幼兒語文教學(xué)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的幼兒語文教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒語文教學(xué)計劃1
一、班級基本情況分析：
本班幼兒共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼兒是原來中班的，其中雷艷鴻和闕林杰小朋友是從外地轉(zhuǎn)回來的。經(jīng)過上學(xué)期的努力，幼兒對語言的理解能力有了進(jìn)一步的增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣幼骷右詣?chuàng)造性地表演。
二、語言教學(xué)目標(biāo)：
1、能互動、有禮貌與人交談，能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。
2、喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。
3、能領(lǐng)會兒童文學(xué)作品的情感和簡單的寓意，初步感受兒童文學(xué)作品的語言藝術(shù)和結(jié)構(gòu)特點。
4、在集體活動和日常生活中自覺運用普通話與人交往。
5、會生動地朗誦詩歌和講述故事。
6、能用完整、連貫的語言大膽表達(dá)自己的意見、愿望和要求。
7、初步會仿編、續(xù)編、創(chuàng)編故事和兒歌。
8、在集體面前講話態(tài)度自然、大方、語速適中，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量，語言準(zhǔn)確。
9、愛看圖書、圖片、具有初步的閱讀能力。
三、月份計劃：
九月份：
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份：
1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日�；顒又幸砸粋�詞為擴(kuò)散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份：
1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份：
1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份中班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的'一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：
1、 報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。
3、 天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報員的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報。
上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，中班組將嚴(yán)格按照計劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
幼兒語文教學(xué)計劃2
活動目標(biāo)：
了解童謠內(nèi)容，感受詩的優(yōu)美意境。
學(xué)習(xí)背誦兒歌，嘗試模仿兒歌的句型進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)海報、各類動物圖片、果蔬圖片、彩色紙板等。
活動過程：
對話介紹活動。
孩子們喜歡做夢嗎？今天有幾個小客人。
他們也做夢。
�。ò巡轄砍鰜�，讓孩子猜猜草做了什么夢，孩子回答。）
老師小結(jié)：剛才小曹告訴老師，他剛剛做了一個夢。
他夢見自己有兩條腿，在青草上跑來跑去。
孩子們說，小曹的夢是什么顏色的？引出《綠綠的》，說得好，“小草的愛情夢，夢就是綠綠的”。
給我看看小花，老師：是誰？這是個好句子？小花做過什么樣的夢？請回答。
師小結(jié)：小花有一個夢想，他是與蝴蝶在紅色花園跳舞！請用一個好句子說“小花愛做是一個夢，而這個夢是紅色的”。
老師：看，還有一位小客人（出示白云的照片）。
白云會有什么顏色的夢？藍(lán)色和白色，說得好，“白云喜歡做夢，夢就是藍(lán)藍(lán)的.�！薄�
給我看看嬰兒的照片。
老師：他也睡著了。
他也做了一個夢。
老師讓孩子們討論。
孩子們的夢想是紅色、藍(lán)色、粉色和各種顏色。
我們該怎么說？總而言之，《小朋友》愛做夢，夢是五彩繽紛的。
師小結(jié)：剛才小客人在做夢的是誰？有草，小花，白云，孩子。
我們用一首好詩來表達(dá)，用音樂朗誦《彩色的夢》。
老師：聽了老師和孩子們的詩，你覺得這些詩好嗎？有很多朋友像做夢一樣，看看他們是誰？（展示各種圖片，老師示范）我要把美麗的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂，背誦“小蜜蜂愛做夢，夢是五彩繽紛的”。
老師：你想把你的夢想給誰？
每個孩子都選了一個，然后說他們做了什么樣的夢。
請寫詩。
拿出各種顏色的紙，讓孩子把你的朋友送到他的夢里。
老師和孩子們一起創(chuàng)作詩歌。
教師總結(jié)。
老師：老師也想做夢。
孩子們做夢嗎？讓我們閉上眼睛。
孩子們睡著了，做了一個美麗的夢。
讓我們醒來，擁抱你的搭檔和老師。
老師希望你每天都能有一個美麗的夢。
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