《南州六月荔枝丹》教學設(shè)計
一、教學目的:
1.了解引用這一說明方法作用。
。.掌握本文從主到次、由表及里的說明順序。
。.了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學知識。
。.品讀鑒賞本文作為科學小品所具有的科學性和文學性。
二、教學重點:
。.引用等說明方法。
。.本文的結(jié)構(gòu)方式。
三、教學難點:
理解文中引用的詩詞典故,結(jié)合上下文,分析它們所起的作用。
四、教學方法:
。.合作探究法
。.點撥法
3.競賽激勵法
五、教學用具:
。.多媒體
2.實物投影儀
六、教學步驟:
課前準備
一張白紙
一、導(dǎo)入
[多媒體顯示荔枝特寫鏡頭]
想必大家都看到了屏幕上的這種鮮艷誘人的水果,它被人們稱為水果之王,它叫——(學生齊答:荔枝)。
請仔細觀看畫面,并結(jié)合自己的生活體驗,談?wù)勀阊壑械睦笾,也可以虛擬情境,向從未見過荔枝的人介紹荔枝,或向從未品嘗過荔枝的人推薦荔枝。(請同學發(fā)言)
今天,我們要學習的是科技說明文單元的第一篇文章:賈祖璋先生的科學小品《南州六月荔枝丹》,看看他是如何介紹荔枝的。
二、作者簡介
賈祖璋是我國著名的生物學家、科普作家。賈祖璋這個名字大家可能并不熟悉,但他的家鄉(xiāng)大家一定非常熟悉。這個地方就是——海寧。他1901年出生于我們海寧的黃灣(在座的有沒有來自黃灣的同學,你尤其應(yīng)該為家鄉(xiāng)出了這樣的名人感到自豪,當然,我們每個海寧人都應(yīng)該為賈先生感到自豪)。
早在上個世紀20年代,他就編著了60多萬字的《中國植物圖鑒》等專著,1931年商務(wù)印書館出版的他的《鳥類概論》,是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類著作。此外他還創(chuàng)作了大量的科普作品,有《鳥與文學》、《動物珍話》、《生活素描》、《生物學碎錦》等,我們這篇課文《南州六月荔枝丹》就選自《生物學碎錦》一書。這些作品大多將絢爛多彩的生物作為寫作對象,把豐富的'科學知識、歷史知識、和文學知識融為一體,具有相當高的思想性、科學性和藝術(shù)性。
三、字詞正音
下面我們一起來給下面這些加下劃線的字詞注音,考察一下大家的預(yù)習效果。
紅繒zēng、紫綃xiāo、瓤ráng、醴酪lǐlào
龜裂jūn、絳囊、jiàngnáng、渣滓zhāz、萌蘗méngniè
四、強調(diào)引用這一說明方法的重要性
說明文這種文體,大家以前都接觸過,比如說初中第三冊上的《中國石拱橋》、《祖國的大豆》、《隆冬話竹》等。請位同學用一兩個詞來表述一下你對這種文體最直觀的感受。(平實、條理清楚、知識量大、單調(diào)、乏味、干巴巴)
那么,請大家看看我們這篇課文,你也有干巴巴的感受嗎?(似乎沒有)
當然,這同樣是一篇如假包換的說明文,但為什么能給我們耳目一新的感覺呢?誰能告訴我這其中的原因;蛘哒f,文章采用了什么樣的方法改變了說明文一向單調(diào)乏味的狀態(tài)?
。ㄒ昧舜罅康脑娢牡涔剩
我們學過許多種說明方法,可已掰著指頭數(shù)一數(shù),我們學過哪些說明方法:舉例子;打比方(比喻);作比較(對比);引言論(引用);列數(shù)字;下定義;分類別。引用就是其中的一種。而在我們這篇課文里,它更可謂獨領(lǐng)風騷,大放異彩。
下面就請各位同學從課文中找出所有作者引用的詩詞典故,在下面劃上橫線或者波浪線。(約2分鐘)
總共大概有十二處之多,讓我們一起來分析探討他們的作用和妙處。
五、由引用手法的作用入手具體分析文意
1.兒時質(zhì)疑白居易《荔枝圖序》:殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。
[投影荔枝干、當場剝開]
作用:以此引入話題,親切活潑,符合閱讀心理。原原本本引用為后文提出不同看法提供依據(jù)。
。.練習形式:課文中引用了許多古詩句來說明有關(guān)荔枝的知識,試指出下列引詩的具體說明對象。[見課件]
通過觀看圖片、原文等方式指出說明對象,進而概括出引用文字所在自然段的大意。知道了引用文字的用處,這一自然段說明的重點就自然而然展現(xiàn)在我們眼前了。
。.引用的作用
這些引用確鑿可信,有極富韻味,給單調(diào)的說明文增添了亮色,使其顯得生動活潑,富有文采。
六、學生速讀課文,篩選各段關(guān)鍵信息,概括段意。
接下來,請大家快速地通讀全文,篩選各段關(guān)鍵信息,有的剛才我們已經(jīng)通過引用的作用分析過了,有的還沒有分析,但信息點也比較明顯。請用一個詞或一個詞組概括出每段的段落大意,并將其用“——”串成一條直線,寫在課前請大家準備好的白紙上,字寫認真些,寫大些。
請最先完成任務(wù)的同學舉手示意,歷時最短的三位同學決出之后,我們將投影他們的閱讀成果,由同學們評出一名“閱讀能手”,他將得到由老師我個人贊助的荔枝干若干,一飽口福。
。.[實物投影儀投影]
參考:質(zhì)疑《荔枝圖序》——外殼——顏色——果形——大小——膜——肉——不耐貯藏——核——花——產(chǎn)地——品種(圖譜)——移植——發(fā)展前景
。.展示教師概括的結(jié)構(gòu)圖。[見課件]
3.重點考察鞏固:看圖(荔枝的果實)指出各部分的名稱。
七、隨堂練習
指出下列各段所用的說明方法。
八、布置作業(yè)(課外練習)
。.篩選課文主要信息,把這篇文章改寫成一段一百字左右的平實的說明性文字。
。.課外閱讀《語文讀本》上的“生命的旋律”這一章節(jié)的數(shù)篇科學小品,(包括《螳螂獵食》、《天鵝》、《葵與向日葵》、《馬鈴薯》),體會其科學性、文學性。
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