久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    二年級語文教學(xué)計劃

    時間:2022-01-15 10:39:16 教學(xué)計劃 我要投稿

    關(guān)于二年級語文教學(xué)計劃匯編7篇

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的二年級語文教學(xué)計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于二年級語文教學(xué)計劃匯編7篇

    二年級語文教學(xué)計劃 篇1

      一、揭示課題,初讀課文

      板書課題,讓學(xué)生自己讀課文。

      二、小組合作認讀生字

      出示“我會認”的詞語,自由認讀(可以下位置找伙伴合作完成)

      三、感知課文內(nèi)容

      1、自由讀課文。要示:把生字讀正確,把句子讀通順。

      2、教師檢查讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

      3、自讀、齊讀課文。要求:讀得正確、流利。

      4、仔細觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。

      四、再讀感悟

      1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

      2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

      3、點撥重點詞句,體會文章描寫的美景。

      4、比賽讀,看誰讀得美。

      5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡。

      6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。

      五、集中識字

      1、展示“蘋果”卡片,讓學(xué)生自由讀,自我檢查。

      2、展示自我認讀情況。

      評課:二年級的小朋友,天真爛漫、愛玩愛動,對自己的行為約束性差,注意力容易分散,課堂上總要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)把這些特征視為影響學(xué)習(xí)的特點加以約束,限制學(xué)生“動”,強制聽課。而心理學(xué)家皮亞杰指出:“活動是認識的基礎(chǔ),智慧從動作開始�!睂嵺`活動就是讓學(xué)生“動”起來,調(diào)動每個學(xué)生的感性經(jīng)驗。教師的任務(wù)則是設(shè)計富有情趣的、讓學(xué)生親自體驗生活情境中教學(xué)問題,組織他們參與活動、參與學(xué)習(xí)。

    二年級語文教學(xué)計劃 篇2

      一、班級情況分析

      二(2)班共有學(xué)生35人。學(xué)生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。

      已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。

      二、教材分析

      1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。

      每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。

      2.本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。

      略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求。

      3.“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。

      4.八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

      除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學(xué)生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字。

      三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

      2.認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

      3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

      4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

      5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

      6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

      7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。

      8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

      9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

      10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

      11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。

      四、教材的重點和難點 :

      學(xué)習(xí)400個生字(其中要求寫的300個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學(xué)會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文

      五、使用本冊教材要注意的問題

      1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

      本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

      2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

      本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增加識字量。與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

      在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

      對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,不是有人認為的寫得越多越好,要注意寫字的質(zhì)量。

      3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

      閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。

      4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

      有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

      5.開展豐富多彩的語文實踐活動。

      教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系�;顒拥男问娇梢允怯螒�、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,走進自然、社會,走進火熱、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。

    二年級語文教學(xué)計劃 篇3

      一、上一學(xué)年工作回顧

      (1)這學(xué)期擔(dān)任了初二班主任和語文教學(xué)工作,肩上的擔(dān)子可以說很重。為了使這學(xué)期的教育教學(xué)工作有一個明確的目標(biāo),我將對去年的教育教學(xué)工作進行如下回顧:以前工作的`優(yōu)點是:

      (1)注重學(xué)生的課堂紀(jì)律,學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (2)上課注意兼顧差生和好學(xué)生。

      (3)重視并經(jīng)常教育學(xué)生除局域網(wǎng)以外的各方面

      (1)沒有抓住培養(yǎng)學(xué)生口語能力的好機會,意味著學(xué)生的語言表達能力亟待提高。

      (2)部分孩子由于智力等綜合原因,與班級平均水平相差甚遠。

      (3)日記和班級隨筆沒有好的改正方法,讓我很累,但是還有很多文章不能及時改正。這學(xué)期我會盡力克服這些缺點。

      二、學(xué)生情況分析

      這個班有33名學(xué)生,包括23名男生和10名女生。大多熱情活潑生動可愛�;拘纬闪藰酚^、快樂、團結(jié)、進步的階級作風(fēng)。班里有一系列可行的評價方法,包括德、智、體、美、勞等等。所以他們都有實力為集體努力。作為一名班主任,我從心底里喜歡這些孩子,相信我們的明天會更好。讓人擔(dān)心的是,我班上有五六個孩子,他們的教育很難得到家庭的支持,一個孩子的智力也不正常。這學(xué)期重點針對班級學(xué)生的特點進行有效教學(xué),讓學(xué)生認真仔細的學(xué)習(xí)。

      三、這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容

      教學(xué)內(nèi)容和安排:

      本學(xué)期采用人民教育出版社新編的第四本語文教材。該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教材繼續(xù)組織專題單元,設(shè)計八個專題,圍繞專題綜合安排八組教學(xué)內(nèi)容。

      它們是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)懷;熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng);努力思考,勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì);正確看待問題,善于思考;進入科技世界

    二年級語文教學(xué)計劃 篇4

      一、班級情況分析

      二(3)班現(xiàn)有學(xué)生51人,其中男生32人,女生19人。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,能認真聽講,由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤5?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。

      二、教材分析

      本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

      每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意�!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

      八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

      2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

      3.會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

      4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

      5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

      6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

      7.認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

      8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

      9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

      四、教學(xué)重難點:

      重點:

      1.會寫350個認識的字,認識、讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

      2.認識450個常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

      難點:

      1.提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      2.認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

      3.培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

      五、教學(xué)措施

      (一)教學(xué)內(nèi)容方面。

      1.要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

      這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,教師備課時,要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)?教學(xué)方案。如第一組,《秋天的圖畫》之后,學(xué)習(xí)伙伴說:“我想畫秋天的果園�!薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽。”“把咱們的作品帶來,辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。

    二年級語文教學(xué)計劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想:

      認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,提高課堂教學(xué)水平。

      二、本組教師情況分析:

      本年級6位語文教師,比較團結(jié),對待工作認真負責(zé),能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。

      三、活動目標(biāo)

      1、通過教研活動(讀書交流和集體備課),充分挖掘的教師的潛力,使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升。

      2、二年級的教學(xué)以識字為主,在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫作文打基礎(chǔ)。

      3、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

      4、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

      四、具體措施

      1、加大力度進行集體備課教研。

      在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們本學(xué)期把重點放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,加大力度進行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

      2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。

      寫字是一項重要的語文基本功,是一年級的教學(xué)重點,是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,努力把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細、抓恒。

      (1)每天利用寫字課重點指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強化規(guī)范訓(xùn)練。

      (2)在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認字方法,變被動為主動。

      (3)檢查:家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,批改要求:細致、認真,有次、有訂正、有批改日期。

      (4)聽課:一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握,教學(xué)反思。

      五、創(chuàng)新工作

      1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團體的成員參加的,可以自由發(fā)言的專題討論會。

      2、對比教學(xué)式教研活動。對比的方式可以是多樣化的,可以通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計實施的同一內(nèi)容的教學(xué)進行對比。

      課例分析式教研活動。課例分析式教研活動是借助必要的媒體手段,運用一定觀察與診斷技術(shù),對于某一堂課進行深入的剖析和反思。

      課題研究式教研活動。課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式。

    二年級語文教學(xué)計劃 篇6

      一、教材簡析:

      新人教版編部本于20年春期正式使用,本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元:第1~4課為為“春光篇”,課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān);第5~7課為“愛心篇”,意在培養(yǎng)兒童的愛心;

      識字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化;第8~11課為“童話篇”,意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法;第15~18課為“自然科技篇”,意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),感悟做人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué);第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),感悟其中的道理;第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

      新部編本教材新選入14篇課文,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《羿射九日》等�?谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。

      每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”�!罢Z文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

      各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

      本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

      二、教學(xué)目的和要求:

      1、認字450個,寫字250個。

      2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

      3、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

      4、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中,學(xué)生要自查、互查,交流閱讀體會

      5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條。

      三、教學(xué)措施:

      1、注重語文和思想品德合科教學(xué),要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進行。聯(lián)系實際,進行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      2、重視識字教學(xué),要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

      3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

      4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

      四、教學(xué)進度安排

      教學(xué)進度安排

      周次日期教學(xué)內(nèi)容完成情況

      一周3、5—3、9

      1、古詩二首2、找春天3、開滿鮮花的小路

      二周

      3、12—3、16

      口語交際:注意說話的語氣語文園地一快樂讀書吧

      4、植樹

      5、雷鋒叔叔,你在哪里

      三周

      3、19—3、23

      6、千人糕

      7、一匹出色的馬語文園地二

      四周

      3、26—3、30

      識字1、神州謠2、傳統(tǒng)節(jié)日

      3、“貝”的故事4、中國美食

      口語交際:長大以后做什么語文園地三

      五周

      4、2—4、6

      8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲

      10、沙灘上的童話

      六周

      4、9—4、13

      11、我是一只小蟲子語文園地四

      12、寓言二則

      七周

      4、16—4、20

      13、畫楊桃14、小馬過河

      口語交際:圖書借閱公約

      八周

      4、23—4、27

      期中考試語文園地五

      九周

      5、1—5、5

      15、古詩二首16、雷雨

      十周

      5、8—5、12

      17、要是你在野外迷了路

      18、太空生活趣事多

      十一周

      5、15—5、19

      語文園地六

      19、大象的耳朵20、大象的耳朵

      十二周

      5、22—5、26

      21、蜘蛛開店22、青蛙賣泥塘

      十三周

      5、29—6、2

      語文園地七23、祖先的搖籃

      十四周

      6、5—6、9

      24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候

      25、羿射九日

      十五周

      6、12—6、16

      口語交際:推薦一部動畫片

      語文園地八

      十六周

      6、19—6、23

      期末總復(fù)習(xí)

      十七周

      6、26—6、30

      期末總復(fù)習(xí),期末考試

      十八周

      7、3—7、7

      質(zhì)量分析、上交材料

    二年級語文教學(xué)計劃 篇7

      【單元內(nèi)容】

      《識字1》 《 識字2》 《識字3 》 《識字4》 《練習(xí)1》

      【單元分析】

      本單元是識字單元,主要任務(wù)是識字寫字,共有四篇歸類識字的課文,幫助學(xué)生認識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點,發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

      【單元目標(biāo)】

      識字寫字:

      1、學(xué)會本單元36個生字,兩條綠線里的8個字只識不寫,認識8個偏旁。

      2、掌握由生字組成的詞語,能正確書寫,理解詞語的意思。

      3、能看圖體會字義,初步了解會意字的構(gòu)字特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識字能力。

      4、初步了解形聲字的構(gòu)字特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識字能力。

      閱讀:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語。了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好。

      3、仔細觀察圖畫,能憑借圖畫聯(lián)系生活積累,認識天安門廣場的事物和歡慶場景。感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會祖國的繁榮與強大。

      寫話習(xí)作:

      1、認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物用所學(xué)的詞語說一段話。

      2、能聯(lián)系實際寫一句教師節(jié)的祝福語。

      口語交際:

      1.通過認真觀察圖片,使學(xué)生按要求連貫的說幾句話。

      2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,提高口頭表達能力。

      綜合學(xué)習(xí):

      1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會《漢語拼音字母表》。

      2、照樣子,練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

      3、背熟4條成語,朗讀背誦詩歌。

      4、學(xué)習(xí)制作賀卡,提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣。學(xué)生在動手實踐、言語實踐中體驗到祝賀他人的快樂,激起愛老師的情感。

      【教學(xué)重難點】

      1、 學(xué)會本單元生字和由這些字組成的詞語,能按筆順正確地書寫生字,并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正、勻稱。

      2、 能把圖上描繪的事物和所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語。

      3、 初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點,并能區(qū)別字形。

      4、 通過做卡和送卡,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和語言實踐能力。

      【課時安排】

      教學(xué)內(nèi)容

      課時預(yù)設(shè)

      《識字1》

      2課時

      《識字2》

      2課時

      《識字3》

      2課時

      《識字4》

      2課時

      《練習(xí)1》

      3課時

      單元練習(xí)與講評

      3課時

    【關(guān)于二年級語文教學(xué)計劃匯編7篇】相關(guān)文章:

    關(guān)于二年級上冊語文教學(xué)計劃09-10

    二年級語文教學(xué)計劃匯編5篇01-02

    二年級語文教學(xué)計劃匯編10篇12-16

    關(guān)于二年級下冊語文教學(xué)計劃范文匯編九篇05-17

    關(guān)于二年級語文教學(xué)計劃4篇12-23

    關(guān)于語文上冊教學(xué)計劃09-08

    關(guān)于語文教學(xué)計劃07-22

    二年級下冊語文教學(xué)計劃匯編八篇08-20

    二年級下冊語文教學(xué)計劃匯編六篇08-16