培智語文教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的培智語文教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培智語文教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)“ 扌、足”偏旁。
能正確流利地朗讀課文
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“八、入”兩個(gè)字
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)字
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件、紙卡片、小桃心
教案設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)
（二）導(dǎo)入、揭題
師：同學(xué)們今天看起來非常高興啊是不是剛才在操場上玩的很開心啊，那你們平時(shí)在操場上都喜歡參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？學(xué)生回答。這節(jié)課老師就帶大家到另一個(gè)《操場上》去看看，好不好呢？板書課題。齊讀。
想不想看看這個(gè)操場上的同學(xué)們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。翻開課本52頁（師出示課文情境圖），看看這些同學(xué)在干什么。
1、你們眼睛真厲害，把小朋友們在做什么運(yùn)動(dòng)都說出來了，下面老師和大家一起來看看這些運(yùn)動(dòng)。出示ppt。講解。
2、出示下一幅圖，先齊讀，指名讀。
3、小組讀卡片，抽查讀卡片
4、大家仔細(xì)觀察這些字，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
都是動(dòng)作的詞、體育名稱 ———“提手旁、 足字旁”，為什么？區(qū)分足與“足字旁”。 同學(xué)們看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的`動(dòng)作，那么請同學(xué)師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。 現(xiàn)在大家把卡片分類。再讀一遍
5、大家真棒，出示下一頁 現(xiàn)在拼音小朋友回家了（去掉拼音），你們還會(huì)不會(huì)讀呢？
抽查兩位同學(xué)搶讀，比賽誰好，獎(jiǎng)勵(lì)小桃心，再齊讀，男女生互讀。把字分開，一個(gè)一個(gè)提問，看大家記住了嗎？
6、大家都是識(shí)字高手，誰來告訴老師你們是怎么記住這些詞語呢？ ———看拼音，看圖，記偏旁等等，其實(shí)還有兩種方法是猜字謎，出示圖片——高，步 ，做游戲。
下面咱們來做一個(gè)游戲，叫做“你做我猜”，讓一位學(xué)生上講臺(tái)面對大家，老師給他看一個(gè)詞語他用動(dòng)作表演出來，讓全體學(xué)生猜是什么詞語，并大聲讀出來。 表演好的同學(xué)給與鼓勵(lì)。
�。ㄈ┱n堂練習(xí)，連一連，讀一讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)生字“八、入”
問讀音、寫旁邊 教筆順、講解詞義、描書上、寫一遍、問學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)字、編兒歌記憶。 抽查學(xué)生上黑板寫字。 學(xué)生組詞。
�。ㄎ澹﹑pt考大家，大樹，南瓜
�。R讀兒歌
1、課件—出示兒歌，齊讀一遍，男女互讀一遍。
2、指名讀，評價(jià)（聲音，讀對了嗎，有韻味）
3、老師范讀，
4、喜歡這首兒歌嗎？下節(jié)課咱們再仔細(xì)學(xué)習(xí)這首兒歌，好不好
�。ㄆ撸┙Y(jié)束
師：鈴聲響，下課了。操場上，真熱鬧。我們一起去操場活動(dòng)活動(dòng)吧！
培智語文教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：
《布貼畫——魚》是全日制培智學(xué)校教科書（試用版）美工第六冊第六課，本課以欣賞課類型出現(xiàn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我把本節(jié)課設(shè)計(jì)成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節(jié)融欣賞、制作為一體的實(shí)踐體驗(yàn)課，在實(shí)踐體驗(yàn)中蘊(yùn)含著方法的指導(dǎo)，教師巧設(shè)氛圍，通過認(rèn)真觀察，動(dòng)手實(shí)踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：在探索學(xué)習(xí)中，掌握制作布貼畫的'基本步驟，并完成一幅布貼畫。過程與方法：通過演示、制作掌握布貼畫的制作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生受到美的熏陶。
2、在小組合作中，培養(yǎng)主體參與意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。
教學(xué)難點(diǎn)：粘貼的時(shí)候魚的各部分要找準(zhǔn)確并對齊，膠水涂抹均勻。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復(fù)印紙。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：（3分鐘）
1、出示視頻
師：請同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫片。
觀看《海底總動(dòng)員》，老師邊看邊講故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。師：好看嗎？你們看到了什么？引入主題——魚
2、今天老師就教同學(xué)們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。
二、講授貼畫步驟（10分鐘）
1、師：同學(xué)們有沒有見過真的魚？
2、出示魚各部分的圖片（魚頭、魚身、魚尾）
讓同學(xué)們大聲地說出來，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。
3、師示范貼魚步驟
老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡筆畫魚的卡紙），可是它一點(diǎn)也不高興，因?yàn)樗X得自己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。先貼魚頭。（請同學(xué)幫老師找魚頭，加深印象）再貼魚身。（強(qiáng)調(diào)一定要找準(zhǔn)位置并且要對齊）
最后貼魚尾。
4、請同學(xué)到黑板上貼魚，進(jìn)一步加深印象。
三、做手指操
現(xiàn)在同學(xué)們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手。
四、學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）
過渡：接下來就到同學(xué)們動(dòng)手的時(shí)候啦！
1、出示課件：實(shí)踐要求
2、師：提醒學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，找準(zhǔn)確位置再貼，膠要涂抹均勻。
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示分享（4分鐘）
經(jīng)過你們的努力，一條條漂亮的魚已經(jīng)躍然紙上，你們真了不起！
1、展示作品
2、小組介紹（3個(gè)組）
3、學(xué)生評最喜歡的作品。（3個(gè)人）
4、師相機(jī)點(diǎn)評。
六、主題拓展（2分鐘）
布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。出示課件，讓同學(xué)們欣賞更多布貼畫的作品。
七、課堂小結(jié)（1分鐘）
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