新課堂教學模式語文復習導學案設(shè)計
本年度我校大力推行新課堂教學模式，采用導學案的形式引導學生進行自主學習。在這樣的大背景下，高三語文一輪復習該如何引入新課堂教學模式？導學案如何設(shè)計？教師和學生的角色如何在最短的時間內(nèi)迅速轉(zhuǎn)換并且保證高效率、高質(zhì)量地完成復習任務(wù)？這些問題都擺在了我們眼前，亟待解決。我首從新課堂教學模式的`基礎(chǔ)——導學案入手，根據(jù)高三一輪復習的特點和學生的實際情況，對導學案的設(shè)計進了一些嘗試。
一、設(shè)計原則：
1、目標明確：高考考什么就設(shè)計什么，其他內(nèi)容不設(shè)計或盡量少設(shè)計。
2、注重知識的系統(tǒng)性和完整性。
3、知識環(huán)環(huán)相扣，有梯度。
4、側(cè)重引導學生把握解題規(guī)律，掌握解題技巧。
二、設(shè)計內(nèi)容：
1、知識鏈接：考綱要求、分值分配、考查重點、設(shè)題方式。
2、討論：課內(nèi)示例（從學生熟悉的知識入手，總結(jié)解題規(guī)律）。
3、真題演練：用實踐檢驗方法，熟能生巧。
4、分析答案：研究高考真題答案，規(guī)范答題。
�。�1）成果：
在一輪復習中，我設(shè)計了《文言實詞推斷導學案》《文言特殊句式導學案》《病句復習導學案》《現(xiàn)代文閱讀導學案》《詩歌鑒賞導學案》《議論文訓練導學案》等。導學案目標明確，內(nèi)容完整，知識框架清晰，引導性強，學生學習效果良好。
�。�2）反思：
①鑒于高三復習的特殊性，在導學案的內(nèi)容的設(shè)計上并未體現(xiàn)層次性，但實際教學中勵志班和重點班在導學案的使用上采取了不同的方法。
②由于學生在高一、高二時未系統(tǒng)地進行自主學習的訓練，且高三知識量大，課時有限，所以，教師課堂上并未完全放手，對于重、難點地落實并未完依靠導學案和完全讓學生進行自主研究。
【新課堂教學模式語文復習導學案設(shè)計】相關(guān)文章：
《吆喝》導學案設(shè)計05-06
《狼》導學案設(shè)計06-09
《口技》導學案設(shè)計05-18
《景陽岡》導學案設(shè)計05-24
《勸學》導學案設(shè)計12-01
《祝�！穼W案設(shè)計06-29
《變臉》導學案設(shè)計03-27
《凡卡》導學案設(shè)計04-23
《大雁歸來》導學案設(shè)計03-30