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紅色故事第五課《偉大會(huì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的紅色故事第五課《偉大會(huì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紅色故事第五課《偉大會(huì)師》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解“偉大會(huì)師”的簡(jiǎn)要?dú)v史背景。
2、了解井岡山革命根據(jù)地建設(shè)的歷史意義。
3、了解朱毛勝利會(huì)師對(duì)中國(guó)革命武裝力量發(fā)展裝的深遠(yuǎn)影響。
4、通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)回顧，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情懷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解井岡山革命根據(jù)地建設(shè)的歷史意義及農(nóng)村包圍城市道路的探索。
2、了解朱毛勝利會(huì)師對(duì)中國(guó)革命武裝力量發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。
三、教學(xué)手段及方法
1、通過(guò)音頻、視頻的方式營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、再現(xiàn)歷史場(chǎng)景。
2、通過(guò)故事分享，案例分析感受革命前輩的探索精神及革命精神。
四、教學(xué)過(guò)程
展示課程標(biāo)題，播放“井岡山精神永放光芒”音頻，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
師：“井岡山會(huì)師” 是家喻戶曉的紅色故事，被大家廣為傳頌。想必同學(xué)們也一定知曉一些。請(qǐng)給大家分享分享吧。
生：分小組推薦同學(xué)分享故事
視頻展示：顧思源同學(xué)分享井岡山會(huì)師故事。
師：通過(guò)顧思源同學(xué)的故事分享，你知道
1、毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)是什么時(shí)候到達(dá)井岡山的'？
2、井岡山會(huì)師（朱毛會(huì)師）是什么時(shí)候，在哪里會(huì)師？
3、井岡山會(huì)師后成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第幾軍？
生：1、1927年10月7日
2、1928年4月28日
3、中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍
生：學(xué)生觀看井岡山會(huì)師“歷史上的今天”視頻，重溫歷史場(chǎng)景，了解歷史情節(jié)。
師：結(jié)合“歷史上的今天”你能說(shuō)一說(shuō)“井岡山會(huì)師”的歷史背景和歷史意義嗎？
學(xué)生回答（3-5人）
師：小結(jié)后學(xué)生朗讀
背景：
1、秋收起義后，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義余部進(jìn)駐寧岡縣茅坪村，建立了工農(nóng)兵政府，開(kāi)展了土地革命，井岡山革命根據(jù)地初步建立。
2、朱德、陳毅帶領(lǐng)南昌起義余部于1928年1月發(fā)動(dòng)湘南暴動(dòng)失利
3、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)與朱德、陳毅領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)取的了聯(lián)系。
意義
1、壯大了武裝力量。
2、保存、培養(yǎng)和鍛煉了紅軍干部
3、開(kāi)創(chuàng)了革命根據(jù)地的嶄新局面，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火
師：展示朱德的《井岡山會(huì)師》，《七律·井岡山會(huì)師》
生：朗讀并感悟精神
《井岡山會(huì)師》《七律·井岡山會(huì)師》
朱德
革命雄獅會(huì)井岡朱毛巨手握寧岡，集中力量更堅(jiān)強(qiáng)磅闊濤潮始竹鄉(xiāng)。
紅軍領(lǐng)導(dǎo)提高后兩路精英姿彩耀，五破圍攻固戰(zhàn)場(chǎng)五場(chǎng)殲敵氣神昂。
羅霄云嶺旗飄舞 黃界風(fēng)雷志沸揚(yáng)。
革命割據(jù)星火旺，煙霞蕩漾這邊翔。
師：展示彭德懷上井岡前寫下的詩(shī)歌
生：朗讀并體會(huì)
唯有潤(rùn)之工農(nóng)軍
躍上井岡旗幟新
我欲以之為榜樣
或依湖泊或山區(qū)
---彭德懷
師：組織觀看彭德懷與朱德、毛澤東勝利會(huì)師視頻，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，體會(huì)“紅五軍”躍上井岡，對(duì)壯大井岡山武裝力量的作用。
生：觀看視頻
師：小結(jié)（學(xué)生朗讀）
1928年12月初，彭德懷與滕代遠(yuǎn)率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第五軍（簡(jiǎn)稱“紅五軍”）主力來(lái)到井岡山，與紅四軍勝利會(huì)師。這兩支紅軍的會(huì)師，進(jìn)一步增強(qiáng)了井岡山地區(qū)工農(nóng)武裝的力量。
紅色故事第五課《偉大會(huì)師》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解“偉大會(huì)師”的簡(jiǎn)要?dú)v史背景。
掌握井岡山革命根據(jù)地建設(shè)的歷史意義。
理解朱毛勝利會(huì)師對(duì)中國(guó)革命武裝力量發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)回顧，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情懷。
感受革命前輩的探索精神和革命精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
井岡山革命根據(jù)地建設(shè)的歷史意義。
朱毛勝利會(huì)師對(duì)中國(guó)革命武裝力量發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。
難點(diǎn)：
理解農(nóng)村包圍城市革命道路的必要性和智慧。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放“井岡山精神永放光芒”音頻，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教師提問(wèn)：“井岡山會(huì)師”是家喻戶曉的紅色故事，有哪位同學(xué)愿意分享自己所知道的`故事？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己了解的井岡山會(huì)師故事，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。
2. 新課講授
活動(dòng)一：了解歷史背景
播放井岡山會(huì)師“歷史上的今天”視頻，學(xué)生觀看并了解歷史情節(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：
毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)是什么時(shí)候到達(dá)井岡山的？
井岡山會(huì)師（朱毛會(huì)師）是什么時(shí)候，在哪里會(huì)師？
井岡山會(huì)師后成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第幾軍？
活動(dòng)二：分析歷史意義
教師展示紅軍長(zhǎng)征地圖，引導(dǎo)學(xué)生找到紅色根據(jù)地，并思考“星星之火，可以燎原”的啟示。
教師結(jié)合紅軍五次反圍剿的概況圖，分析前四次勝利和第五次失敗的原因，強(qiáng)調(diào)正確領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
教師講述井岡山會(huì)師的歷史背景和意義，包括壯大武裝力量、保存和培養(yǎng)紅軍干部、開(kāi)創(chuàng)革命根據(jù)地新局面等。
活動(dòng)三：體驗(yàn)歷史情境
通過(guò)大型油畫《井岡山會(huì)師》展示會(huì)師場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受歷史氛圍。
分享井岡山紅軍歌謠，感知革命精神。
播放采訪本地老紅軍的錄相，讓學(xué)生聆聽(tīng)親歷故事，感受歷史真實(shí)。
3. 鞏固練習(xí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組討論
學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：
各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。
井岡山會(huì)師后，紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了哪些重要活動(dòng)？
你認(rèn)為井岡山會(huì)師對(duì)中國(guó)革命有哪些重要影響？
4. 課堂小結(jié)
教師總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)井岡山會(huì)師的歷史意義和精神內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生思考：在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神？
5. 布置作業(yè)
學(xué)生撰寫一篇關(guān)于井岡山會(huì)師的小論文，要求結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行分析。
預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，了解長(zhǎng)征的起因和過(guò)程。
四、教學(xué)反思
本課通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
教師應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在今后的教學(xué)中，可以更多地引入歷史資料和實(shí)物展示，以增強(qiáng)歷史教學(xué)的真實(shí)性和感染力。
紅色故事第五課《偉大會(huì)師》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
了解《偉大會(huì)師》的歷史背景及其在中國(guó)革命史上的意義。
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。
提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集關(guān)于《偉大會(huì)師》的相關(guān)資料（文字、圖片、視頻等）。
準(zhǔn)備多媒體設(shè)備用于播放相關(guān)資料。
設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)所需材料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課（約10分鐘）
教師引入：簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史背景，特別是紅一方面軍和紅四方面軍面臨的困難情況。
提問(wèn)激趣：“如果兩支隊(duì)伍能夠順利會(huì)師，你認(rèn)為這對(duì)當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。
二、學(xué)習(xí)新知（約20分鐘）
觀看視頻：播放一段有關(guān)《偉大會(huì)師》的歷史紀(jì)錄片片段。
分組閱讀：提供幾篇不同角度描述此次事件的文章或史料，讓學(xué)生分成小組分別閱讀，并記錄下各自所讀內(nèi)容的'關(guān)鍵信息。
分享交流：每組派代表分享他們了解到的信息，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提問(wèn)。
三、深化理解（約15分鐘）
情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景劇，讓部分學(xué)生扮演當(dāng)時(shí)參與會(huì)師的主要人物（如毛澤東、朱德等），重現(xiàn)這一歷史時(shí)刻。
角色互換：邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，讓他們從自己扮演的角色出發(fā)談?wù)剬?duì)這次會(huì)師的看法。
四、總結(jié)反思（約10分鐘）
教師總結(jié)：回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《偉大會(huì)師》對(duì)中國(guó)革命勝利的重要作用。
個(gè)人反思：請(qǐng)每位同學(xué)寫下自己對(duì)于這節(jié)課的感受以及從中得到的啟示。
作業(yè)布置
撰寫一篇短文，題目為“我眼中的《偉大會(huì)師》”，要求結(jié)合課堂上學(xué)到的知識(shí)和個(gè)人感悟進(jìn)行寫作。
鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)進(jìn)一步查閱相關(guān)資料，深入了解更多關(guān)于長(zhǎng)征的故事。
教學(xué)反思
在實(shí)施本節(jié)課后，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
思考如何將這類主題的教學(xué)與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在更廣泛的背景下認(rèn)識(shí)歷史的價(jià)值。
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