關于綠色的和灰色的教學設計

　　一：開始部分：引題

　　師：“今天老師帶來了兩種顏色，請小朋友來看一看�！�

　　（一）、教師出示綠色的顏色紙，提問：

　　1．這是什么顏色？

　　2．看見了綠色你心里有什么感覺？

　�。ǘ�）、出示灰色的顏色紙，提問：

　　1、這又是什么顏色？

　　2、你看了心里有什么感受？

　　師：老師今天帶來了一首好聽的詩歌《綠色的和灰色的》，里面什么是綠色的，什么是灰色的請小朋友一起來欣賞一下吧！

　　二：基本部分：

　�。ㄒ唬� （一）、分段欣賞：

　　1、 1、 教師配樂朗誦詩歌“綠色的森林里”至“向小兔們報告了這個秘密”

　　提問：

　�。�1）、灰色的狐貍躲進草叢想干什么？

　　（2）、誰發(fā)現(xiàn)了這個秘密？

　�。�3）、你們猜一猜，小兔會想一個什么辦法保護自己？

　　2、繼續(xù)朗誦詩歌“綠色的森林里”至“ 過嘩嘩的小溪”

　　提問：

　�。�1）、小兔們想了一個什么辦法？

　�。�2）、灰色的.狐貍有沒有發(fā)現(xiàn)小兔？

　　3、繼續(xù)朗誦詩歌至最后。

　　師：“這只灰色的狐貍沒有等到小兔，很不甘心，第二天它又去等了，到底有沒有等到呢？讓我們再來聽一次。如果你們聽到會念的地方，就和老師一起念。”

　�。ǘ�）配樂完整欣賞，設計提問：

　�。�1 （1）灰色的狐貍有沒有等到小兔？是誰向小兔報告了這個秘密？

　�。�2） （2）如果你是那只好心的翠鳥，你會向小兔怎么說？翠鳥對小兔說的時候心情是怎么樣的？請你來學一學。

　　（請幼兒表演翠鳥的動作及語言）

　�。�3 （3）小兔們得到了這個消息，想了一個什么辦法？輕手輕腳是什么意思？

　　（請幼兒表演小兔輕手輕腳走路的樣子）

　�。�4 （4） 灰色的狐貍剛開始時認為自己的辦法很不錯，它的心里是什么感覺？

　�。ㄕ堄變罕硌莺�貍得意的樣子）

　�。�5）灰色的狐貍沒有等到小兔，心里又是什么感覺？

　　（請幼兒表演狐貍失望的樣子）

　�。ㄈ�）表演詩歌

　　1、師幼一起有感情的朗誦詩歌

　　2、教師與幼兒共同表演詩歌內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分。

　　提問：

　�。�1）、詩歌的題目叫什么？

　�。�2）、詩歌里什么是綠色的？什么又是灰色的呢？

　　“今天我們欣賞了詩歌《綠色的和灰色的》，而且知道了生活中哪些事情可以用綠色表示，哪些事情可以用灰色表示，你們都喜歡綠色嗎？讓我們一起去外面找找更多的綠色吧！