- 相關(guān)推薦
大班藝術(shù)活動(dòng)《菊》
一、產(chǎn)生背景
菊與梅、蘭、竹，自古以來(lái)就是文人心目中的“四君子”，尤其“菊”代表高潔品格的象征。正值秋季菊花盛開(kāi)，滿艷嬌花，看著美麗的菊，幼兒心動(dòng)于菊的嬌艷，心動(dòng)于菊的芬芳，菊——在幼兒心里就像是美麗的仙子，美麗靈動(dòng)。五顏六色的菊花引發(fā)了幼兒一連串的問(wèn)題：菊花為什么有那么多的顏色？菊花的花瓣為什么都抱在一起，像“球”一樣？為什么菊都長(zhǎng)得不一樣？……就連詩(shī)人畫(huà)家也把竹做為他們常常贊頌的對(duì)象。對(duì)于菊花，幼兒總是特別好奇，當(dāng)孩子們從觀察菊花、了解菊花，他們的眼神充滿了好奇的熱情，孩子們都提出了一個(gè)問(wèn)題：菊花只有秋天才有嗎？怎么才能把他們留在我們身邊。他們很想把菊花畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)留存。因此，我萌生了一個(gè)念頭，打算從一個(gè)領(lǐng)域出發(fā)選擇——藝術(shù)領(lǐng)域，與幼兒進(jìn)行深入的探究。一起探訪我們身邊熟悉又陌生的朋友——菊。
二、開(kāi)展菊的資源準(zhǔn)備
1.利用社區(qū)資源，如公園、廣場(chǎng)菊花展等。
2.利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集關(guān)于菊的圖片資料。
3.教室墻面布置一些與菊有關(guān)的畫(huà)、圖片及幼兒制作的菊的手工藝制品。
4.區(qū)角布置一些關(guān)于不同品種菊的標(biāo)本。
5.布置作品呈放區(qū)域。
三、菊的教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞菊花，認(rèn)識(shí)各種菊，了解菊花形態(tài)。
2.能運(yùn)用各種美術(shù)各種形式，表現(xiàn)菊花形態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然事物的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
四、活動(dòng)內(nèi)容記錄
1.藝術(shù)美工：《繪畫(huà)：菊花》《寫(xiě)生活動(dòng)：菊》《排水畫(huà)：彩色的菊花》《卷紙畫(huà)：美麗的菊花》《欣賞國(guó)畫(huà)：梅蘭竹菊》
2.家園開(kāi)放日：《親子制作：菊花拼盤(pán)》
五、活動(dòng)具體開(kāi)展過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：《社會(huì)實(shí)踐：參觀菊花展》
設(shè)計(jì)思路：
方案活動(dòng)的第一天，參觀了公園的菊花，五顏六色的菊花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，一下子吸引了孩子們。幼兒沉浸花海之中，一會(huì)兒輕輕的摸一摸菊花，一會(huì)兒聞一聞菊花，一會(huì)兒撿掉落的花瓣兒，似乎很珍惜，他們開(kāi)心極了。有的孩子腦袋里裝了很多問(wèn)題，“為什么菊花那么多不一樣？這些菊花都叫什么名字呀？哪個(gè)菊花是最香的？孩子們一股腦，你問(wèn)他問(wèn)，那么多問(wèn)題，我趕緊讓一旁陪伴的園林叔叔，從菊花的外形、品種、構(gòu)造等方面，解答孩子們的困惑，一個(gè)個(gè)的大眼睛睜著，聽(tīng)的可認(rèn)真了。
孩子們提出的問(wèn)題：
A：為什么菊花那么多顏色啊？
B：怎么有的菊花那么高，有的菊花那么矮？
C：菊花有種子嗎？
D：菊花怎么那么多花瓣呀，數(shù)多數(shù)不過(guò)來(lái)？
E：菊花會(huì)開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間？
教師回應(yīng)：
聽(tīng)了孩子們提出的各種各樣菊的問(wèn)題，讓我實(shí)為驚嘆，感嘆孩子們對(duì)菊花觀察很細(xì)致，很細(xì)心，充滿了好奇。通過(guò)園林阿姨的介紹，孩子們對(duì)于菊花有了更深的認(rèn)知，都聚在一起交流探討呢。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開(kāi)展此方案活動(dòng)。
（二）活動(dòng)二：《繪畫(huà)活動(dòng)：菊》
活動(dòng)進(jìn)展：
孩子們已經(jīng)參觀過(guò)菊花園，對(duì)菊花有了一些初步的印象。因此，我想讓幼兒通過(guò)自己的直觀感受，現(xiàn)在教室里進(jìn)行一次菊的繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)看看幼兒作品成效，了解孩子對(duì)菊花的初步印象是什么樣的？
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們已經(jīng)去看過(guò)一次菊花展，小朋友觀察很仔細(xì)，現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下菊花是什么樣子的？花瓣什么形狀？還記得嗎？
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：《寫(xiě)生活動(dòng)：菊》
幼兒拿著毛筆、顏料，又一次來(lái)到菊?qǐng)@進(jìn)行寫(xiě)生。通過(guò)細(xì)致的觀察，深入了解、看清菊的結(jié)構(gòu)、形狀。
教師導(dǎo)語(yǔ)：你看，菊花園里滿滿盛開(kāi)的菊花，這兒一朵那兒一朵，長(zhǎng)滿了到處都是，你想吧=把這些菊花畫(huà)下來(lái)嗎？帶給幼兒園其他小朋友一起分享嗎？那請(qǐng)你觀察仔細(xì)了菊花的花瓣、葉子，引導(dǎo)幼兒通過(guò)高矮、大小進(jìn)行菊花的構(gòu)圖寫(xiě)生。把你發(fā)現(xiàn)的、看到的一起畫(huà)下來(lái)吧。
幼兒表現(xiàn)：
A：我發(fā)現(xiàn)菊的花瓣是卷起來(lái)的，像媽媽的卷發(fā)。
B：我發(fā)現(xiàn)有的有的花瓣像孔雀尾巴一樣，很長(zhǎng)。
C：有的朝上、有的朝下、有的朝左、有的朝右，方向都不樣。
D:有的花瓣像太陽(yáng)的光一樣
E：我看到有的菊花高、有的菊花矮，有的很大、有的長(zhǎng)的那么一點(diǎn)點(diǎn)小。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)四：《排水畫(huà)：彩色的菊花》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用水彩顏料，懂得運(yùn)用排水畫(huà)技法表現(xiàn)畫(huà)面。
2.通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。
3.享受排水畫(huà)成功的喜悅，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、黑色、紅色、藍(lán)色水粉顏料（每桌必備）
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)課件觀察菊花的各種形態(tài)
教師：你覺(jué)得花瓣像什么？它們像是在干什么呢？（這時(shí)候引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）
2.排水畫(huà)展示，欣賞一些排水畫(huà)畫(huà)法
與幼兒一起探討是用什么方法一步步完成的，利用此方法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
3.講解示范畫(huà)法
(a)師生共同探討排水畫(huà)繪畫(huà)方法基礎(chǔ)上，由幼兒講述菊花外形特征，教師可示范排水畫(huà)畫(huà)法，讓幼兒對(duì)此技巧了解更加清楚。
(b)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)彩色菊花，為了更豐富作品，可以先進(jìn)行勾線畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀，進(jìn)行涂色。
(c)用水粉有序的刷出底色，完成之后，利用報(bào)紙，把畫(huà)放在上面，從左到右一排一排的刷上顏色（提醒按一個(gè)方向有序的刷）
4.幼兒創(chuàng)作
教師鼓勵(lì)孩子們用排比刷顏料，大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)(提醒注意深淺變化)
5.幼兒展示作品，并大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作
幼兒行為：
A：老師，我的菊花又大有多，我以前公園見(jiàn)的也是這樣。
B：你看，我的排水畫(huà)菊花，把整個(gè)畫(huà)面弄得滿滿的。
C：我的菊花，有的大，有的小，我還把他們聚在一起了
D：我的菊花，跟上次我在公園里看到的一樣的。
E：我把老師給的顏色都用上了，五顏六色的
F：像彩虹公園
G：我想把它帶回家可以嗎？
教師回應(yīng)：
哇，之前通過(guò)到公園里觀看菊花，再通過(guò)寫(xiě)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)這次雖然利用了新的繪畫(huà)技法——排水畫(huà)來(lái)表現(xiàn)菊花的形態(tài)，幼兒們活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，跟之前相比，越畫(huà)越好，而且表現(xiàn)的形態(tài)也豐富很多這種畫(huà)法也吸引著孩子們。幼兒開(kāi)心于自己的創(chuàng)作中。
（五）活動(dòng)五：《手工卷紙畫(huà)：美麗的菊花》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，感受自然界事物的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.菊花圖片
2.彩色紙、鉛筆、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
教師播放兒歌《秋天》，從菊花的開(kāi)放季節(jié)、菊花的顏色進(jìn)行引導(dǎo)。（菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的？你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？）
2.欣賞菊花圖片，觀察了解特征。
教師問(wèn)語(yǔ)：
師：這些菊花漂亮嗎?
師：仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么？
師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么？
師：花瓣長(zhǎng)得什么樣子？像什么？
師：花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)里面的短，外面的長(zhǎng)）
師：花朵的下面還長(zhǎng)著什么？
幼兒回應(yīng)：
A：里面的花心。
B：花心外面有很多很多的小花瓣
C：我覺(jué)得花瓣像我們吃的方便面，像媽媽的頭發(fā)，卷起來(lái)的。
3．共同探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
師：我們的教室里還缺少美麗的菊花做裝飾，愿意用美麗的菊花進(jìn)行裝扮嗎？
教師介紹各種材料用途：圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了�。�
師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣！
4.幼兒大膽操作，用手工表現(xiàn)菊花形態(tài)
5.作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）布置菊花展并欣賞。
（2）讓幼兒評(píng)價(jià)，找出自己喜歡的菊花，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒懂得贊美別人的作品。
幼兒表現(xiàn)：:
可能之前開(kāi)展相關(guān)菊花的活動(dòng)，幼兒已經(jīng)非常熟悉，極大的滿足了幼兒的興趣，幼兒進(jìn)行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的菊花。因此，這次他們的手工作品，極具欣賞性。孩子們喜歡做手工，尤其是當(dāng)自己慢慢呈現(xiàn)出作品時(shí)，孩子們心里會(huì)有一些愉悅感，同時(shí)也會(huì)有成就感，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上�！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)動(dòng)手操作，親身的制作體驗(yàn)，會(huì)更加印象深刻，這也算是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
�。┗顒�(dòng)六：《欣賞國(guó)畫(huà)：梅蘭竹菊》
欣賞一些大師名畫(huà)，聽(tīng)教師講一講“四君子”梅蘭竹菊中菊的氣節(jié)，了解菊花的典故，培養(yǎng)幼兒欣賞美的能力，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)名畫(huà)
幼兒表現(xiàn)：
A：菊花最美。
B：我看到那朵菊花好像躲在里面一樣，只露出一點(diǎn)點(diǎn)，像捉迷藏一樣。
C：我看到那畫(huà)上的菊花的枝是彎彎的，上面開(kāi)了很多花。
D：哇，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最大的菊花，開(kāi)的好大呀。它是最漂亮的。
E：我覺(jué)得那些菊花就跟真的一樣，在畫(huà)上。
教師回應(yīng)：
是呀，你看，這些有名的畫(huà)家，畫(huà)出了這么多形態(tài)各異的菊花，而且還有蘭花、竹子、梅花，一幅幅畫(huà)作，孩子們眼睛真亮，能看出這么多的東西來(lái)，這些都代表著純潔、高尚，就像我們小朋友一樣。
（七）活動(dòng)七：《親子活動(dòng)：菊花拼盤(pán)》
活動(dòng)過(guò)程：讓幼兒與家長(zhǎng)一起，外出尋找更多的菊花，撿起來(lái)帶到幼兒園，在老師帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次菊花拼盤(pán)活動(dòng)，也可利用其他事物及逆行裝飾。
教師反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒與家長(zhǎng)積極參與，他們的孩子的參與性更強(qiáng)，他們探索的熱情也更高。做出的菊花拼盤(pán)，各種主題，盤(pán)子里拼出的有菊花小人、菊花城堡、菊花衣服等等，甚至形成了主題——我陪小兔看菊花、菊花孔雀等等，一些作品，家長(zhǎng)和幼兒都大加贊賞。
六：整個(gè)活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)展正值秋季，從幼兒的興趣、學(xué)習(xí)方面，幼兒收獲的很多很多。首先，從幼兒出發(fā)，利用我身邊的菊花公園，給幼兒直觀地體驗(yàn)與感受，利用家長(zhǎng)與幼兒共同查找資料，更調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，活動(dòng)中，雖說(shuō)都是美術(shù)活動(dòng)，有繪畫(huà)、寫(xiě)生、手工、制作拼盤(pán)等多種形式，讓幼兒感受菊花的美，對(duì)自然事物的愛(ài)護(hù)之情。同時(shí)，活動(dòng)開(kāi)展近一個(gè)多月，幼兒收獲很多，我也受益匪淺，雖說(shuō)都是各種形式的美術(shù)活動(dòng)，但我也滲透了其他領(lǐng)域的教學(xué)比如：菊花比比長(zhǎng)短、菊花科學(xué)的認(rèn)知、數(shù)菊花花瓣等等�；顒�(dòng)中，家長(zhǎng)的參與給了我們很大的幫助，感謝家長(zhǎng)。
以后希望開(kāi)展更多的活動(dòng)，滲透其他領(lǐng)域，將繼續(xù)研究，將研究相互交融，努力前行——且行，且思。
【大班藝術(shù)活動(dòng)《菊》】相關(guān)文章：
大班藝術(shù)活動(dòng)方案02-20
大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案04-25
大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說(shuō)課稿09-30
大班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)方案采茶03-06