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專心致志教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的專心致志教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
專心致志教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字17個(gè),會(huì)寫9個(gè),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在感悟交流的過(guò)程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動(dòng),努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。
設(shè)計(jì)理念
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。只有讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去獲取,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)流程
一、揭示課題,交流資料。
1、板書課題:專心致志,全班齊讀。
認(rèn)讀生字致,再說(shuō)說(shuō)專心致志是什么意思?
2、通過(guò)預(yù)習(xí),知道課文寫的是誰(shuí)專心致志嗎?
說(shuō)一說(shuō),你對(duì)居里夫人有哪些了解?
。ɡ^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,初步了解居里夫人對(duì)人類的貢獻(xiàn)。)
出示詞語(yǔ):貢獻(xiàn),讓學(xué)生認(rèn)讀。
(時(shí)時(shí)處處識(shí)字,不僅在生活中需要,遇到課堂教學(xué)中每一個(gè)可以利用的契機(jī)時(shí)也都應(yīng)有這樣的意識(shí),以力求實(shí)現(xiàn)識(shí)字、閱讀、思維的整體推進(jìn)。)
3、居里夫人小時(shí)候是怎樣專心致志學(xué)習(xí)的?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、自讀課文,整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。遇到不會(huì)的生字圈出來(lái),選擇自己喜歡的方式獨(dú)立認(rèn)讀。
。ňC合運(yùn)用已有的識(shí)字方法,進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。)
2、讓學(xué)生以小組為單位做摸字游戲,檢查認(rèn)讀生字的情況。
3、指名分段讀課文,看看對(duì)居里夫人又有哪些新的了解?
。ㄍㄟ^(guò)初讀,既能了解學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的情況,又能使學(xué)生對(duì)居里夫人以及課文內(nèi)容有個(gè)大概的了解。)
三、合作交流,細(xì)讀感悟。
1、默讀課文,想一想瑪麗亞是怎樣專心致志學(xué)習(xí)的?把自己認(rèn)為印象深刻的詞語(yǔ)用筆劃一劃,再和小組同學(xué)交流交流。
。ㄩ喿x是理解、體驗(yàn)、感悟的'過(guò)程,要感悟就必須抓住語(yǔ)言文字。低年級(jí),應(yīng)著眼于學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和感悟。特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),更應(yīng)從低年級(jí)就開始抓起。使學(xué)生逐步養(yǎng)成邊讀邊想、邊動(dòng)筆標(biāo)記的好習(xí)慣。)
2、集中匯報(bào)討論,請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)自己小組的認(rèn)識(shí)。其他小組的同學(xué)可以相機(jī)補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見。
在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,教師可有重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥,使學(xué)生從以下四方面認(rèn)識(shí)瑪麗亞是怎樣專心致志學(xué)習(xí)的。
、佻旣悂喖依锶硕唷⒑軣狒[,但她從來(lái)不受干擾。(兄弟姐妹五個(gè);還收了些寄宿生。)
、跒閷(duì)付嘈雜聲音,瑪麗亞用防御工事。(防御工事一般指什么?用在什么地方?瑪麗亞的防御工事是什么?拿、坐、支、掩幾個(gè)動(dòng)詞的理解,可讓學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作表演,直觀感受。)
、圩x書達(dá)到忘我和忽略周圍一切的地步。(只要過(guò)一會(huì)兒就用不著了。已經(jīng)聽不見屋里的聲音了。)
、芙憬愫团笥褌兿敕皆O(shè)法打擾,也不能吸引瑪麗亞去看一眼。(大聲吵鬧、叫嚷半天。)
。ń涣髦,學(xué)生能互相啟發(fā)的,教師就不要急于送出答案,剝奪學(xué)生思維的權(quán)利。點(diǎn)撥要點(diǎn)撥在學(xué)生的需要處、矛盾處、困惑處,使學(xué)生能真正獲得有效的閱讀方法,提高自主探究和解決問題的能力。)
3、看到瑪麗亞這樣專心致志的學(xué)習(xí),你有什么感受,想說(shuō)點(diǎn)什么?
找出最佩服瑪麗亞專心學(xué)習(xí)的語(yǔ)句,讀初欽佩的語(yǔ)氣。
(鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己,感悟中心。在學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)、與作品共鳴的基礎(chǔ)上再有感情朗讀,力求使學(xué)生讀出自己真實(shí)的感受。)
4、憑著這種專心致志的精神,瑪麗亞取得了怎樣的成績(jī)?
學(xué)生發(fā)言后再出示詞語(yǔ):金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)、諾貝爾獎(jiǎng),讓學(xué)生認(rèn)讀。
四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。
1、學(xué)了《專心致志》這課,你有哪些收獲?(立志后更應(yīng)該懂得怎樣去做。)
2、你也想做一個(gè)專心致志學(xué)習(xí)的孩子嗎?你打算從哪兒做起?把你最想做的一個(gè)方面寫在小字條上,貼在你經(jīng)常能看到的地方,讓它時(shí)刻提醒自己。
。ㄅc閱讀教學(xué)緊密聯(lián)系的寫話練習(xí),既可加深對(duì)課文主題的理解,又能使學(xué)生有感而發(fā)、有話可寫。真正實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合、學(xué)以致用的目的。)
專心致志教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字17個(gè),會(huì)寫9個(gè),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生立識(shí)字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在感悟交流的過(guò)程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動(dòng),努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)方法
談話法、討論法、自主探究法
教學(xué)手段
課件、生字詞卡片
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
。ㄒ唬┱勗
1、了解居里夫人。把課前收集到的有關(guān)居里夫人的故事講給同學(xué)們聽聽。
2、提示課題。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于居里夫人小時(shí)候的故事。
3、設(shè)疑,讀了課題,你想知道什么?
二、新課
。ㄒ唬┳詫W(xué)
自主讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生立閱讀識(shí)字。
1、自讀識(shí)字。遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法立解決。
2、識(shí)字反饋。把自己認(rèn)識(shí)的字讀給同桌聽,度做一次小老師考考別人,同桌記載下認(rèn)字的`情況,反饋后老師要了解全班認(rèn)字的情況。
3、朗讀帶有生字的詞語(yǔ),檢查學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字的情況。
。ǘ⿲懽
1、認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞
2、立書寫。
3、評(píng)價(jià)反饋。
自評(píng),分三個(gè)等級(jí):好、較好、再努力
互評(píng)。同桌或小組互檢互查中,幫助個(gè)別學(xué)生糾正錯(cuò)別字。
展示。小組推薦優(yōu)秀作業(yè)或自薦進(jìn)步作業(yè)給予學(xué)生交流展示機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)字基礎(chǔ)上正確美觀書寫。
(三)交流
在讀中解惑,在讀中感悟,在讀中升華。
1、充分自讀,加強(qiáng)自主實(shí)踐。
識(shí)字、寫字又快又好!相信課文也一定會(huì)讀得正確!邊讀邊想:你讀懂了什么?
2、讀議結(jié)合,體會(huì)可貴精神。
引導(dǎo)讀議,理解含義。
深入讀書,創(chuàng)造表達(dá)。
第二、三自然段是學(xué)生抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
畫:能夠表現(xiàn)瑪麗亞專心致志學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)或句子。
說(shuō):用自己的話說(shuō)一說(shuō)瑪麗亞是怎樣做的。
讀:把你對(duì)瑪麗亞的欽佩之情讀出來(lái)。
議:從瑪麗亞的言行中,你受到了什么啟發(fā)。任何志向,都要靠努力去做才能實(shí)現(xiàn)。
。ㄋ模┬蕾p
拓寬知識(shí),升華情感體驗(yàn)。
課件演示居里夫人的生平資料片。
“理想的琴鍵,只有扣動(dòng)奮斗的琴弦,才能奏出人生美好而動(dòng)聽的樂章!边@是《居里夫人傳》中的一句話,很多人把它當(dāng)做座右銘,激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)理想。把這句話送給你們,讓我們用不懈的努力實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的志向吧!
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
讀中感悟故事中的深刻道理
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┙涣
讀議結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐,創(chuàng)造互動(dòng)空間。
1、朗讀課文,感悟故事中的深刻道理。
2、聯(lián)系自我,說(shuō)說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)志向你會(huì)怎樣做?
3、課外閱讀,加深理解。
(1)自讀童話《愛寫詩(shī)的小螃蟹》。
。2)討論問題:小螃蟹為什么哭得很開心?你有和小螃蟹一樣的經(jīng)歷嗎?
。3)交流點(diǎn)撥,使學(xué)生明白:要實(shí)現(xiàn)愿望,應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力,即使暫時(shí)失敗,或者別人不承認(rèn),也不要放棄。對(duì)于二年級(jí)的孩子,應(yīng)該懂得自己不能總是聽贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的話,誰(shuí)都可能有失敗,重要的是“堅(jiān)持”下去。
。4)分角色配樂讀文。
。5)自選練習(xí),可以在日記里寫下自己的想法或類似的經(jīng)歷。
。ǘ┚毩(xí)
1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
貢獻(xiàn)
吵鬧
亞
致力
2、找成語(yǔ)。
專心致志
。ǎǎǎǎ
本單元的成語(yǔ)有:濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒
10—14單元的成語(yǔ)有:自言自語(yǔ)、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。
練習(xí)設(shè)計(jì)
讀一讀《愛寫詩(shī)的小螃蟹》,把這個(gè)故事講給身邊的人聽,再請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)。
板書設(shè)計(jì)
掩耳對(duì)待
金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?/p>
專心致志
吵鬧
諾貝爾獎(jiǎng)
不能吸引
專心致志教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、最近我們學(xué)校走廊上貼上了許多人物的畫像,你注意到了嗎?都有誰(shuí)呢?
(追問人物的成就)你真是一個(gè)細(xì)心的孩子,(板書:居里夫人)你對(duì)居里夫人有哪些了解呢?通過(guò)你的介紹,老師知道了她的丈夫叫居里,所以她才叫居里夫人的,那聰明的你知道她小的時(shí)候叫什么嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)于居里夫人的文章——專心致志,你知道是什么意思嗎?老師從字典中找出了3個(gè)解釋,你來(lái)選一選。你們今天能專心致志的聽講嗎?做一個(gè)讓老師看看。
二、生字教學(xué):
1、有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀文章了,馬上打開書,讀文,畫出你不認(rèn)識(shí)的字,用你喜歡的辦法學(xué)習(xí)它。
2、看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)讀完了,是嗎?相信你在讀文的時(shí)候一定遇到了一些小小的困難,現(xiàn)在就把你認(rèn)為最容易錯(cuò)的字多讀幾遍,讓我們?cè)囋嚢?
3、從同學(xué)們自信的目光中老師相信你們都把這些字變成好朋友了,還有讀不準(zhǔn)的嗎?沒有,老師就來(lái)考考你。小小火車誰(shuí)來(lái)開?(多讀,單雙軌)
4、剛才讀的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別同學(xué)讀的不太準(zhǔn),現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,再領(lǐng)大家讀一讀,你可要真的像一個(gè)小老師,多多提高大家易錯(cuò)的字音啊。(小老師領(lǐng)讀,自評(píng)、學(xué)生評(píng))
5、通過(guò)小老師的指導(dǎo),同學(xué)們讀得更準(zhǔn)了,老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?現(xiàn)在,我來(lái)說(shuō),你來(lái)拿,看誰(shuí)拿的又對(duì)又快,聽好老師的讀音。(老師可以帶著書中的詞來(lái)多字,學(xué)生舉)貢獻(xiàn)
6、同學(xué)們找的可真快,通過(guò)你們的熟練的動(dòng)作老師就知道你們對(duì)生字的字音已經(jīng)掌握的很準(zhǔn)了,現(xiàn)在我們就一起來(lái)比比,看看誰(shuí)讀的最快。(教師往下摘生字開片,學(xué)生讀)
三、老師把這些生字送回到課文中,你們還能認(rèn)識(shí)嗎?用你喜歡的方式快速地瀏覽一遍課文?纯凑l(shuí)讀的最快,讀完能用你的動(dòng)作向老師示意一下嗎?
1、同學(xué)們讀的熱情感染了老師,我也想讀一讀,可以嗎?聽清老師讀的每個(gè)字音,給老師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。師范讀。
2、把你對(duì)老師的.評(píng)價(jià)帶到你自己的讀文中,邊讀邊想一想:這個(gè)小故事主要寫了什么呢?
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(寫了居里夫人從小專心致志的讀書)那你知道居里夫人從小專心致志讀書因?yàn)槭裁磫?(立志做一個(gè))我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一段。
4、同學(xué)們自己讀一讀課文,看看你通過(guò)讀文知道了什么,畫一畫,然后說(shuō)給你的小伙伴聽。
5、你知道了什么?
6、你從哪句看出來(lái)的呢?讀一讀。
7、通過(guò)讀這句你想告訴大家什么呢?(通過(guò)她的讀,你聽出來(lái)居里夫人小時(shí)候名叫馬麗亞了嗎?)
8、那你應(yīng)該怎么讀呢?(如果你能讀的再突出、在加強(qiáng)點(diǎn)語(yǔ)氣就更好了)
多找?guī)讉(gè)學(xué)生讀,教師評(píng)價(jià),避免學(xué)生評(píng)。
9、讀給你的同桌聽,讀的好,給她畫個(gè)笑臉。
(兩人比讀,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的好,要向誰(shuí)學(xué)習(xí)。)
10、把你的理解帶到你的朗讀中去(全班齊讀第一段)
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