掌聲語文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。（重點(diǎn)）
3、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。（難點(diǎn)）
4、抄寫最讓自己感動的句子。
第一學(xué)時(shí)
課前預(yù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)
1、我會認(rèn)
我從課文中找出了需要強(qiáng)調(diào)的生字：
2、我理解
文靜：平息：
輪流：持久：
小兒麻痹癥：
3、我會問
通過讀課文，我能提出自己的疑問：
�。�1）
�。�2）
4、我會想
我讀了課文知道課文寫的是______________，一個(gè)偶然機(jī)會讓她不得不__________，想不到的.是，同學(xué)們給了她__________________。掌聲從此改變了_________________，她變成了_________________，開始_________________。
5、我會讀
二、導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)
（一）我欣賞
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文
1、對子之間交流預(yù)習(xí)的收獲
2、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)的疑問
3、快速讀課文第一段，讀后說說英子給你留下了什么印象？
4、默讀第四自然段內(nèi)容：讀后說說這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？（聯(lián)系第一自然段，理解“憂郁”的意思。）
5、學(xué)生有感情地朗讀第一和第四兩個(gè)自然段。
6、課文讀到這兒，你有什么疑問呢？
�。ㄈ┱故緟R報(bào)
�。ㄋ模┱n堂闖關(guān)
第一關(guān)：我會搭配
�。� ）的鼓勵（ ）地來
�。� ）的眼圈（ ）地走
（ ）的掌聲（ ）地鞠躬
�。� ）的聲音（ ）地游戲
（ ）的情況（ ）地微笑
第二關(guān)：火眼金睛
1、她得過小兒麻痹癥，腿腳落（làoluò）下了殘疾。
2、老師是剛調(diào)（diàotiáo）來的。
3、她和同學(xué)們一起游戲，還讓同學(xué)們教（jiāojiào）她游戲。
第二學(xué)時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)
1、默讀二三自然段，邊讀邊用“﹏﹏﹏”畫出描寫英子動作神態(tài)的句子，并在劃線的地方寫寫閱讀體會。
2、同學(xué)們給了英子幾次掌聲，在文中找到用“_______”畫出來，讀一遍。
3、兩次掌聲分別是在什么情況下響起的？兩次掌聲有什么不同？
4、讀英子的來信，說說從英子的信中讀懂了什么？
二、展示匯報(bào)
1、抓住重點(diǎn)詞、句理解感悟。
2、把文中最感人的句子、段落讀給大家聽。
三、達(dá)標(biāo)檢測
英子得過（），腿腳（），不愿意讓別人看見她走路的（），內(nèi)心很（）。一位剛（）的老師，不知道英子的（），在讓同學(xué)們輪流上講臺講故事的時(shí)候，英子不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們并沒有（）她，還給了她鼓勵的（）。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，從此（）著面對生活。
四、盤點(diǎn)收獲
五、學(xué)習(xí)運(yùn)用
抄寫最讓自己感動的句子。
搜集有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān)愛的名言或諺語。
假如你的一個(gè)好朋友考試考得不好，他很難過，請你寫一兩句鼓勵他的話。
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