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    五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-10-07 12:52:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計精華(2篇)

      作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編整理的五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計精華(2篇)

    五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計1

      課題名稱:

      生命的甘露

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

      欣賞繪畫

      課時建議:

      1課時

      教學(xué)目標(biāo):

      情感目標(biāo):

      進一步認(rèn)識水對生命的重要和水的多姿多彩,欣賞珍視生命之水。

      技能目標(biāo):

      學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景,制作保護水的招貼畫。

      知識目標(biāo):

      養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣

      教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)人

      1、教師設(shè)問:同學(xué)們,下雨是自然現(xiàn)象,你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?下雨天你的心情怎樣?你認(rèn)為魚有顏色嗎?在雨中有沒有觀察過行人的表情?

      2、小游戲:表演在雨中等公共汽車。(表情:焦急、微笑、吃驚……)讓學(xué)生自己扮演角色,通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫雨中時的注意點,如:人體的穿插、顏色的搭配等。

      3、小結(jié):煙雨朦朧,濕漉漉,空氣清新,到處像洗過一樣很漂亮。

      二、深人理解

      1、下雨天是一個什么樣的情景?(景物、人物)

      2、你注意到雨點落下來時是什么樣子?(在空中、在地上)

      3、下雨時你是什么心情?有什么感覺?(喜歡、不喜歡)

      學(xué)生回答后小結(jié):大家說得很好。下雨了,雨點從天上爭先恐后往下落,風(fēng)把雨點吹得往一邊斜,所以,人們打傘總要斜一點。

      有時雨越下越大,好像一串串銀珠從天上掉下來,雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣,在路上匆匆忙忙地走著。當(dāng)烏云密布時,大地變得陰暗,景物也失去了光彩。每當(dāng)下雨了,很多同學(xué)就有一種好奇、興奮的心情,有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外,在炎熱的夏天,若是下一場大雨,人們會覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈,表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨,原來也是歡快的。

      教師:怎樣畫雨景呢?請大家把課本翻開。(畫雨的.小訓(xùn)練)

      三、方法指導(dǎo)

      1、介紹畫雨的表現(xiàn)方法:勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。

      2、教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解:

      (1)先畫好雨中的人物、景物;

      (2)用淺色蠟筆點線畫雨,注意用線;

      (3)最后用重色水彩(如:紫灰色、藍(lán)色、深綠等)涂畫天空地面和空白處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走,還有映在水中的影子等等的表現(xiàn),使畫面線條模糊,給人感覺好像是畫中景物被風(fēng)吹得在動。同學(xué)們可以想一想自己的方法。

      四、作業(yè)觀摩

      1、教材上的三幅學(xué)生作業(yè),內(nèi)容情景不盡相同,工具材料各不相同,表現(xiàn)形式方法也不相同,但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。

      2、本校同年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評價分析?

      五、自由表現(xiàn)

      1、布置學(xué)生作業(yè):畫一幅雨中行或雨中景的畫。

      2、學(xué)生動手作業(yè)。

      3、教師巡視、協(xié)助、提示。

      提示:把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨,還可以通過人物的動態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨;雨點不像雪花,要注意用線。有些顏色調(diào)不出,如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等,教師可趁機把方法告訴給學(xué)生。

      六、教學(xué)總結(jié)

      1、作業(yè)完成情況的簡要評價。

      2、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。

      3、未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。

    五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識與技能:能夠初步了解抽象畫,感受抽象畫。

      2、能夠運用點、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。

      3、能夠運用抽象繪畫語言表達(dá)自己對音樂的理解與感受。

      教學(xué)重點:同學(xué)們對抽象繪畫中線性造型要素的運用;音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。

      教學(xué)難點:綜合運用線性造型要素,結(jié)合色彩語言比較準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的旋律。

      學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙,色彩顏料,色彩筆等

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:

      我們在上一課認(rèn)識了抽象畫。你們想不想再嘗試一下畫一幅抽象畫呢?引入課題——學(xué)畫抽象畫。

      二、師生探討、表現(xiàn)創(chuàng)新:

      1、出示波洛克作畫圖片及簡介波洛克:波洛克是20世紀(jì)美國最重要的藝術(shù)家之一,是抽象表現(xiàn)主義繪畫的代表人物。他后期的繪畫是把畫布釘在地板上,用棍棒澆上油漆,隨著自己的走動,任其在畫布上滴流成混亂的點、線、畫面,因此也被稱為“行動派繪畫”,F(xiàn)在讓我們來看看此大師作品《秋的節(jié)奏》,同學(xué)們看到什么?(提問個別同學(xué))

      2、抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點,排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說明性的表現(xiàn)手法,僅將造型和色彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色,有類似于音樂之處。

      3、大師作品欣賞:

      (1)康丁斯基作品賞析,世界美術(shù)史上的第一幅抽象畫作者是俄國的康定斯基(1910年),被譽為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。

      (2)蒙德里安作品賞析,幾何抽象派代表畫家,在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合,形成直角或長方形,并在其中安排紅、黃、藍(lán)三原色,但有時也用灰色,是荷蘭風(fēng)格派的主將。對比熱抽象風(fēng)格,體會秩序美。

     。3)克利作品,二十世紀(jì)變化最多、最難以理解和才華橫溢的杰出藝術(shù)家之一,德裔瑞士畫家。運用色彩調(diào)和及抽象的'手法,創(chuàng)作了許多含有哲理性和富稚拙趣味的作品。(同學(xué)們嘗試感受作品,暢所欲言)

      三、藝術(shù)實踐:

      欣賞音樂聽的音樂,感受旋律,渲染心情。用色彩創(chuàng)作抽象畫,可以同桌兩人合作。注意色調(diào)及點,線,面,色的巧妙運用

      四、課堂小結(jié):

      選出優(yōu)秀作品同學(xué)代表展示本組創(chuàng)意,給予同學(xué)們自評,互評的平臺。

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