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    語文《觀潮》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-04-21 08:32:55 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    人教版語文《觀潮》教學(xué)設(shè)計范文

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的人教版語文《觀潮》教學(xué)設(shè)計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    人教版語文《觀潮》教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目的:

      1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗和雄奇,激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。

      2、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法,引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣積累材料。

      3、學(xué)會本課生字新詞,會用“逐漸”“恢復(fù)”造句。

      4、有感情地朗讀課文,背誦第三、四自然段。

      教學(xué)重點:

      理解課文中有關(guān)“潮來之時”的描寫,學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法。

      教學(xué)難點:

      理解描寫潮來時的幾個句子。

      教學(xué)時間:

      二課時。

      教學(xué)過程:

      第一課時

     一、導(dǎo)入新課。

      同學(xué)們在現(xiàn)實生活中或從電影、電影中可能看到過海潮,但是,你們看到過江潮嗎?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇觀看江潮的課文《觀潮》。

      二、引導(dǎo)初讀課文。

      提出要求:輕聲讀課文,自學(xué)生字新詞,邊讀邊想象“潮來前”“潮來時”“潮來后”的景象,嘗試給課文分段。

      學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

      三、檢查交流。

      1、這篇課文共有幾個自然段?

      2、哪部分是寫潮來前的景象?哪部分寫潮過后的景象?

      3、因此,我們可以把課文分成幾段?為什么這樣分?

    四、講讀課文。

     。ㄒ唬┳x第一段。

      1、齊讀第一段,問:這篇課文主要講的是觀哪兒的潮?

      2、這一段是從哪些方面來寫錢塘江大潮的?

     。ǘ┲v讀第二段。

      1、指名讀第二段,思考:人們是在什么地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒來,作者看到了什么?

      2、默讀第二段,思考:潮來前江面是什么樣子的?人們的心情怎么樣?并動手畫句子。

      3、指名讀句子。

      4、“人山人!闭f明什么?“等著、盼著”說明人們心情怎樣?

     。ㄈ┲v讀第三段。

      1、學(xué)生自學(xué)。

      2、交流討論。

     。1)課文是怎樣描寫江潮聲音的?想象一下悶雷什么時候響起來?江潮到近前時,聲音是怎樣的?

     。2)指導(dǎo)朗讀。

     。3)師生評議,加深理解。

     。4)指名讀描寫江潮形狀的句子。為什么把江潮比作“一條白線”?理解詞語“橫貫”!爸灰姲桌朔瓭L,形成一道兩丈多高的白色城墻”這句話把江潮比作什么?兩丈多高有多高?“那浪潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話把江潮比作什么?“浩浩蕩蕩”說明什么?

      (5)指導(dǎo)朗讀。

      (四)講讀第四段。

      1、大潮來的時候是這樣的,潮過后是什么樣子的?齊讀最后一段,思考:這一段共有幾句話?每一句講了什么?

      2、交流討論。

     五、課堂小結(jié):錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象?

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)舊知。

      二、補充介紹錢塘江大潮。

      三、學(xué)習(xí)課文有順序、抓特點的觀察方法。

      1、《觀潮》的作者是按什么順序觀察的?這種觀察方法體現(xiàn)了大潮本身發(fā)展變化的特點。

      2、大潮到來的時候有哪兩個方面給你留下了深刻的印象?課文主要抓住潮水發(fā)展變化的特點,是從聲音和形狀兩個方面體現(xiàn)的。

      四、鞏固生字新詞。

      五、課堂練習(xí)。

      1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      2、把描寫潮來時聲音和形狀的句子抄寫下來。

      3、練習(xí)背誦第三段。

    六、布置作業(yè):熟練地背誦第三、四自然段。

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