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    高一語文《邊城》教學設(shè)計

    時間:2021-03-29 19:23:41 教學設(shè)計 我要投稿

    高一語文《邊城》教學設(shè)計

      教學目標:

    高一語文《邊城》教學設(shè)計

      1。學習小說細致入微、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒ā?/p>

      2。通過分析心理描寫,,培養(yǎng)學生把握人物形象的能力。

      教學重點:學習小說細致入微、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒ā?/p>

      教學難點:通過分析心理描寫,培養(yǎng)學生把握人物形象的能力。

      教學過程設(shè)計:

      一、導(dǎo)入:

      由四川過湖南去,靠東有一條官路。這條路將近湘西邊境,到了一個地名為“茶峒”的小山村時,有一小溪,溪邊有座白色小塔,塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人,一個女孩,一只黃狗。這個女孩有個很好聽的名字,叫翠翠。翠翠自幼父母雙亡,與靠擺渡為生的祖父相依為命。翠翠在風日里長養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對眸子清明如水晶。當?shù)卮偟膬鹤犹毂、儺送兩兄弟同時愛上了她,相約在月圓之夜以唱歌來進行愛情的決斗。陰歷十四到了,月亮快圓了,我們課文里的故事便從這兒開始了……

      二、簡介作家作品:

      沈從文:現(xiàn)作小說家、散文家、文物研究家,湖南鳳凰人。他是我國現(xiàn)代文學史上最多產(chǎn)的作家之一,曾兩次被提名為諾貝爾文學獎候選人。他的人創(chuàng)作風格趨向浪漫主義,用寫詩歌的抒情筆調(diào)來寫小說,旨在表現(xiàn)一種優(yōu)美、健康、自然的人性,《邊城》是他這方面的代表作。它謳歌湘西人原始、自然的生命,無聲地鞭撻著現(xiàn)代都市人被金錢扭曲的靈魂,寄寓著他“愛”與“美”的人生理想。那些鮮活的文字里,處處是濕潤透明的湘楚景色,處處是淳樸赤誠的風味人情,充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返樸歸真的牧歌情調(diào),被譽為“田園詩的杰作”一顆千古不磨的珠玉。

      三、整體感知課文:

      1、學生快速瀏覽全文,四人一組,給各部分命一個耐人尋味的小標題。

      2、教者明確:情竇初開——夢與歌——水中望月

      四、品味賞析:

      愛情降臨了,翠翠是如何表現(xiàn)的呢?

     。ㄒ唬┱垖W生閱讀課文第一部分,找出反映翠翠心理變化的詞語。

      教者明確:薄薄的凄涼、忽然哭了起來、神往傾心

      教者提問:

      1、翠翠心中為什么會有薄薄的凄涼?(請全班同學朗讀課文第一段,仔細揣摩,作答。)

      教者分析:

      黃昏:點明時間。在一個被愛縈繞的人的眼里,黃昏有著“月上柳梢頭,人約黃昏后”的溫馨和浪漫;但在一個孤單寂寞的人的眼里,黃昏應(yīng)是李商隱“夕陽無限好,只是近黃昏”中的黃昏,是馬致遠“夕陽西下,斷腸人在天涯”中的黃昏,多么令人傷懷!

      薄云:用桃花色來形容,頗耐尋味。崔護有詩:“去年今日此門中,人面桃花相映紅”,美麗的少女,美麗的粉紅色,美麗的青春,美麗的愛情?梢娞一ㄉ藧矍榈念伾。天空那片紅云,就好象翠翠心中那份飄浮不定的愛情,掛在天邊,可望而不可及,怎不叫她凄涼!

      杜鵑:又叫杜宇、子歸、布谷鳥。古人詩中常常出現(xiàn)“杜鵑啼血猿哀鳴”、“一聲杜宇春歸盡”,是凄涼之聲、凄涼之情。

      作者用這些景物描寫,把一個少女單純而隱秘的情感托現(xiàn)給讀者:因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨心理。

      2、翠翠為什么會忽然哭起來了?

      溪邊:涌動的溪水,涌動的心事!傲魉浠ù喝ヒ,天上人間!”

      暮色:灰蒙蒙,無邊無際,最是蒼茫,最令人惆悵。

      吸煙:光線明明暗暗、若有若無,正像她朦朧的希望,不可知的愛情。

      剝剝的敲煙灰:寂靜的夜晚,這聲音應(yīng)是十分的鮮明,仿佛就敲在翠翠的心上吧。正是用有聲來襯無聲,用動來襯靜,用成年人的安閑來襯少女的無助。

      溪面為暮色所籠罩,翠翠的心也為暮色所籠罩著。感情如閘內(nèi)之水漸蓄淅滿。吸煙的火鐮劃破了夜色,卻使翠翠心中的夜色更濃;那煙桿冷漠地一敲,一下敲開了她心中滿溢著孤獨與焦慮的潮水的閘門,所以她“忽然哭了起來”。

      3、祖父給翠翠講父母的往事,翠翠為什么聽得“神往傾心”?

      對母愛的渴求,對母親的懷念,以及內(nèi)心對愛情的朦朦朧朧的期盼。

      教者小結(jié):翠翠心中時而有著薄薄的凄涼,時而莫名地哭泣,時而神往傾心于父母的愛情故事,這一切都有表明:愛情,在這個少女的心中萌動了。

      (二)在月圓之夜,二老儺送站在渡口對溪高崖上,給翠翠唱了半夜的歌。翠翠在睡夢中受到了歌聲的指引,做了一個頂甜頂美的夢。她夢見了什么呢?平時攀折不到的虎耳草為什么輕而易舉摘到了?她不知道把這個東西交給誰又說明了什么?為什么她會覺得這個夢頂美頂甜呢?

      教者明確:虎耳草,俗稱金線荷葉,葉心形,下面紫紅色,供觀賞。在中國人的心態(tài)中,心形的東西是一種愛的寄托和象征;⒍,可以說是翠翠愛情的象征。

      平時攀折不到的虎耳草輕而易舉摘到了,是說明翠翠內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情,現(xiàn)在明確起來了。不知把這個東西交給誰去,又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安。

     。ㄈ┊斪娓父嬖V翠翠事情的真相后,愛情在這個純潔、羞澀的少女心中悄然綻放?墒,除了等待,翠翠什么也不能做。她等到了嗎?請一個同學朗讀第71段。

      提問:翠翠吹蘆管為什么吹不好?聽祖父吹,她的心為什么會被吹柔軟了?

      明確:月光如水,等待的人卻沒有來。一片草蟲的.清音復(fù)奏,更使她心亂,所以連蘆管也吹不好了。在祖父的曲子聲中,她尋找著自己愛的夢幻,憧憬著愛的甜美,心像月光般清澈溫柔起來。愛情,像羞答答的玫瑰,在她的心底悄然綻放。

      教者總結(jié):當愛情來臨了,翠翠的內(nèi)心躁動不安,她熱切地期盼著戀人的歌聲,渴望著感情的撫慰。她那份純潔美麗的初戀情懷由朦朧逐漸走向清晰、走向成熟,可是,只有在夢中她才能品嘗到愛的溫柔甜美。矜持羞澀的個性、一系列或人為或天意的誤會,讓她只能長久執(zhí)著地等待……

      五。拓展:

      翠翠的愛情比起現(xiàn)代都市人的愛情有什么特點?從中你體會到什么樣的美?

      明確:翠翠愛得自然,愛得朦朧,愛得執(zhí)著,愛得纖塵不染,愛得水晶般純潔透明;翠翠愛的方式,她在愛情來臨時的表現(xiàn),孕育、脫胎于湘西古風猶存的風土人情,典型地體現(xiàn)了人性美。

      六。人物形象分析:

      讀完全文,翠翠的形象應(yīng)該在大家的心中明晰起來了吧。如果要把《邊城》拍成電影,請你作一回導(dǎo)演,你打算選一位什么樣的演員來扮演翠翠呢?

      提示:抓住她的性格特征

      明確:天真善良、聰明乖巧、溫柔清純,外表的溫婉靦腆和內(nèi)心和熾熱多情異乎尋常地融合在一起,是一個人性美的光輝形象。

      七。結(jié)束語:

      翠翠是美麗的,《邊城》同樣也是美麗的。閱讀這樣的作品,我們獲得的不只是文學藝術(shù)的享受,更有著對我們心靈的滋養(yǎng)與療補。讓我們學會欣賞、學會生活,學會愛。

      八。作業(yè):

      試著寫一段關(guān)于翠翠的外貌描寫。

      附板書:

      情竇初開——夢與歌——水中望月

      凄涼

      哭頂甜頂美柔軟

      傾心神往

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