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《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)內(nèi)容】：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第五單元秒的。認(rèn)識(shí)——教材第60頁(yè)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。
2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，逐步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時(shí)間的教育。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)兩位老朋友——喜羊羊、懶洋洋，他們要比賽寫作業(yè)。寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他們同時(shí)開(kāi)始，喜羊羊8：10寫完。懶洋洋8：30寫完；第二局寫語(yǔ)文作業(yè)，喜羊羊懶洋洋都是9：20分寫完，這可怎么辦呢？村長(zhǎng)也記錄了時(shí)間：9：20：10、9：20：15，同學(xué)們，當(dāng)我們計(jì)量精確地時(shí)間或者很短的時(shí)間時(shí)，常常要用比“分”更小的時(shí)間單位——秒。這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。
（揭示課題：秒的認(rèn)識(shí)。）
二、觀察探究，建立概念
1．觀察鐘表，了解秒針。
�。�1）認(rèn)識(shí)電子鐘表。
師：在生活中我們常常用各種各樣的鐘表來(lái)計(jì)量秒（課件出示6個(gè)鐘表），這兩塊是電子鐘表，誰(shuí)知道這塊電子鐘鐘面上顯示的是什么時(shí)刻，好請(qǐng)你來(lái)讀一下（10時(shí)15分20秒），你讀得可真好！{教師指表說(shuō)}你能具體說(shuō)一說(shuō)10、15、20分別表示什么嗎？（課件出示另一個(gè)電子表），這個(gè)電子鐘面顯示的是什么時(shí)刻？{全班一起說(shuō)}哪部分表示秒？讀得很準(zhǔn)確
�。�2）認(rèn)識(shí)秒針。
師：我們?cè)賮?lái)看一下機(jī)械鐘表，你能找到鐘面上哪根針是計(jì)量秒的嗎？（學(xué)生上前指）大家找的跟他一樣嗎？（找得真準(zhǔn)）你知道它的名字嗎？（秒針）？仔細(xì)看一看，秒針有什么特點(diǎn)？
（最長(zhǎng)、最細(xì)、走得最快的就是秒針）是這樣嗎？一起來(lái)看一看拿出表進(jìn)行驗(yàn)證。
2．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。
�。�1）認(rèn)識(shí)1秒。
師：秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間？對(duì)，秒針走1小格就是1秒。（板書）
請(qǐng)你上表前來(lái)指一指，如果秒針從12出發(fā)走到哪是1秒？
誰(shuí)再來(lái)表盤上指一指，秒針從哪走到哪也是1秒鐘？
也就是說(shuō)：秒針每走1小格就是1秒。
�。�2）體驗(yàn)1秒
那1秒鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)親自感受一下。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！（課件播放1秒錄音）1秒鐘過(guò)去了，你有什么感受？（太短了）
�。�3）感知1秒
在這短短的一秒時(shí)間里，我們能做些什么呢？（你眨眼的動(dòng)作大約是一秒鐘……）
一秒鐘的時(shí)間真的很短暫，同學(xué)們還來(lái)不及做什么，但同學(xué)們你們知道嗎？這看似微不足道的1秒鐘，在科技發(fā)展的今天，卻發(fā)揮了巨大的作用，老師搜集了一些關(guān)于1秒鐘的資料。（出示）
聽(tīng)了這些資料，你有什么感受？
1秒鐘能做這么多事情，今后我們一定要珍惜每一分、每一秒。
�。�4）認(rèn)識(shí)幾秒。
�。ㄖ负诎灏鍟﹦偛盼覀冎烂脶樏孔�1小格就是1秒。那秒針從12走到1經(jīng)過(guò)的時(shí)間是多少秒？你是怎么知道的？秒針從12到4呢？從5到9呢？看來(lái)秒針走幾小格就是幾秒鐘。你能讀出老師這幾塊機(jī)械表上的時(shí)間嗎？
同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了秒這個(gè)時(shí)間單位還能準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻，真了不起！
�。�5）接下來(lái)我們做個(gè)游戲：看看誰(shuí)是合格的小鬧鐘。
A：我們先來(lái)挑戰(zhàn)5秒小鬧鐘
聽(tīng)清要求：一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛；當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始后根據(jù)秒的節(jié)奏在心中默數(shù)5秒鐘，如果你認(rèn)為5秒鐘時(shí)間到了，就請(qǐng)你把眼睛睜開(kāi)并舉手示意。聽(tīng)清要求了嗎？請(qǐng)同學(xué)們向后轉(zhuǎn)，讓在座的老師當(dāng)評(píng)委
�。ɡ蠋熍e表）同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？閉上眼睛，默數(shù)五秒，預(yù)備、開(kāi)始！
剛才老師看到你最先舉起手來(lái)，說(shuō)明什么？
你舉手的時(shí)候，5秒的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，說(shuō)明什么？
師：看來(lái)，要想成為合格的小鬧鐘，我們就要掌握好秒的節(jié)奏，下面我們就一起跟著小鬧鐘，體會(huì)5秒到底有多長(zhǎng)。（放5秒錄音）
掌握了秒的節(jié)奏，我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一次5秒小鬧鐘。
B：10秒小鬧鐘
看來(lái)同學(xué)們掌握了秒的節(jié)奏。我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)10秒鐘小鬧鐘，有信心成功嗎？
同學(xué)們真棒！回家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲，我們感受了5秒、10秒的長(zhǎng)度，看來(lái)要想成為合格的小鬧鐘，就要掌握好秒的節(jié)奏。
3．探索“分”和“秒”的關(guān)系。
我們認(rèn)識(shí)了秒，你知道秒和分之間有怎樣的關(guān)系嗎？你知道為什么1分=60秒嗎？讓我們一起來(lái)觀察鐘面，看能否發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
現(xiàn)在的時(shí)間是先記錄開(kāi)始時(shí)間：7：10注意看秒針，整整走了一圈，走了多少秒呢？（60秒）
現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？7：11對(duì)照開(kāi)始時(shí)間，經(jīng)過(guò)了幾分鐘？
師：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)“分針走1小格的同時(shí)秒針走了1圈。分針走1小格是1分；秒針走1圈是60秒；所以1分等于60秒，60秒等于1分”。（板書：1分=60秒）
4．體驗(yàn)1分有多長(zhǎng)。
師：我們知道了1分=60秒。60秒也就是1分。那1分究竟有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你利用1分鐘的時(shí)間做自己喜歡的活動(dòng)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做些什么？（強(qiáng)調(diào)寫幾個(gè)字，做幾道題，花幾個(gè)什么……）（畫畫、剪紙、寫字、做口算題……）
現(xiàn)在我們就隨著一分鐘優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)做自己喜歡的事吧！匯報(bào)：一分鐘里你做了什么？
剛才同學(xué)們充分利用1分鐘時(shí)間做了自己喜歡的活動(dòng)，希望大家在平時(shí)也抓緊每一分、每一秒。
三、鞏固應(yīng)用，加深秒的認(rèn)識(shí)
1、選擇合適的時(shí)間單位。
2、體會(huì)秒的應(yīng)用。
師：生活中有哪些時(shí)候是用“秒”來(lái)計(jì)量時(shí)間呢？
四、全課小結(jié)，梳理歸納（根據(jù)情況，可刪掉）
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們共同認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位——秒，我們親自驗(yàn)證了分和秒之間的關(guān)系，并且還親自感知了1秒鐘、5秒鐘、10秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)度，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中抓緊每一分、每一秒，讓我們的生活越來(lái)越充實(shí)、越來(lái)越美好！
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