團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)（大全3篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一單元綜合性學(xué)習(xí)：這就是我

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。

　　2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。

　　活動(dòng)安排：3課時(shí)

　　第1課時(shí)：重點(diǎn)是教師指導(dǎo)，學(xué)生明確選擇。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師幫助分析三項(xiàng)活動(dòng)特征及要求：最美好的一定是最真誠、最自然的。

　　活動(dòng)一：

　　說說自己的血型、星座、名字的由來、最喜歡的和最不喜歡的等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。

　　a．表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。

　　b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

　　d．限時(shí)三分鐘。

　　活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長和愛好，競選班干部及各門學(xué)科課代表。

　　請(qǐng)為我鼓掌：學(xué)生展示自己最擅長的：有講笑話的、唱歌的、跳舞的、表演快板的、有拿出自己珍藏的宮崎峻的所有作品的劇照的，甚至還有一位同學(xué)擺出了小學(xué)以來獲得的各種獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀……

　　a．將自己的特長、愛好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來的`我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分。

　　b．結(jié)合自己的特長，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。

　　活動(dòng)三：小記者面試。

　　回答同學(xué)提出的各種問題。如：“如果人的一生只能做一件事，你會(huì)做什么？”“大吃一頓�！�

　　“你最想成為哪種人？”“成為你想我成為的那種人�！�

　　“你最滿意自己的是什么時(shí)候？”“明天的我�！�

　　a.每人交一份簡歷(正式打印裝訂)。

　　b．整理發(fā)表過的文章(或你認(rèn)為不錯(cuò)的文章)各類獲獎(jiǎng)證書，附簡明材料一份。

　　c．如果你作為考官，你將問那幾個(gè)問題，如何作答?

　　二、分組：

　　學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)為一組

　　每項(xiàng)活動(dòng)小組超過15人分為兩組。

　　三、活動(dòng)過程:

　　分組交流，小組成員間互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，合作探究，由課內(nèi)延伸到課外。

　　活動(dòng)時(shí)間：1周。

　　第2課時(shí)：分組交流。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)生以組為單位，進(jìn)行交流：

　　1、交流形式：活動(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示。

　　2、每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問”。

　　3、推舉三名有特色的代表在全班交流。

　　二、教師參加各組交流，巡視指導(dǎo)。

　　第3課時(shí)：班級(jí)交流

　　活動(dòng)過程：

　　一、全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。

　　二、盡力展現(xiàn)小組特色：

　　如：朗誦冰心的詩

　　介紹貝多芬及其作品

　　介紹《傲慢與偏見》及其作者簡·奧斯汀

　　配樂朗誦自創(chuàng)詩歌

　　學(xué)電臺(tái)播音員，開辦一分鐘講座

　　打拳

　　即席揮毫：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

　　跳街舞

　　三、教師總結(jié)：

　　通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是學(xué)生在準(zhǔn)備過程中，盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運(yùn)用，口語表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。

　　總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。

　　四、教學(xué)小結(jié)：

　　強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的“個(gè)性教育”，即尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育。

團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　○活動(dòng)目標(biāo)

　　①正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。

　�、谟闷胀ㄔ捒邶X清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容。

　　○活動(dòng)重點(diǎn)

　　用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。

　　○課前準(zhǔn)備

　　分組：

　　學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)為一組(每項(xiàng)活動(dòng)小組超過15人分為兩組)。

　　要求：

　�、倩顒�(dòng)一：

　　a．表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。

　　b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

　　d．限時(shí)三分鐘。

　　②活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長和愛好，競選班干部及各門學(xué)科課代表。

　　a．將自己的特長、愛好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來的我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分。

　　b．結(jié)合自己的特長，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。

　�、刍顒�(dòng)三：小記者面試。

　　a．每人交一份簡歷(正式打印裝訂)。

　　b．整理發(fā)表過的文章(或你認(rèn)為不錯(cuò)的文章)各類獲獎(jiǎng)證書，附簡明材料一份。

　　c．如果你作為考官，你將問那幾個(gè)問題，如何作答?

　　○活動(dòng)過程

　　創(chuàng)設(shè)情景

　　播放《我是誰》片斷，失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山呼喊。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的。每一個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎?

　　分組交流

　�、俳涣餍问剑夯顒�(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示。

　�、诿咳税l(fā)言完畢，一分鐘“答記者問”。

　�、弁婆e三名有特色的.代表在全班交流。

　　班級(jí)交流

　　全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。

　　教師總結(jié)：

　　通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是學(xué)生在準(zhǔn)備過程中，盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運(yùn)用，口語表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。

團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 結(jié)合課文學(xué)習(xí)這一單元以人生、生命為主題，讓學(xué)生反思自己成長過程、珍重生命，在自己的生命過程中發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值

　　2、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，在尋求別人理解的過程中理解別人，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，達(dá)到正確評(píng)價(jià)自我的目的，進(jìn)而學(xué)會(huì)共處。

　　3、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。

　　4、在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。

　　二、教學(xué)步驟

　　1、課前準(zhǔn)備

　　①讓學(xué)生反思“我長大了么？”“我的生命價(jià)值在哪里？”

　�、谧寣W(xué)生了解自己在父母心中的形象，體會(huì)父母的拳拳愛心，殷殷希望，以及自身的不足。（家長能寫的，讓家長寫，家長不會(huì)寫的，讓家長口述，學(xué)生筆錄）家長的包含深情的`文章或話語，可能會(huì)真真切切讓孩子們感受到“可憐天下父母心”的真摯情感，無形中拉近了孩子合父母的心，孩子們長大了，從最親近的人的眼中透視自己，往往有震撼人的心靈的效果。

　�、圩寣W(xué)生從熟悉自己的同學(xué)、朋友、親人哪里了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　�、軐徱曌晕�，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己

　�。ㄕn前準(zhǔn)備的情況要求放在語文實(shí)踐活動(dòng)記錄本上）

　　2、課堂導(dǎo)入

　　有一部電影“我是誰”？當(dāng)成龍失去記憶不知道自己是誰時(shí)，痛苦的在大山呼喊。這是一個(gè)很簡單又很復(fù)雜的問題，最簡單的是說“我是***”。提出這個(gè)問題，你也許會(huì)笑提出這個(gè)問題的人很可笑，但是，有時(shí)，我們真的不知道我們自己是誰。一個(gè)人活在世上，當(dāng)你不知道自己是誰是很痛苦的，每一個(gè)人都應(yīng)該清楚明白自己是誰，真我地過著每一天，明白自我的生存價(jià)值。

　　3、展現(xiàn)風(fēng)采

　　可以把全班同學(xué)分成若干活動(dòng)小組，讓同學(xué)們?cè)谛〗M中自我介紹。然后推薦幾位同學(xué)在全班做自我推薦或自我介紹，本活動(dòng)的目的在于讓同學(xué)們盡快認(rèn)識(shí)自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)。綜合性活動(dòng)施學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計(jì)合組織，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

　　在每位同學(xué)的自我介紹后留一點(diǎn)聽眾提問的時(shí)間，一分鐘的“答記者問”這一方面是為了增進(jìn)同學(xué)間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動(dòng)空間。

　　如有條件，還可以運(yùn)用圖片、音像資料、個(gè)人作品集等多種方式展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

　　4、寫作

　　結(jié)合綜合性活動(dòng)，寫出一個(gè)真實(shí)的、有個(gè)性的我，注意如何選擇一個(gè)合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個(gè)人的某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己等，寫出新意、寫出個(gè)性。題目可以是《我》或《這就是我》等。

　　5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師可根據(jù)口語交際和寫作練習(xí)的具體情況，給出分?jǐn)?shù)。

　　1．口語交際可以從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：一、參與意識(shí)；二、說話的內(nèi)容和方式。

　　2．本次作文可以從兩點(diǎn)評(píng)價(jià)：一、語言表達(dá)是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個(gè)性。第二點(diǎn)可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對(duì)全篇文章而言，也可以是對(duì)一句話、一個(gè)詞語而言。

　　3．建議從第一次作文起，為每個(gè)學(xué)生建立寫作檔案，以便如實(shí)、全面了解學(xué)生七至九年級(jí)階段的寫作發(fā)展水平。