一年級語文《入學教育》教學設(shè)計
作為一名教學工作者，常常需要準備教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的一年級語文《入學教育》教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級語文《入學教育》教學設(shè)計1
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學目標：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學過程：
第一課時
�。ㄒ唬⒙�(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
�。ㄋ模┙虄焊�。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
�。ǘ┘ぐl(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、 整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
……
3、培養(yǎng)學習習慣。
�。�1）、提出要求。
（2）、教師示范。
�。�3）、學生演練，教師檢查、指導。
�。ㄈ⒔虒W兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
一年級語文《入學教育》教學設(shè)計2
【教學內(nèi)容】
觀察畫面內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受老師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
【教學要求】
１、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂，校園生活的豐富多彩。
�。�、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
�。�、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
【教學重點、難點】
�。�、重點：
讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
�。�、難點：
學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
【教學方法】
談話法、討論法、觀察演示法。
【學生學習方法】
組織學生自主學習、合作探究，討論交流。
【教學準備】
掛圖。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學流程】
第一課時
一、談話導入
你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？（同桌討論后教師指名說。）同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。
�。�、直接利用語文書進行導入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字。
２、我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣。
�。�、告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
４、小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文。
�。�、讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
�。�、再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。
二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思
學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面。
請同學們看第一幅圖：
�。薄⑦@是什么地方？
�。�、畫面上有什么人?
�。场⑺麄冊谧鍪裁�?
�。础⑺麄兛赡茉谡f些什么?
�。�、請給第一幅圖起個名字──以“歡迎新同學”為主題。
三、情境演練
創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
教師和學生一起模擬的相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。
老師：清早，我在上學路上遇見了某某同學……
某某（起立）：老師早！
老師：某某，你早！
�。ɡ蠋熇^續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點可以分別是學校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學志愿扮演老師和學生，互相問早、問好。）
四、聯(lián)系學校實際，把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來
引導學生了解：
１、我們學校的旗桿設(shè)在哪里？
２、我們怎樣舉行升旗儀式？
�。�、我們學校有哪些專用教室，我們在那里上什么課？
�。础⑽覀儗W校的操場在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？
５、圖上還有一些同學在國旗下做什么？是怎樣做的？你會做嗎？通過觀察圖畫，初步知道入學以后應(yīng)該做些什么，怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學生對畫面的觀察和感受。
五、進行模擬練習
創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
在引導學生觀察國旗的同時向?qū)W生簡述參加升旗儀式的要求，并播放一段國歌，師生共同模擬向國旗行注目禮。
六、課堂拓展
讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來：
�。薄⒄l會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……
２、告訴學生其實學習語文就是學習這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學到了不少，以此讓學生知道語文學習的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。
３、推選故事大王。
七、小結(jié)
小結(jié)本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的同學。
一年級語文《入學教育》教學設(shè)計3
教學要求
1．通過介紹、實地參觀等形式，使學生對所在的學校、班級有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學生。
2．讓學生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。
3．使學生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢。
教學重點
培養(yǎng)學生正確的讀寫習慣。
教學時間
2課時
第一課時
教學內(nèi)容
1．認識班級中的成員。（同學和任課教師）
2．參觀校園。
教學目標
1．使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。樹立班級的概念。
2．讓學生認識學校，感受到學校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學生喜愛學校、喜歡上學的熱情。
教學過程
一、導入
1．同學們，歡迎大家來到體育館小學學習。體育館小學是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學校畢業(yè)的。從今天開始，在座的每一個小朋友都已經(jīng)成為體育館小學的一名學生，你們將和我一起渡過六年充實而又快樂的學習生活。
2．自我介紹。
二、樹立班級的概念。
從今天開始，我們45個同學和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級（4）班。希望大家能夠團結(jié)友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的.成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。
三、同學間互相認識，自我介紹。
四、組織學生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學生愛護公共設(shè)施和校園環(huán)境。
教學反饋：
1．把今天了解到的學校的情況講給家長聽。
2．向家長說說自己第一天上學的感受。
第二課時
教學內(nèi)容
1．讓學生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。
2．向?qū)W生介紹一些基本的讀寫知識。
教學目標
1．使學生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。
2．使學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習慣。
教學過程
一、怎樣上語文課。
1．上好語文課的意義：
語文課就是教大家學會祖國的語言文字，學會聽，學會說，還要學會讀，學會寫，為將來學習其他的課程打下堅實的基礎(chǔ)。因此，大家一定要認真地上好語文課，學好語文。
2．上語文課的基本要求：
1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。
2）認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。
3．課后要求：
1）認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
2）對當天學習的內(nèi)容及時進行復習，不懂就問。
3）對即將學習的新內(nèi)容進行預(yù)習。
二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
1．養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義：
小朋友們正是長身體的時候，養(yǎng)成正確的讀寫習慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。
2．讀書的姿勢：
1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近。
2）教師示范。
3）學生模仿，教師檢查糾正。
3．寫字的姿勢：
1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。
2）教師示范。
3）學生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。
三、家庭作業(yè)：
預(yù)習第一課。
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