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    小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-03-05 12:20:18 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢?那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

      一、提高課堂教學(xué)的方法。

      首先,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充分的課前準(zhǔn)備工作,只有課前的充分準(zhǔn)備才能提高課堂教學(xué)效率,教授學(xué)生更多的知識。對教學(xué)中要對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)有針對性的講解,讓學(xué)生們都能消化掉。 其次,找一些好練習(xí)題,不斷鞏固學(xué)習(xí)方法,因材施教,有針對性地設(shè)計(jì)不同難易程度的練習(xí)。布置課后作業(yè)有針對性的鞏固課堂所教授的知識。讓學(xué)生們加深記憶,最后在課堂教學(xué)時(shí)要把握好課堂節(jié)奏,在上課時(shí)要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)及時(shí)批改,并對作業(yè)的及時(shí)輔導(dǎo),對學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行講解讓學(xué)生掌握。

      二、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),語文學(xué)習(xí)比較粗糙,結(jié)合生活實(shí)際,適當(dāng)處理教材。

      多給予學(xué)生鼓勵與信任,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,敢于發(fā)表自己的意見。 適當(dāng)進(jìn)行語文小競賽,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。作業(yè)批改時(shí),對完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵。在課時(shí)允許的情況下,設(shè)計(jì)一些語文活動課,多練一些趣味性的題目。增強(qiáng)學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)興趣。

      小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

      本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的'領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持"以生為本,以學(xué)為主"的課改理念,努力提高教學(xué)成績,爭取在捆綁式管理體制下,語文學(xué)科、運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn)。為此,在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整:

      一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新的教育理念,改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新。

      二、課堂教學(xué)要達(dá)到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式,想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,建議每節(jié)可在上課之前,開展10分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋,專業(yè)課等知識。同時(shí),要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

      三、圍繞課題,開展教研活動和教學(xué)實(shí)踐,力求切實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施作準(zhǔn)備,提高教學(xué)效果及質(zhì)量。

      四、開展競賽輔導(dǎo):課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練。

      五、作業(yè)批改:本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改,且要做到及時(shí)批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn),難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語,提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字,老師要及時(shí)批閱。

      六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

      七、在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)。

      八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動腦筋想辦法,利用學(xué)生愛游戲,好動的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

      九、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)"的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

      十、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。

      十一、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

      十二、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

      以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號。

      小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

      學(xué)生總?cè)藬?shù):32人男:12女:20

      優(yōu)等生人數(shù):10人學(xué)習(xí)困難生數(shù):9人中等生人數(shù):13人

      共性:

      本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,有較強(qiáng)的積極性。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),有較強(qiáng)的競爭意識,語文成績普遍較好,特別是書寫習(xí)慣令人滿意。但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。

      個(gè)性:

      語文成績拔尖,書寫工整的多半屬女生,男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,能主動舉手,大膽發(fā)言。學(xué)生們有較強(qiáng)的競爭意識,尖子生拔尖,成績穩(wěn)定,但也有近10人基礎(chǔ)欠,成績趕不上去,兩面三刀級分化較為嚴(yán)重。

      二、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀:

      知識:

      本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)會160個(gè)生字,理解29篇課文內(nèi)容及體會文章思想感情,理解詞語。掌握重點(diǎn)。搞好每一次語文考試。

      技能:

      通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,又要讓他們能將學(xué)過的知識會在口頭、書面表達(dá)中運(yùn)用。

      情感:

      在語言文字訓(xùn)練中,讓學(xué)生們受到熱愛祖國,熱愛社會、孝敬父母、關(guān)愛他人、樂于助人及愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新,愛學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大理想。

      三、教材分析:

      主要任務(wù):

      完成29篇課文學(xué)習(xí),讀寫例話4篇,8個(gè)積累運(yùn)用,8次作文訓(xùn)練,單元測試,期中、期末測試。

      教學(xué)要求:

      通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生受到一定的思想教育,并能利用漢語拼音識字,能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際等理解詞語及課文內(nèi)容,體會思想感情,能將學(xué)過的知識在口頭,書面表達(dá)中運(yùn)用,且養(yǎng)成勒于觀察思考,樂于動筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      重點(diǎn):

      1、能利用漢語拼音識字。

      2、能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際理解詞語及課文內(nèi)容,體會思想感情。

      3、能將學(xué)過的知識在口頭、書面表達(dá)中運(yùn)用,并養(yǎng)成勤觀察、思考、樂于動筆。

      難點(diǎn):

      4、將學(xué)習(xí)過的知識在書面表達(dá)中運(yùn)用。

      5、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子。

      考點(diǎn):

      字、詞、句及重點(diǎn)課文的閱讀,課外閱讀,作文練習(xí)。

      四、提高質(zhì)量的措施:

      1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),因材施教。

      2、加強(qiáng)語言訓(xùn)練力度(多積累、多練習(xí))努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去。

      3、成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)競爭意識,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

      4、教師多深入,多督促,嚴(yán)格要求,講求實(shí)效。

      5、搞好各單元復(fù)習(xí),測試以及總結(jié)工作。

      6、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,大力提高中等生。

      小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

      一、上期教學(xué)反思:

      上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試,考試所反饋的信息,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:

      1、夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng);

      2、內(nèi)修外練,提高教學(xué)質(zhì)量;

      3、提高文本解讀的質(zhì)量;

      4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

      二、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn)

      (一)教材體例的變化

      1、單元少了:由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。

      2、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇。

      3、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學(xué)生和老師更多自主的空間。

      3、每篇課文設(shè)小資料。

      4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。

      5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實(shí)踐活動。

      (二)教材總體教學(xué)要求

      1、承前啟后,滾動前進(jìn),螺旋上升。

      2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

      3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      三、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點(diǎn):

      (一)教材總體教學(xué)要求

      1、承前啟后,滾動前進(jìn),螺旋上升。

      2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

      3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      (三)教材教學(xué)要點(diǎn)

      1、學(xué)法和習(xí)慣

      (1)獨(dú)立完成識字學(xué)詞任務(wù)

      (2)獨(dú)立積累名言警句、古詩句。

      (3)能獨(dú)立閱讀課文。

      (4)學(xué)會閱讀。

      (5)保持良好的閱讀習(xí)慣。

      (6)會修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。

      2、積累

      (1)書寫速度不低于20字/分。

      (2)錯(cuò)別字小于等于1%。

      (3)背誦大于等于15篇。

      (4)習(xí)作大于等于8次。

      (5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次。

      (四)十一冊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

      1、識字學(xué)詞的練習(xí)。

      2、閱讀

      (1)自測閱讀質(zhì)量。

      (2)寫好自讀筆記。

      摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),要更自主、更有效;

      批注筆記:落實(shí)指導(dǎo),要求語言簡練,準(zhǔn)確表達(dá);

      提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示;

      側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練;

      心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式;

      注重整體感受,不作注解。

      (3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認(rèn)識社會。

      (4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。

      (5)查找資料。

      (6)了解寫作方法,理清層次

      (7)細(xì)節(jié)描寫。

      (8)由此及彼讀文章。

      (9)省略號的用法。

      (10)借助詞典閱讀。

      (11)圍繞題目來敘述的方法。

      3、習(xí)作

      (1)結(jié)合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,練習(xí)寫日記。

      (2)仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。

      (3)學(xué)習(xí)課文的寫法。

      (4)標(biāo)點(diǎn)符號的表情達(dá)意。

      (5)修改習(xí)作。

      四、研究課題及研究課

      研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。

      研究課:第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》。

      第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》。

      小學(xué)語文教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

      一、指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力

      xx教版小學(xué)低年級教材生字量大,集中識字性較強(qiáng),這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

      1、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

      2、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字,學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,學(xué)得輕松,效果必然會很很好。

      二、重積累,抓閱讀背誦

      朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。

      三、重能力,抓“口語交際”

      “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學(xué)中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點(diǎn)”,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

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