- 跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)7篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從身體、心里、社會適應(yīng)三維健康觀及一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分考慮到該年齡段學(xué)生的自控能力與認(rèn)知能力。，以及所具有的好玩、好動、好思考、學(xué)習(xí)積極性高等特點(diǎn)。堅(jiān)持“一學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及動手動腦的能力，正確處理好教、學(xué)、練、到的關(guān)系，使其具有主動、積極樂觀向上的態(tài)度和積極探索、創(chuàng)新、與他人合作的意識，寓德于體育之中，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二、教材選擇
跳短繩是一項(xiàng)簡單易行的大眾性健身運(yùn)動。跳短繩強(qiáng)調(diào)身體各部位協(xié)調(diào)配合，特別是手腦協(xié)作。對于促進(jìn)心肺功能和肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，增強(qiáng)腿部力量和彈跳力，調(diào)高身體靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力素質(zhì)有較好的效果，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)跳短繩并腳跳，初步學(xué)練體會二人合作一帶一并腳條的動作要領(lǐng)，使百分之五十左右的.學(xué)生能夠基本完成。
2、通過游戲發(fā)展學(xué)生身體靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，讓每位學(xué)生都能夠體會到成功的樂趣。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識，能夠在教學(xué)活動中與同伴有好相處共同學(xué)習(xí)。另外，搭配游戲“貓捉老鼠”，發(fā)展學(xué)生對抗能力和躲閃能力，并有短繩這一器材貫穿可得始終。
四、教學(xué)過程
開始部分：教師運(yùn)用短繩帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲“鉆山洞”點(diǎn)明本課主體并給學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
準(zhǔn)備部分：學(xué)生聽音樂和老師一起進(jìn)行短繩操的練習(xí)，并利用短繩進(jìn)行各種方式的原地跳、合作跳，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生在愉快、活潑的氣氛中得到充分的活動，并為本課主教材做好心理和身體的雙重準(zhǔn)備。
主體部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)原地并腳跳，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生單人創(chuàng)編跳，提示雙人一帶一并腳跳，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新各種方式的合作跳。組織以分散、集中相結(jié)合的形式為主，教學(xué)方法以講解、示范、討論、評價、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法貫穿整個主體部分，并配有音樂使學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí)；展示過程中創(chuàng)造充分挖掘自己潛能的氛圍，教師抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行獎勵；同時，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭取也得到獎勵，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。游戲安排了“貓捉老鼠”，教師講解游戲的方法規(guī)則，先組織學(xué)生兩人對抗練習(xí)，再進(jìn)行以組為單位的“貓捉老鼠”，捉到“老鼠”最多的組為勝。
結(jié)束部分：唱游模仿“走路”，學(xué)生在輕松、活潑的音樂中模仿各種小動物走路的姿態(tài)來結(jié)束本課。
五、本課的特點(diǎn)：
本次課教材搭配合理，教學(xué)目標(biāo)明確，發(fā)揮并調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。在器材上教室以跳短繩貫穿全課始終，讓學(xué)生創(chuàng)編多種玩法，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)方法上教室注重游戲方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方式合作化，使學(xué)生樂于接受、積極參與能夠在合作中鍛煉了與他人交往的能力。另外，教室充分借助音樂這一媒體，使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行跳繩練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和美感。
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主游戲，活躍情緒
教師活動：
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列
2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動作）
組織：五路縱隊(duì)、自由分散
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
二、快樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂趣
教師活動：
1、快樂小繩變變變練習(xí)。
2、簡單的'繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動。
3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇
4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹
5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船
6、組織學(xué)生跳繩比快。
7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價。
學(xué)生活動：
1、按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右
把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后
把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)
把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出
2、隨老師示范進(jìn)行簡單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認(rèn)真學(xué)，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動作，完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。
6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。
組織：分散練習(xí)
場地器材：體育館、短繩每生一根
課后小結(jié)：本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動時，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆]有動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、指導(dǎo)思想:
本課堅(jiān)持貫徹新課程理念中“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式,通過學(xué)生對跳繩的學(xué)習(xí)和大膽的展示,激發(fā)學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣,同時掌握一定的體育運(yùn)動技能,為今后的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析:
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的.體育活動內(nèi)容之一,由于器材簡單,不受場地、氣候的限制,簡單易學(xué),通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展,提高彈跳力。
是小學(xué)體育教學(xué)中開展較好的內(nèi)容之一。跳繩作為二年級體育的必修內(nèi)容和考核項(xiàng)目,課堂教學(xué)顯得尤為重要,加上二年級學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)有待加強(qiáng),作為普及和重點(diǎn)開展教學(xué)內(nèi)容,難度比較大。因此,選擇科學(xué)、有效、合理、有趣的教學(xué)方法,對二年級跳繩教學(xué)將起到舉足輕重的作用。
三、學(xué)情分析:
二年級學(xué)生常規(guī)意識較剛?cè)雽W(xué)時好,對體育活動有一定的基礎(chǔ),但又具有極大的好奇心,喜歡體驗(yàn)嘗試。該年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較弱,注意力不夠持久,自我表現(xiàn)欲較強(qiáng),因此在教學(xué)中應(yīng)適時采用兒童化語言引導(dǎo)和激勵學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí),合作探究式學(xué)習(xí),從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高學(xué)習(xí)興趣,由“要我學(xué)”成功地轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會大膽展示自己,激發(fā)跳繩學(xué)習(xí)興趣。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握連續(xù)并腳跳短繩的動作方法,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和提高學(xué)生彈跳能力。
3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和判斷能力,增強(qiáng)空間方位感知能力,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
五、教學(xué)內(nèi)容:
連續(xù)并腳跳短繩 游戲:炒毛豆
六、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):搖繩和跳繩的動作方法難點(diǎn):手腳均衡用力、協(xié)調(diào)配合
七、教法與學(xué)法:
教法:情境教學(xué)法、講解和示范、游戲教學(xué)法
學(xué)法:自主體驗(yàn)練習(xí)法、合作探究法
八、教學(xué)流程:
(一)導(dǎo)趣熱身階段:預(yù)計(jì)用時8分鐘,教師語言誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)主題,在“飛輪賽車”情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在各種游戲中,進(jìn)行熱身練習(xí)。通過“會說話的手腕”、“飛輪賽車”等各種專門性練習(xí),為學(xué)習(xí)搖繩和跳繩動作做鋪墊。
(二)體驗(yàn)學(xué)習(xí)階段:預(yù)計(jì)用時18分鐘,通過教師的主導(dǎo),即:講解和示范,建立動作的初步概念。在教師的語言引導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分組互幫互助學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí),尋找正確的跳繩方法,分享成功的樂趣。通過“傳、幫、帶”的方式,即:教師有效的點(diǎn)撥和傳授,學(xué)生爭做小老師,爭做好老師的方式,有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時更多地掌握所學(xué)動作,發(fā)揮學(xué)生主體作用,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
(三)快樂游戲階段:預(yù)計(jì)用時10分鐘,通過分組游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和分享合作學(xué)習(xí)的樂趣,同時提高學(xué)生的投準(zhǔn)能力,促進(jìn)上下肢活動協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)放松小結(jié)階段:預(yù)計(jì)用時4分鐘,通過同學(xué)間互相拍打和按摩四肢,進(jìn)一步建立同伴友誼,強(qiáng)調(diào)合作,分享合作學(xué)習(xí)的樂趣。
九、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì):
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。
4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、單人跳繩中前臂和手腕發(fā)力快速搖繩。
2、跑跳繩時，手腳協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)過程：
（一）、興趣導(dǎo)入，調(diào)動情緒，讓學(xué)生輕松愉快進(jìn)入課堂。（7分鐘）
1、檢閱精神面貌——整隊(duì)報數(shù)
2、師生問好。
3、宣布本課內(nèi)容。
組織隊(duì)形
x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o
4、小游戲：搶位置（取繩）
方法：成一路縱隊(duì)繞地上繩團(tuán)曲線慢跑，聽老師的哨聲迅速搶占少于總?cè)藬?shù)的點(diǎn)（繩團(tuán)為點(diǎn)）。最后一次取繩。
1、教師介紹游戲方法。
2、學(xué)生快速反應(yīng)，教師和學(xué)生一同參與游戲。
3、哨聲調(diào)控游戲，評價學(xué)生完成情況。
組織隊(duì)形：圓形（地上注明點(diǎn)）
（二）、回憶、復(fù)習(xí)階段
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)并腳跳、普通搖繩跳和交換腳跳技術(shù)動作。 重難點(diǎn)：用前臂和手腕搖繩 教師指導(dǎo)活動：
1、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)了解如何跳得更快？
2、組織學(xué)生進(jìn)行思考，歸納挈領(lǐng)方法要點(diǎn)。
3、教師對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價。
4、組織學(xué)生展示，集體評價。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動：
1、自主復(fù)習(xí)體會單人跳的各種動作。
2、主動交流自己體驗(yàn)到的.方法要點(diǎn)。
3、聽老師哨聲組織比誰跳得快（——次、30秒）
4、主動展示自己的能力。 組織分散練習(xí)
（三）想想練練，掌握技能階段 教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)跑動跳繩動作，將交換腳跳過渡到跑動跳，由慢到快，由靜止到跑動。 重點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合。 教師指導(dǎo)活動：
1、教師組織雙腳交換跳，然后引導(dǎo)學(xué)生從原地開始逐步向前移動，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
2、巡回指導(dǎo)。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動：
1、學(xué)會用遷移法來學(xué)習(xí)。
2、自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
3、展示評價。 組織分散練習(xí) 跑動跳接力
方法：分成四組進(jìn)行比賽，間隔15米，通過一條短繩進(jìn)行迎面接力比賽。 教師指導(dǎo)活動：
1、分四對八小組，面對面站立。
2、組織競賽，負(fù)責(zé)裁判工作。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動：
1、各組由骨干同學(xué)負(fù)責(zé)，安排比賽排列順序。
2、加強(qiáng)同伴之間合作，互相鼓勵。
（四）激活思維擴(kuò)展能力階段
教學(xué)內(nèi)容： 游戲：看誰鉆得快。
方法：用繩子做個繩圈，兩人一組，一人提繩圈，一人聽到老師的哨聲迅速鉆圈。兩人分別完成一次并比快。 教師指導(dǎo)活動：
1、請幾名學(xué)生配合示范，講解游戲方法和要求。
2、組織學(xué)生輪流進(jìn)行，并組織多人輪流鉆圈比賽。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動：
1、細(xì)聽教師講解，示范方法和要求。
2、自由組合，將手中的短繩兩頭相連，做成一個圈，聽到老師的哨聲，一人迅速鉆過繩圈，再換人做同樣的動作，比哪組快。
（五）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段
1、放松游戲“拋接繩球”
方法：師生圍坐在地上齊唱《幸福拍手歌》，當(dāng)唱到“如果感到幸福你就”這時，同學(xué)們就把“繩球”往上拋，當(dāng)聽到“拍拍手，搭搭肩，跺跺腳時”一律快速拍手，搭肩，跺腳兩下再接“繩球”，也可以跟老師做得不一樣，自己創(chuàng)新放松動作。
2、教師小結(jié)。
3、收回器材。
4、宣布下課。
教師指導(dǎo)活動：教師針對性評價。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)即興表演，動作自然大方。同學(xué)互評。
（六）課后作業(yè)
每人每天堅(jiān)持跳繩，時間次數(shù)不限。
（七）器材：短繩若干條
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、指導(dǎo)思想
以小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合教材特點(diǎn)和低年級學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動的快樂。在教學(xué)設(shè)計(jì)上通過多種教學(xué)和練習(xí)方法達(dá)成目標(biāo)，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助精神和團(tuán)隊(duì)意識。
二、教材分析
跳繩是人的基本活動能力之一，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主要內(nèi)容。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課的主教材為短跳繩，短跳繩屬于大綱規(guī)定的必修內(nèi)容，是一項(xiàng)傳統(tǒng)教材。學(xué)生通過參加跳繩項(xiàng)目的鍛煉，可以增強(qiáng)腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，跳繩能力。培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物的好品質(zhì)。這個動作的單元安排共二次課，本課為第一次課。通過反復(fù)練習(xí)完成教學(xué)任務(wù)，所以本課內(nèi)容是創(chuàng)設(shè)一個情境，由教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、研究、自主探究學(xué)習(xí)進(jìn)行動作練習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能：通過并腳跳的游戲，使學(xué)生初步體會用力蹬、落地輕的方法，在另一個游戲中體驗(yàn)同一致的合作方法，提高學(xué)生跳躍能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2．過程與方法：采用個體和小組結(jié)伴形式的'分散練習(xí)，學(xué)生在共同的合作中不僅掌握動作技能，而且逐步形成合作跳躍，相互協(xié)調(diào)配合的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：腕用力
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。
四、教學(xué)流程
課堂常規(guī)—熱身操— 模仿各種動物的走和跑—跳繩學(xué)習(xí)練小結(jié)教案
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)激發(fā)興趣
教師活動：
1、組織學(xué)生集隊(duì)，師生問好
2、隊(duì)列練習(xí)
3、繩操
學(xué)生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、聽口令練習(xí)各種轉(zhuǎn)法和正步走，動作整齊有力。
組 織：
四路縱隊(duì) ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
× × × × × ×
× × × × × ×
△
二、自主跳繩，熟練動作
教師活動：
1、教師示范動作，講述跳繩的動作要領(lǐng)和重難點(diǎn)。
2、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)。
3、提出問題和要求。
4、找學(xué)生進(jìn)行示范和比較，糾正錯誤。
組 織：
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
× × × × × ×
× × × × × ×
學(xué)生活動：
1、每人一繩，按照老師要求進(jìn)行練習(xí)。
2、四人一組進(jìn)行練習(xí)，互相比較，看誰的跳繩技術(shù)好，誰的技術(shù)差。
3、學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價。
組 織：
分散練習(xí)
三、游戲
教師活動：
1、講解示范游戲規(guī)則、方法。
2、組織學(xué)生游戲，并總評。
學(xué)生活動：
1、認(rèn)真觀看，了解游戲方法規(guī)則。
2、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。
組 織：
○ ○ ○ ○ ○ ○︱
○ ○ ○ ○ ○ ○︱ ← ︱
× × × × × ×︱ → ︱
× × × × × ×︱ ︱
△
場地器材：運(yùn)動場、短繩每個學(xué)生一條、
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己。
運(yùn)動技能目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法，并能將動作運(yùn)用到其他活動中。
身體健康目標(biāo)：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
心理健康目標(biāo)：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。 社會適應(yīng)目標(biāo)：通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進(jìn)友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合 教學(xué)過程：
一、開始部分
（一）常規(guī)內(nèi)容
組織：師生問好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容
形式：四列橫隊(duì)
要求：精神飽滿，體委整隊(duì)報告出勤人數(shù)
二、準(zhǔn)備部分 徒手跟著節(jié)奏跳，讓學(xué)生一邊拍手一邊跳
組織：教師巡視指導(dǎo)
形式：四列體操隊(duì)形 要求：跳得要有節(jié)奏感
三、基本部分
（一）單搖并腳跳
動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的'繩（加一次墊跳或不加墊跳）連續(xù)做數(shù)次。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法；
2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作；
3、單手拿繩跳，（左右手交替練習(xí)）；
4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間；
5、并腳跳繩練習(xí)時間；
6、優(yōu)秀學(xué)生展示—時間；
7、并腳繩再次練習(xí)時間；
四、游戲：并腳跳比賽
游戲方法：
1、10秒、20秒、30秒單位時間內(nèi)跳繩比多
2、一次性跳繩（失誤為止）比多
游戲組織：體操隊(duì)形
游戲要求：動作協(xié)調(diào)，速度快
五、結(jié)束部分
（一）放松；
組織：教師領(lǐng)做
形式：體操隊(duì)形
要求：全身心放松
（二）小結(jié)本課師生再見。
跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解巧用繩的方法，學(xué)會應(yīng)用繩發(fā)展體能
2、感受快樂體育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及合作精神，學(xué)會與人和諧相處，感受團(tuán)結(jié)的力量
器材準(zhǔn)備：
短繩41條福娃頭飾41個錄音機(jī)一部籃球場一個
學(xué)習(xí)流程：
福娃展翅飛翔→快樂的福娃→福娃的夢想
學(xué)習(xí)方法：
貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮五組福娃友伴型分組，在老師的引導(dǎo)下，通過大家的思考、創(chuàng)造、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)方案：
福娃展翅飛翔
1、師生問好。
2、韻律操（5’）
A、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
B、學(xué)生精神飽滿，注意力集中，集體練習(xí)。
快樂的福娃
3、一人一繩（13’）A、學(xué)生自由跳短繩，教師到學(xué)生中去，密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)控，學(xué)生自主探究跳法。
B、請?zhí)?較好的學(xué)生示范，針對學(xué)生的創(chuàng)新進(jìn)行評價，表揚(yáng)好的同學(xué)，對表現(xiàn)欠佳的同學(xué)給予積極的鼓勵。
C、學(xué)生自主練習(xí)，充分展示自己。能虛心向他人學(xué)習(xí)，主動幫助別人。
隊(duì)列隊(duì)形：
4、一繩多人（8’）
A、學(xué)生體驗(yàn)一繩多人的跳繩方法，同學(xué)之間互相合作，探究出不同的跳法，并能創(chuàng)造更多好的方法。
B、教師用語言激勵多評價、引導(dǎo)學(xué)生，并和學(xué)生合作。
C、小結(jié)評價
5、游戲——“網(wǎng)魚”（8’）
分五組，每組兩人拿繩當(dāng)網(wǎng)，去其他組“網(wǎng)魚”。
福娃的夢想（6’）
6、教師和學(xué)生聽音樂共同進(jìn)入情景《我想》當(dāng)中去。
隊(duì)列隊(duì)形：
7、評價反饋
8、器材整理
【跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《跳短繩》幼兒園教案11-22
幼兒園體育實(shí)踐課跳短繩教案（通用14篇）07-29
人教版小學(xué)二年級教材《跳短繩》教案（通用10篇）06-09
跳教學(xué)反思01-10
《想跳就跳》臺詞01-21
跳一跳作文（通用50篇）03-13
跳長繩說課稿11-06
跳長繩作文03-17
跳長繩的作文05-11