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    一年級語文下冊《吃水不忘打井人》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-03 14:31:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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    一年級語文下冊《吃水不忘打井人》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編幫大家整理的一年級語文下冊《吃水不忘打井人》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    一年級語文下冊《吃水不忘打井人》教學(xué)設(shè)計(jì)

      目標(biāo)確定的依據(jù)

      1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

     。1)本單元要求認(rèn)識50個(gè)生字和6個(gè)偏旁,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會寫27個(gè)字和3個(gè)筆畫。

     。2)正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,能讀好帶有感嘆句的句子。

     。3)積累詞語,鼓勵學(xué)生能將學(xué)到的詞語運(yùn)用于表達(dá)中。

     。4)讀懂課文,能提取明顯信息,樂于和小伙伴交流閱讀感受。

     。5)感受兒童的美好愿望,了解革命傳統(tǒng)故事,激發(fā)對革命領(lǐng)袖的敬愛之情。

      (6)學(xué)習(xí)《字母表》;背誦古詩《春曉》;和大人一起讀《陽光》,感受陽光的價(jià)值。

     。7)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿勢正確。

      2.學(xué)情分析

      前面的語文教學(xué),一直把識字和朗讀放在第一位,學(xué)生有了較強(qiáng)的識字能力和扎實(shí)的朗讀基礎(chǔ)。所以本課的生字識記及課文朗讀,對學(xué)生來說相對容易。

      3.教材分析?

      這是一篇記敘文,記敘了革命領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí),帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井,解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難的問題。鄉(xiāng)親們感激毛主席,解放以后在井旁邊立碑紀(jì)念:飲水思源。通過這篇課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得幸福生活來之不易,要學(xué)會感恩,懂得珍惜。

      本文共有3個(gè)自然段,第一段交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。第二自然段寫為了解決村民的吃水問題,毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和相親們挖了一口井。第三段寫鄉(xiāng)親們飲水思源,立碑紀(jì)念。

      課文有一幅插圖,是拍自沙洲壩實(shí)地的照片,圖文互補(bǔ),讓故事內(nèi)容更加真實(shí)、感人。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁;

      2.正確朗讀課文,積累詞語。

      評價(jià)任務(wù)

      1.能通過自學(xué),認(rèn)識“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁;

      2.通過多種形式,正確朗讀課文,積累詞語。

      教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動

      學(xué)生活動

      評價(jià)要點(diǎn)

      反思環(huán)節(jié)一

      談話引題“同學(xué)們,喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌好嗎?”

      播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》

      說說你們都聽到了什么?你知道毛主席是什么樣的人嗎?

      今天為我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。

      出示課題:吃水不忘挖井人

      回答問題。環(huán)節(jié)二

      初讀課文

      整體感知

      帶著問題通讀課文:

      “挖井人”是指誰?

      “立碑”的人又是誰?

      為每一段做標(biāo)記。自己通讀課文,圈出讀不準(zhǔn)的生字詞。

      同桌交流回答問題。

      給每一段做標(biāo)記。環(huán)節(jié)三

      再讀課文

      自主識字1.出示生字詞圖片,引導(dǎo)學(xué)生識記“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭兩個(gè)偏旁。

      2.出示“吃、忘”等13個(gè)生字。讓學(xué)生在課文中找一找,并圈出來。

      1.學(xué)生正確識記“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭兩個(gè)偏旁。

      學(xué)生正確識記“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭兩個(gè)偏旁。

      環(huán)節(jié)四

      多種形式朗讀用自己喜歡的方式朗讀課文,可以大聲讀、輕聲讀,同桌讀,小組讀……

      2.說一說課文寫了一件什么事?自由朗讀全文。

      說一說課文說了一件什通過多種形式,正確朗讀課文,積累詞語。

      附:板書設(shè)計(jì):

      吃水不忘挖井人

      吃 忘 井 村 叫 毛 主

      席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面

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