《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
【文章特點(diǎn)】
這篇課文記敘了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)鋼琴曲──《月光曲》的傳說(shuō)，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂(lè)家。文章詞句優(yōu)美，感情豐富，意境很深，教學(xué)時(shí)，要抓住環(huán)境特點(diǎn)，仔細(xì)體會(huì)課文的思想感情。
【教學(xué)要求】
１、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解貝多芬在一種特定的環(huán)境中譜寫(xiě)了《月光曲》，以及《月光曲》的內(nèi)容，從而體會(huì)到貝多芬同情勞動(dòng)人民、熱愛(ài)大自然的思想感情。
�。病W(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)課文思想感情的方法。
�。�、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
�。础⒂懈星榈乩首x課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
結(jié)合課文內(nèi)容，準(zhǔn)確地把握貝多芬思想感情的變化。
【教具】
投影片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交代目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)第一段
１、細(xì)讀思考：
這段寫(xiě)了些什么？
２、理解“傳說(shuō)”的意思，及第二句話在文中所起的作用？
三、學(xué)習(xí)第二段
�。�、默讀課文分層。
�。�、逐層理解課文：
⑴學(xué)習(xí)第一層：
�、僮x課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。
�、谪惗喾以谟撵o的小路上散步聽(tīng)到了什么？著重理解“斷斷續(xù)續(xù)”一詞。
�、茖W(xué)習(xí)第二層：
�、倥宄䦶椬嗟谝皇讟�(lè)曲的經(jīng)過(guò)：
�。�、貝多芬靠近茅屋，又聽(tīng)到了什么？
投影出示兄妹談話的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生讀這段話，抓住重點(diǎn)詞，體會(huì)這段的含義。
側(cè)重理解“隨便說(shuō)說(shuō)”的含義。
Ｂ、聽(tīng)到窮兄妹倆的對(duì)話，貝多芬會(huì)想些什么？他又是怎么做的呢？
讓學(xué)生結(jié)合貝多芬走進(jìn)茅屋看到的情景去體會(huì)：正因?yàn)檫@家人貧窮，但又愛(ài)好音樂(lè)，才激起了貝多芬強(qiáng)烈的同情心。
Ｃ、貝多芬彈完第一首曲子，盲姑娘有什么反應(yīng)？
重點(diǎn)理解盲姑娘的話。
�。ㄖ煌ㄟ^(guò)一首曲子，盲姑娘就推測(cè)出彈琴的人是貝多芬，可見(jiàn)她懂音樂(lè)。）
Ｄ、聽(tīng)了盲姑娘的話，貝多芬想到了什么？他用什么來(lái)回答盲姑娘的問(wèn)話？
�、诶斫鈴椬嗟诙讟�(lè)曲的經(jīng)過(guò)：
�。�、貝多芬在怎樣的環(huán)境里彈奏《月光曲》的？理解“清幽”一詞，并想象
句子所描繪的景象。
“一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好象披上了一層銀紗，顯得格外清幽�！�
Ｂ、理解《月光曲》的內(nèi)容，并體會(huì)其意境。
ａ、仔細(xì)閱讀課文，指出課文中描寫(xiě)《月光曲》的內(nèi)容。
�。�、根據(jù)書(shū)中描寫(xiě)的內(nèi)容，想象句子所描繪的景象，并想一想《月光曲》
的旋律及節(jié)奏會(huì)有什么變化？
“他好象面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。”
“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……”
�。�、播放貝多芬的《月光曲》的一部分，讓學(xué)生再次展開(kāi)想象，去欣賞體味以加深對(duì)課文的理解。
�。�、練習(xí)有感情地朗讀。
�、菍W(xué)習(xí)第三層：
�、冽R讀這一層，想一想寫(xiě)了些什么？
②理解“飛奔”一詞，它說(shuō)明貝多芬也被自己所彈奏的樂(lè)曲激動(dòng)著�！对鹿�
曲》傾注了貝多芬對(duì)盲姑娘的深厚情意和對(duì)大自然的愛(ài)。
③再次有感情地齊讀最后一層。
三、根據(jù)板書(shū)，總結(jié)全文
１、掌握課文的主要內(nèi)容。
�。�(tīng)──彈──記。）
�。病凑帐挛锏陌l(fā)展，了解貝多芬的感情變化。
�。ㄍ椹ぉぜ�(dòng)──激情。）
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