第一學(xué)期語文教學(xué)計劃錦集七篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編精心整理的第一學(xué)期語文教學(xué)計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機,以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學(xué)研究活動,努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過教研、科研活動,全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
(一)加強日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:
1.組織組員認真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2.認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4.追求樸實教學(xué),提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標;在教學(xué)過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留一定時間讓學(xué)生回顧反思,盡量做到當(dāng)堂清
5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要堅持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8.重視實施分層教學(xué)策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時給他們做好補差工作。
(二)加強學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
1.認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2.努力提高學(xué)科教研組的工作實效,在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓(xùn)等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要,開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動,及時反思總結(jié),將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2
一、總體目標
本學(xué)期,我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發(fā)展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見,繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。堅持突出學(xué)科特點,強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性,進一步改善教學(xué)研究方式。堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展,促進教學(xué)方式優(yōu)化,促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向,加強教學(xué)研究,促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展,穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。
二、工作目標及主要內(nèi)容
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),更新觀念,提高能力。
1.組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著(如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》,上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》);訂閱并認真通讀一種語文教學(xué)研究刊物(如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》)或利用一個網(wǎng)站(如“育星教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”),從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。
2.開展多種形式的觀課和議課活動,以“研究課”促進教師自我反思,引導(dǎo)日常教學(xué),營造良好的研究氛圍,逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3.利用多種途徑,學(xué)習(xí)先進學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗,他山之石,可以攻玉,避免經(jīng)驗固化,教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。
(二)規(guī)范研訓(xùn),落地生根,提升品質(zhì)。
1.積極參加市級和基地的學(xué)科培訓(xùn),提高教師的專業(yè)技術(shù)。
2.加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,傳遞新信息,交流新收獲。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源。
3.安排每位教師的研究課,要求每位老師上出不同的課型,在研究中不斷進步。
4.進一步增強信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識,以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)重難點,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,提高語文教學(xué)效率。
5.認真、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動。
。ㄈ┳ズ谜n題研究。
1.積極參與學(xué)校課題《如何提高城郊中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》的研究,并整理號資料臺賬。
。ㄋ模┤翰呷毫ψズ卯厴I(yè)班教學(xué)工作。
1.做好20xx年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作,為20xx年中考畢業(yè)年級教學(xué)工作提供參考;加強初三年級任課教師的培訓(xùn)工作,布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。
三、具體工作安排
九月份:
1.組織教師認真學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心下發(fā)的《中學(xué)語文研訓(xùn)工作計劃》。
2中考語文質(zhì)量分析會,其他各年級語文期末檢測質(zhì)量分析。
3.積極參與市教研室組織的初一年級教學(xué)研究課。
4.提醒教師著手準備語文年會論文。
5.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。
十月份:
1.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。
2.各年級積極準備參加“xx市作文大賽校級評比”
十一月份:
1.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。
2.評選作文大賽校級獎。
十二月份:
1.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。
1.組織教師參加市中語會及論文評比。
2.“美文閱讀”“古詩詞創(chuàng)作”校級比賽。
元月份:
1.研討并制定期末復(fù)習(xí)計劃。
2.期末考試及考試情況分析。
3.完成其他工作。
第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目標:
在七、八年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,面向全體學(xué)生,推行素質(zhì)教育,貫徹落實新課改的精神,打造高效的語文課堂,讓學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。認識中華文化的豐厚博大,培植熱愛祖國語言文字的情感;具有基本的閱讀聽話說話寫作的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣;能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力;初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的精彩片段;具有初步欣賞文學(xué)作品的能力;能閱讀淺顯讀言文課文,背誦一些基本篇目,掌握常見的文言實詞和虛詞;提高學(xué)生的寫作能力,能具體明確、文從字順的表述自己的意思。
關(guān)注中考的關(guān)注信息,認真研究中考的題型和中考的知識點,發(fā)揮集體的智慧,有針對性的開展教學(xué)和復(fù)習(xí),夯實學(xué)生基礎(chǔ),提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力,爭取中考取得好的結(jié)果。
二、教材分析及單元教學(xué)要求:
九年級語文上冊共有六單元,共23篇課文。單元內(nèi)設(shè)有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)五個板塊。
第一單元:生命的頌歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公珍愛生命,執(zhí)著理想的精神,提高對生命意義的認識;依據(jù)“知人論世”的原則,走進人物的內(nèi)心世界,體會人物的情感;品味文中富于表現(xiàn)力的.語言,探求語言的形象感和請味感。寫作“面對困難”,主要訓(xùn)練學(xué)生選擇典型的論據(jù)證明論點的能力;綜合性學(xué)習(xí),“珍愛生命”,訓(xùn)練學(xué)生策劃并參與主題宣傳活動。
第二單元:風(fēng)景無限。引導(dǎo)學(xué)生認識自然是人類的朋友;抓住景物的特征,領(lǐng)悟文章的意境和象征意義;體會幾篇散文寄予的人生意緒和情懷;在朗讀中品味文章的神氣、寫作上的妙處,領(lǐng)會到寫景文章的一般路數(shù)。口語交際,“旅游途中”,重點啟發(fā)學(xué)生出門在外,如何與行人溝通,與陌生人交談。寫作,“感悟大自然”,重點在對觀察到的大自然談出一點看法,發(fā)表一點感悟。
第三單元:責(zé)任與隱患。引導(dǎo)學(xué)生體察民族精英們崇高的思想境界,強烈的隱患意識和他們對人生的深入思考;了解議論文的有關(guān)知識,學(xué)習(xí)作者闡述觀點,分析問題的過程與方法;掌握議論文準確、嚴謹?shù)恼Z言特點,品味不同作者的語言風(fēng)格?谡Z交際,“關(guān)注
社會”,在社會調(diào)查的實踐中,強化學(xué)生責(zé)任意識,學(xué)習(xí)生活調(diào)查的方法,增強口語交際的能力。寫作,“選擇”,指導(dǎo)學(xué)生從自己生活經(jīng)歷和體悟中悟出一定的道理,形成自己的觀點,運用多種論證方法來闡述自己的觀點。
第四單元:藝術(shù)長廊。提升學(xué)生的審美趣味和審美能力;學(xué)習(xí)通過語言媒介來感受藝術(shù),學(xué)習(xí)運用多種手法,選擇準確生動的語言去描寫、表現(xiàn)藝術(shù);聯(lián)系生活、欣賞和閱讀去展開想象和理解感悟,在獲得豐富的感性體悟的基礎(chǔ)上進入理性層面。口語交際,“與朋友談藝術(shù)”;寫作,“我愛藝術(shù)”二者的內(nèi)容與閱讀話題相輔相成,可以有機結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容,由借鑒到創(chuàng)造。
第五單元:引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)資料,調(diào)動閱讀積累和綜合運用多種閱讀方法,自主欣賞戲劇作品;通過閱讀系列戲劇,了解戲劇的特點;學(xué)習(xí)鑒賞戲劇作品的方法,提高鑒賞戲劇作品的能力。寫作“虛構(gòu)的故事”,訓(xùn)練學(xué)生通過聯(lián)想和想象,學(xué)習(xí)寫作小小說。綜合性學(xué)習(xí),走近戲劇,了解和探究我國戲劇文化與時代、與人民生活的關(guān)系,提高審美的品位。
第六單元:抱負和志趣。引導(dǎo)學(xué)生熟讀文言文課文,在閱讀中體會這幾篇名家名作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;指導(dǎo)學(xué)生歸納古今異義、一詞多義的文言詞,積累文言句式與活用的實詞,提高文言文的閱讀能力;指導(dǎo)學(xué)生正確理解運用有生命力的成語。寫作,作文集自序,重點在編文集和寫作序言。
三、時間安排:
第1—4單元每單元教學(xué)計劃用2周時間。每一單元前兩課的閱讀計劃用4—5課時,后兩課計劃用2—3課時?谡Z交際用1課時。綜合性學(xué)習(xí)用2課時。作文用2---3課時。機動時間1--2課時。第5單元計劃用時2周。第6單元文言文計劃用時3周。學(xué)習(xí)語法知識用時1周。另外月清、期中、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周。安排機動時間1周。
四、教學(xué)措施:
1、充分發(fā)揮老師、學(xué)生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進行,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,注重熏陶感染,潛移默化。
4、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)合作精神,避免繁瑣、陳舊、枯燥的教學(xué)方式,寓教于樂,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、作業(yè)精心選題,精心布置,每天作業(yè)時間控制在25分鐘以內(nèi),避免瑣碎機械的練習(xí)。作業(yè)布置因人而異,全批全改,及時反饋。
6、注重雅詞、名句的積累,強調(diào)讀寫實踐。作文每周一篇,全學(xué)期練筆不少于20篇。實行當(dāng)面輔導(dǎo),面批面改,互批共批等方法,寫改結(jié)合,以改促寫,有效提高作文水平。
7、課前通過講新聞消息,小故事,成語解說,辯論會,三分鐘演講等方法,鍛煉學(xué)生膽量和口語交際能力,開闊學(xué)生的眼界。
8、加強指導(dǎo)學(xué)生語文實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地開展綜合性學(xué)習(xí),獲取知識。組織采訪和調(diào)查至少一次,寫一篇小論文。開展豐富多彩的讀書報告會,辦手抄文學(xué)報,,作品自作不少于70%。
9、充分利用信息教育資源,開展網(wǎng)絡(luò)輔
助教學(xué)。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生利用語文教育網(wǎng)等資源,擴大課外閱讀,學(xué)習(xí)寫作技巧等。
10、定期安排周清、月清,保證質(zhì)量,及時講評。
第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇4
今學(xué)年,我和田飛飛老師擔(dān)任初四語文教學(xué)工作。本學(xué)期伊始,應(yīng)積極吸取往年畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),根據(jù)新的情況制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃。
一、班級學(xué)生情況分析:
所教9、1班和9、2班,總體來說班級人數(shù)較以往增加不少,相應(yīng)的差生面擴大不少。相應(yīng)來說,9、1班優(yōu)生面較大,書寫水平高于9、2班;而9、1班差生較面大。所以針對兩個班的現(xiàn)狀,9、1班在穩(wěn)定有生面的基礎(chǔ)上,重點放在差生的管理上;9、2應(yīng)放在中上游學(xué)生的優(yōu)化上。
二、教學(xué)思路:
本學(xué)期,我們要本著“面向全體學(xué)生畢業(yè);擴大優(yōu)生面,提高優(yōu)秀率、平均分”的思想,分層次的進行備課、教學(xué)。對學(xué)習(xí)困難生,我們重點進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固,再者培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自立、自主及競爭意識。對優(yōu)秀生在鞏固基礎(chǔ)知識、形成系統(tǒng)知識的同時,要提高學(xué)生的語文素養(yǎng);并進行強化性訓(xùn)練,提高閱讀分析能力,提試技巧,爭取明年中考語文優(yōu)秀率有較大提高。
三、教學(xué)措施:
為了完成教學(xué)目標,我計劃從以下方面入手:
1、確定以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。和田老師一道團結(jié)協(xié)作,把精力放到教學(xué)上,把精力放到學(xué)生的管理上。
2、集體教研,集體備課。平時,注意研究考試類型、考試動向,指導(dǎo)日常的教學(xué)。積極進行集體教研、集體備課。對于教學(xué)內(nèi)容,我們要共同商量,確定教學(xué)的重點、難點,寫出確定了教學(xué)內(nèi)容的共同的簡單教案,然后備課組成員根據(jù)自己的特點,再進行細化。
3、采取分類、分層次教學(xué),對一般學(xué)生,重基礎(chǔ)知識的鞏固、作文寫作;對成績優(yōu)秀者,采取強化性訓(xùn)練,訓(xùn)練閱讀能力、分析能力、考試能力。以抓學(xué)生的基礎(chǔ)和能力為重點。對于字詞等基礎(chǔ)知識不能放松,要落實到實處。為了提高學(xué)生的語言表達和思維能力,在日常教學(xué)中要繼續(xù)通過各種活動、措施,在促進學(xué)生對語文學(xué)習(xí)由興趣到志趣的轉(zhuǎn)變上,提高學(xué)生的語文能力和語文成績。
4、教學(xué)內(nèi)容上,對于講讀課文精講點撥,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)課文的方法和技巧。要根據(jù)學(xué)生的掌握情況確定授課內(nèi)容,要本著學(xué)生先入為主的原則,讓學(xué)生先讀書,提出問題,思考問題,反饋正確信息后,老師在有的放矢的講解課文。課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識的遷移,做到舉一反三,學(xué)習(xí)致用。
5、重視作文教學(xué),積極探索作文教學(xué)改革。作文教學(xué)一定要根據(jù)實際情況制定訓(xùn)練計劃,有目的,系統(tǒng)的提高學(xué)生作文,作文備課要全面,過程要寫明確。計劃從以下幾方面進行指導(dǎo):審題、擬題、開頭、結(jié)尾、布局、語言、選材、立意。為了盡快適應(yīng)應(yīng)試,可加大范文仿寫的力度,讓學(xué)生練熟、練活。開始先練習(xí)“片段組合式”的模式,提高作文平均分。等到熟練后,對中上游學(xué)生提倡“個性”寫作,在文采、感情等方面得以較大提高。
為了根本上提高作文成績,應(yīng)重點從以下兩點解決:一是重視學(xué)生的書寫,做到規(guī)范書寫;二是開闊學(xué)生的閱讀范圍,引導(dǎo)學(xué)寫好讀書筆記,把作文化整為零,經(jīng)常練筆,做到水到渠成。
6、針對期中考試、期末考試,期間要對中考個考點一一訓(xùn)練到位。爭取提前取得較好的社會氛圍。
教學(xué)進度和內(nèi)容:
第1—周:九年級上冊第一單元
第2----3周:九年級上冊第四單元
第4周:九年級上冊第二單元
第5—7周:九年級上冊第五單元
第8周:九年級上冊第三單元
第九周:綜合訓(xùn)練
第10周:期中考試
第11周:九年級下冊第一單元
第12—13周:九年級下冊第四單元
第14周:九年級下冊第二單元
第15—16周:九年級下冊第五單元
第17周:九年級下冊第三單元
第18---19周:綜合訓(xùn)練
第20周:期末考試
一、工作目標
a.盡快帶出一支充滿人性化、充滿干勁的數(shù)學(xué)教師隊伍;
b.總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革,提高教師對新教材開發(fā)、使用能力;
c.研究教育教學(xué)規(guī)律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求課堂實效,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù);為老師提供展示和交流的平臺,進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。
d.二中名師示范課、徒弟教師匯報課等形式,將教師之間的互助落到實處,e.本學(xué)期,一定要加強同一中,三中之間的合作交流,將工作落到實處。
二、主要工作內(nèi)容
1、主線:結(jié)合學(xué)校的教學(xué)評估工作,以課堂教學(xué)改革研究為主線,推動學(xué)校校本教研活動的開展。
2、重點:優(yōu)化課堂教學(xué)
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,以促進學(xué)生發(fā)展,提高課堂實效為目標,深入開展教學(xué)方法的研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、主體活動
(1)七八年級教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式。
。2)利用一切關(guān)系加強與一中,三中的教學(xué),考試交流。講究務(wù)實,針對教學(xué)實際問題,作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎(chǔ)。
。3)九年級備考
總體情況分析:本屆九年級從七八年級學(xué)段的情況來看,學(xué)生成績總體情況不是很好,所以工作難度高于上一屆,為更好的把工作抓實以實現(xiàn)大考爭一保二的目標,現(xiàn)擬定如下計劃
第一:充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況,立足課堂教學(xué),提高課堂效率,夯實學(xué)生基礎(chǔ),為明年的中考打下堅實的知識基礎(chǔ)。
第二:總結(jié)上屆中考經(jīng)驗得失,組織中考備考組進行中考試卷分析,并反思總結(jié),制訂新的備考計劃明確備考思路。
第三:組織20xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗介紹,從教材的把握、xx年課改試驗區(qū)考試方向變化及教學(xué)過程中相關(guān)問題的處理等方面,進行總結(jié)介紹,提出教學(xué)意見和建議。
第四:發(fā)揮名師的示范帶頭作用,以點帶面。
第五:把中考工作向七八年級延伸,從基礎(chǔ)抓起,使日常教學(xué)、命題檢測等工作直向中考貼近。
第六:加強九年級集體教研、集體備課活動。
。4)引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
。5)青年教師的培養(yǎng)活動。
4、教師素質(zhì)的提高
第一:利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。
第二:利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過師徒結(jié)對等方式,使更多的青年教師成長起來。
第三:利用論文撰寫評比加強教師教育理論的提升
5、問題探索
“以解決問題為目標,以科學(xué)的課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以行動研究為主要研究方法”的教研模式。
第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇5
課堂是教育教學(xué)的主陣地,有什么樣的課堂就有什么樣的教育。為適應(yīng)教育發(fā)展需要和課改要求,進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,真正把培養(yǎng)德、智、健、技四美人才的目標落到實處,為此,我們特擬定本計劃。
一、指導(dǎo)思想:
堅持“尚美育人,多彩發(fā)展”的辦學(xué)理念,尊重和落實課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,努力實現(xiàn)減負和高效,構(gòu)建xx中學(xué)“135”高效語文課堂教學(xué)模式。
二、工作目標:
1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。
三、具體措施:
為了更好地完成上述教育教學(xué)工作目標,我們組打算以教學(xué)為中心,教改為動力,教研為生命,課堂為陣地,學(xué)生為載體,全面推進課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高課堂教學(xué)的有效性。
1、強化同組聽課評課制度,每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué)。公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,要求每個教師嚴格按照“135”高效課堂教學(xué)模式進行教學(xué)活動,我們每個人都不要輕易放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。
3、繼續(xù)做好“走出去,請進來”工作,向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類的教學(xué)研討會,回來后在本組傳達學(xué)習(xí),形成輻射。
4、廣泛開展課余活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,爭取在校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學(xué)期,我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂,有力地促進我校的第二課堂的開展。
以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排時間為準。
第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇6
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。因此,如何搞好初三語文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標,冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認識和準確的估價,進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。
一、基本情況分析:
兩班的學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語文的學(xué)習(xí)可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力。但是高分比例不是很高。初三,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,學(xué)生基本上是不動語文的。
二、教材分析
我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求。二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系。三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué)。四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負擔(dān),促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上。
三、教學(xué)策略:
1、領(lǐng)會課標內(nèi)涵,鉆研《考試說明》。《語文課程標準》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標,領(lǐng)會了課程標準的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識與能力,語文素養(yǎng)等方面的不足。它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動的教學(xué)平臺的搭建,都離不開語文課程標準理念的指導(dǎo),同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn)。它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學(xué)!犊荚囌f明》是課標的具體化和進一步的精細化,它根據(jù)課標,結(jié)合考試實際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,作文老師必須認真研究考試說明,讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。
2、依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異。本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,學(xué)生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。
3、精心備課,上好課。時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué),不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱。
總之,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面:
一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等。
二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容。
三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇7
時間的腳步?jīng)]有停歇,又迎來了一個新學(xué)期。為了在新的學(xué)年取得更好的成績,特寫此教學(xué)計劃,希望在本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中,以計劃為指導(dǎo)方針,認真開展工作,做好一名人名教師應(yīng)盡的責(zé)任。
一、班級情況分析:
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一(2)班和初二(1)班的語文教學(xué)。
高一(2)班共有42人,全班學(xué)生進校成績400分以上的有四人,300分以上的有十二人,200分左右的占全班多數(shù),有5個同學(xué)沒有參加中考?傮w而言,班級基礎(chǔ)水平較差。普遍存在嚴重的偏科現(xiàn)象,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。同時,因為經(jīng)歷了中考的失敗,他們對學(xué)習(xí)的信心及未來把握不是很到位。針對此種班級,最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,引導(dǎo)學(xué)生認準未來的方向,讓他們重新找回自我。為此,本學(xué)年的教學(xué)重心,除了完成課本上的知識之外,應(yīng)該對學(xué)生在初中所學(xué)的知識做一個全方位的復(fù)習(xí)及引導(dǎo)。先助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。所以,本學(xué)年,我將重點放在對本班的作文培訓(xùn)和閱讀題上,同時,加大練習(xí)量,提高學(xué)生對初中語文知識的總體掌控,多花時間放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,在鞏固的基礎(chǔ)上,力爭有所上進。同時,還應(yīng)該結(jié)合班級情況,制定試卷復(fù)習(xí)資料,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
初二(1)班共有學(xué)生70人,在校一年,學(xué)習(xí)的主動性還需提高,本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí),對基礎(chǔ)性的知識已有一定的掌握。為此,本學(xué)年,我工作的重心將放在,培養(yǎng)學(xué)生對題型的掌握上,全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。先將學(xué)生的基礎(chǔ)知識打好底,同時對學(xué)生的各種行為習(xí)慣進行培養(yǎng),充分利用課余時間對學(xué)生口語表達、動手能力方面進行培養(yǎng),并準備一些較深的課外知識,(做好向中考的準備工作)給學(xué)生補充,在教學(xué)中,在打好基礎(chǔ)的同時,不斷提高學(xué)生的閱讀分析能力和作文水平。本學(xué)年語文教材多增加了說明文文體及兩個單元的文言文,指導(dǎo)學(xué)生對這兩塊知識的掌握理解,將是本學(xué)期的重心。
二、教材分析:
高一年級教材是職高教材的基礎(chǔ)版,內(nèi)容較抽象,課本知識較枯燥、冗長,沒有較有趣的課文,同時,加入了詩經(jīng),教學(xué)用語學(xué)生較難掌握,文言文的篇幅也很長。但是此教材的優(yōu)點是加深了學(xué)生的知識面。能指導(dǎo)學(xué)生往更深層去思考東西,并通過文章教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會。高一教材內(nèi)容較廣,可喜之處在于,此教材加入了大量社會性質(zhì)的知識,如公文的寫作,豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動,是本文的一大亮點。
初二所選課文不管是傳統(tǒng)篇目,還是新增篇目都是文質(zhì)兼美的文章。這些文章既能給學(xué)生以美的享受,又能擴大學(xué)生的眼界,增加學(xué)生的文學(xué)積淀,同時,還注意了語文的工具性和人文性的結(jié)合。聽、說、寫諸項活動的系列安排為學(xué)生語文素質(zhì)的整體提高提供了必不可少的"套餐"。全書共分為六個單元。章節(jié)劃分較為明顯。一二單元以新聞小說為主,三四單元以說明文單元為主,五六單元則是兩個大文言文單元。
三、教學(xué)方法經(jīng)驗安排:
1、閱讀教學(xué)要以課文為精讀范例,提高學(xué)生整體感知課文的能力和在閱讀過程中解決各種問題的能力。發(fā)揮教材優(yōu)勢,注重單元整體教學(xué)。
2、注重積累。積累是多方面的,小至詞語,大至優(yōu)秀作文、名家名著、生活感悟等都是積累的內(nèi)容,鼓勵學(xué)生訂閱《語文報》、《作文報》之類讀物,以拓寬視野,使學(xué)生的整體語文素質(zhì)得到提高。
3、樹立大語文教育觀,創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,使學(xué)生的語文"生活化",生活"語文化"。突出學(xué)生的實踐活動,加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。
4、作文教學(xué)可結(jié)合課本,也可根據(jù)學(xué)生生活實踐,采取開放式作文命題方式,在不斷積累的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說真話,寫真情,掌握寫作方法,有計劃、有序列地進行訓(xùn)練。
5、因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我將對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
6、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是促進教學(xué)的一個重要方法,作為一名教師,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,還應(yīng)針對學(xué)生及時進行溝通,與他們建立良好的師生關(guān)系,讓他們體會到我的用心良苦,
四、個人工作安排:
1、很多方面掌握不是很到位,各塊知識的連結(jié)不是很緊湊,為此,我打算在下一步的工作中,更進一步加強自己的學(xué)習(xí)進程,加大閱讀量,除了向老教師請教之外,更應(yīng)該加強自我鉆研,將各塊知識重新溫習(xí)透徹。以便在以后的教學(xué)中運用自如。
2、教學(xué)工作情緒化,因為個人性格原因,在面對較大壓力,或者工作中有嚴重矛盾沖突時,情緒總會影響心情,導(dǎo)致每一堂課,不能保持愉快情緒。下一步,要盡快培養(yǎng)自己的情緒穩(wěn)定性,做到寵辱不驚,力爭每次都以愉快心情進行語文教學(xué)。
五、教材完成情況進度安排:
本學(xué)年,初二高一都是每周6節(jié)課,每月24節(jié)課時,每學(xué)年除去月考、假期、復(fù)習(xí)時間,上課時間兩班均為70節(jié)左右。
時間初二年級高一年級
9月1日——10月1日完成一、二單元的教學(xué)任務(wù)完成三、四單元的教學(xué)任務(wù)
10月1日——11月1日完成五單元教學(xué)任務(wù)并復(fù)習(xí)完成五單元教學(xué)任務(wù)加課外活動一
11月1日——12月1日完成三四單元教學(xué)任務(wù)完成一單元教學(xué)任務(wù)加課外活動二
12月1日——元月20日完成六單元教學(xué)任務(wù)完成二單元教學(xué)任務(wù)加課外活動三
元月20日——放假完成復(fù)習(xí)期末考任務(wù)完成復(fù)習(xí)期末考試任務(wù)
總之,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會時刻牢記自己是一名黨員的身份,以計劃指導(dǎo)本學(xué)期的工作,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。我相信,只要自己肯努力,用心關(guān)愛每一位學(xué)生,愛崗敬業(yè),一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,取得更好的成績。
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