小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文友誼的航程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，5個(gè)二會(huì)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用"昂首闊步"，"振奮"造句。
理解課文內(nèi)容，理精重點(diǎn)部分?jǐn)⑹龅膶哟危w會(huì)過渡段在文中的作用。通過朗讀品味，感受中美人民之間的友誼以及祖國(guó)強(qiáng)盛使僑胞倍感振奮的情感。
能正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì)作者敘事的嚴(yán)密。
教學(xué)模式（或方法）：
自讀感悟法
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文相關(guān)內(nèi)容卡片
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課，揭示課題。
板書課題，讀題，解題。
質(zhì)疑。
初讀課文，完成字詞學(xué)習(xí)。
學(xué)生自學(xué)課文，掌握生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。
檢查生字詞掌握情況。
指名分自然段讀全文，注意正音，讀后評(píng)議。
說說艦隊(duì)的航程。（出示課件中相關(guān)地圖）
重點(diǎn)細(xì)讀，感悟品味。
默讀課文：思考文章哪部分具體寫"友誼的航程"。第二至四自然段寫了哪些方面的意思能用課文中的語(yǔ)句說說嗎課文是怎樣將這兩方面的內(nèi)容聯(lián)系在一起的這樣寫有什么好處
學(xué)習(xí)交流第2自然段，說說你從哪感悟到中國(guó)艦隊(duì)贏得了美國(guó)人民的友誼讀讀，想想，議議。
再讀，哪些地方給你印象最深，從中體會(huì)到什么
用學(xué)習(xí)第2自然段的'方法學(xué)習(xí)第3自然段：注意反復(fù)朗讀，仔細(xì)體味。從哪看出旅美僑胞的振奮與自豪從中你體會(huì)到什么可從具體文字中展開想象。
感情朗讀感悟最深之處。
課文首尾兩節(jié)以讀代講，略讀。
作業(yè)。
練習(xí)有感情地朗讀全文。
練習(xí)正確書寫課后生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
賞讀吟誦印象深刻的段落。
仿寫片段。
教學(xué)過程：
賞讀吟誦印象深刻的句段。
本文哪些地方給你留下了深刻印象，自由選擇并練習(xí)感情朗讀。
同桌交流朗讀情況。
集體朗讀比賽，并說說自己這樣朗讀的理由。
例文范讀，讀寫遷移。
出示課文第4自然段內(nèi)容。
作者是怎樣描寫旅美僑胞的振奮與自豪具體說說。
小結(jié)：通過旅美僑胞見到中國(guó)水兵的風(fēng)采時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面描寫，表現(xiàn)了僑民的振奮與自豪，側(cè)面反映了現(xiàn)代化的成就。語(yǔ)言生動(dòng)富有感染力。
看到中國(guó)水兵的旅美僑胞很多，這節(jié)中為什么只具體寫兩位華僑的言語(yǔ)，行動(dòng)呢（以兩位華僑的言行為代表，說出了全體僑胞的心愿，這是采用了由面到點(diǎn)，以點(diǎn)代面，突出典型的手法，使旅美華人為祖國(guó)強(qiáng)盛而振奮，自豪的情感躍然紙上。給人以深刻的印象。
再讀讀第4自然段，感受作者的寫法的嚴(yán)密。
播放課件中《海豚表演》動(dòng)片。要求仔細(xì)觀察場(chǎng)景及觀眾表現(xiàn)。四人小組討論交流，印象深的場(chǎng)景及觀眾的表現(xiàn)。
仿課文第4自然段寫片段《觀看海豚表演》。
注意面點(diǎn)結(jié)合，突出典型。
講評(píng)練筆。
寫好后自讀自改，也可同桌互改互評(píng)。
選擇各層次學(xué)生習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。
對(duì)照要求，自己修改習(xí)作。
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