
3第三處萬年牢指什么?
父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
。ㄋ模┥钊塍w驗(yàn)。
你是怎么理解父親所說的'做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
(五)交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。
課后反思:
教學(xué)設(shè)計(jì)二:
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.通過課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
看了課題,你最想知道什么?
。ㄈf年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)。
初讀課文,感知內(nèi)容。
1.讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2.檢查字詞:多音字:把、悶、削。
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
3.課文三處寫了萬年牢,分別指什么?
找出有關(guān)語段讀一讀。
細(xì)讀課文,感悟理解。
1.第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
a.為什么叫萬年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)。
c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬年牢指什么?
“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!
a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)。
b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)。
3.第三處的萬年牢又指的是什么呢?
“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗(yàn)。
你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。
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