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    《語文天地九》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-01-17 11:15:31 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《語文天地九》教學(xué)設(shè)計2篇

      作為一位杰出的老師,時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的'特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的《語文天地九》教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

    《語文天地九》教學(xué)設(shè)計2篇

    《語文天地九》教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      能給多音字組詞,正確使用“再、也、又”,學(xué)習(xí)“雙人旁、足字旁、走字旁、走之兒,并能填偏旁表。

      教具準(zhǔn)備:

      小黑板。

      教學(xué)過程:

      一.多音字組詞。

      shù () bēi ()hǎo ()

      數(shù)背好

      shǔ () bèi ()hào ()

      方法:

      1.先讓學(xué)生讀一讀,在組內(nèi)互相說一說。

      2.寫一寫。

      3.組長檢查。

      二.選詞填空。

      再也又

      第一次沒唱好,我( )唱了一遍。

      媽媽,讓我()看一會兒電視吧。

      丁丁能把字寫好,我()能寫好。

      方法:1.組內(nèi)討論。

      2.寫一寫。

      3.師總結(jié)。

      三.看一看,填一填。

      彳:行 ( ) ( )足:跑 ( ) ( )

      辶:過 ( ) ( )走:越 ( ) ( )

      方法:1.看誰說得多。

      2.動手寫一寫。

      3.填寫偏旁表。

      偏旁表示的意義例字

      彳

      走

      足

      辶

      四.課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié)。

      教學(xué)回顧:

      板書設(shè)計:語文天地

      一.多音字組詞。

      shù () bēi () hǎo ()

      數(shù) 背好

      shǔ () bèi () hào ()

    《語文天地九》教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)要求: 引導(dǎo)學(xué)生做小實踐,揭開自然視象中的謎團(tuán)。 通過學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生尊重科學(xué),破除迷信,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)反對迷信的意識。 重難點: 導(dǎo)學(xué)生初顯身手,選擇題材寫作。

      課時劃分:三課時

      教學(xué)設(shè)計

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生圍繞不怕鬼這一主題講故事。 教具準(zhǔn)備 用于實驗的必需品。

      教學(xué)過程

      一、師講述故事引入。

      二、揭示本課教學(xué)內(nèi)容。完成暢所欲言和初顯身手。

      三、開故事會

      四、做實驗室

      1、過渡

      2、生自由匯報

      3、動手做實驗,請注意安全。

     。1)師表演;談觀后感受。

     。2)閱讀課文,了解奧秘

      4、分組做實驗。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生圍繞四個選材進(jìn)行寫作。

      教學(xué)過程

      一、評講作業(yè)

      二、出示本次作文要求

      1、讀要求。

      2、選擇自己的意向。

      3、按選擇的題目分小組討論。

      三、寫前輔導(dǎo)

     。ㄒ唬、選擇“報告”的如何寫作。重點匯報“報告”的格式。拓展思路,尋找寫作材料。

     。ǘ、選擇寫“經(jīng)歷”的如何寫作。

      四、習(xí)作過程

      第三課時

      教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生欣賞佳作,修改病文,掌握“報告”的寫法,提高敘述、修改能力。

      教學(xué)過程

     。ㄒ唬c評此次作文情況

     。ǘ┕餐蕾p

      (三)選擇病文或片斷,指導(dǎo)修改。

     。ㄋ模┱n堂活動。 分小組修改。 各自讀改,進(jìn)行對比。 抄寫習(xí)作。

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